к підготувати контрольну роботу з філософії?

 

З курсу філософії готується контрольна робота і терміни її подання визначаються методистами заочного відділення. Терміни слід витримувати, оскільки, якщо контрольна робота оцінюється на «незадовільно», її необхідно переробити до сесії. Студенти, що не представили контрольні роботи, не допускаються до іспиту. Тема контрольної роботи вибирається студентом із запропонованого кафедрою списку. У випадку, якщо студенти добре орієнтуються в проблематиці курсу і мають в своєму розпорядженні відповідну літературу, вони можуть в рамках даної теми визначити вужче питання. Не слід визначати дуже широку тему і вибирати більше трьох питань в ній.

Студенти повинні уявляти собі мету даної контрольної роботи, для чого вона пишеться. Обов'язково повинен бути складений план контрольної роботи. Він може бути простим і складним.

У роботі необхідні висновки. Добре, якщо у студентів вироблено своє відношення до теми, що вивчається, і вони можуть виразити його в контрольній роботі. Думка може бути будь-яким, але воно повинне бути добре обґрунтоване. У роботі обов'язково повинен бути список використовуваної літератури. Він приводиться відразу після плану або в кінці роботи.

Зміст контрольної роботи повинен відповідати плану. Об'єм висловлюваного матеріалу повинен бути розподілений достатньо рівномірно. Наприклад, студент вибирає тему «Філософія епохи Відродження». Вивчається рекомендована по темі література, визначається мета роботи – з'ясування основних проблем філософії епохи Відродження, складається план.

Він може складатися з наступних питань:

1. Основні особливості епохи Відродження і їх віддзеркалення у філософії. Гуманізм. Антропоцентризм.

2. Флорентійський платонізм. Марсиліо Фічино. Пико делла Мірандола.

3. Філософія Еразма Роттердамського.

АБО:

 

Натурфілософія і природничонаукова думка епохи Відродження.

Філософія Реформації.

Скептицизм ХVI – ХVII століть.

 

Далі називається література з теми. Добре, якщо, окрім навчальної літератури, використовуються твори самих філософів епохи, що вивчається, тобто першоджерела.

При підготовці контрольної роботи слід уникати вельми поширених помилок:

1. Тема не відповідає програмі курсу.

Бувають випадки, коли студенти беруть теми з курсів історії культури, релігієзнавства, соціології, політології і т.д., тобто близьких до філософії дисциплін, але все таки теми ці не визначають яких або філософських проблем.

2. Відсутність плану.

Воно веде до того, що робота стає безструктурною і зводиться, як правило, до якогось вузького питання.

3. Відсутність списку використовуваної літератури або формально складений список.

Це відбувається, як правило, при переписуванні якого-небудь одного джерела.

4. Бездумне цитування окремих авторів.

Всі цитати повинні бути обґрунтовані і підтверджені логічними висновками.

5. Недостатній об'єм контрольної роботи.

Об'єм контрольної роботи студентів заочного відділення визначається в розмірах учнівського шкільного зошита – мінімум 12 листів.

 

6. Неузгодженість теми, плану і змісту роботи.

Це відбувається в тих випадках, коли студент не може підібрати літературу по темі або сформулювати план відповідно до вибраної літератури.

 

Тематика контрольних робіт з релігієзнавства

для студентів заочників

1.Релігія як світоглядний феномен.

2.Функції і роль релігії в суспільстві.

3.Первісна релігія.

4.Індуїзм.

5.Даосизм.

6.Конфуціанство.

7.Іудаїзм.

8.Релігійні представлення стародавніх слов'ян.

9.Історія хрещення Русі.

10. Релігійно-етичне учення І.Христа.

11. Особа І.Христа.

12. Християнство і іудаїзм.

13. Основні відмінності православ'я від католицизму (доктрина, культ і церковна організація).

1. Уселенські собори і їх роль у формуванні християнського віровчення.
2. Соціально-економічні, політичні і культурні передумови реформації.
3. Мартин Лютер – ідеолог Реформації.
4. Протестантизм: історія і культ.
5. Основний перебіг протестантизму.
6. Православ'я і мистецтво.
7. Лютеранин, кальвінізм, англіканство.
8. Православ'я: доктрина і культ.
9. Доктрина протестантизму.
10. Історія буддизму.
11. Буддизм: віровчення і культ.
12. Чань-дзен-буддизм.
13. Ламаїзм.
14. Соціально-економічні і культурні умови виникнення ісламу.
15. Віровчення і культ ісламу.
16. Іслам в сучасному світі.
17. Нетрадиційні релігії.

 

Завдання для виконання контрольної роботи з логіки

студентами заочної форми навчання

 

аріант №1.

1. Суть логічної операції «дефініція». Основні види дефініції.
2. У приведеній нижче думці підкресліть тільки розподілені терміни (S, P) і, вважаючи його істинним, назвіть і сформулюйте тільки помилкові думки з числа порівнянних з ним. «Деякі економісти не працюють за фахом».

аріант №2.

1. Об'єкт, предмет і значення логіки.
2. Дані посилки. Побудуйте силогізм. Якщо ж вважаєте за неможливе це, поясните чому, назвавши всі причини, що заважають цьому: Всі студенти нашого факультету вивчають логіку

Колобков не є студентом нашого вузу.

Висновок:

аріант №3.

1. Суть поняття і уявлення як форм пізнання. Відмінність між ними.

1. Чи правильно побудований силогізм? Відповідайте стисло «та» чи ні». У випадку «ні», поясните чому, назвавши всі порушені правила.

Деякі молоді люди займаються бізнесом.

Деякі молоді люди вчаться у вузах

Деякі бізнесмени вчаться у вузах

аріант №4.

1. Назвіть основні форми мислення, розкрійте їх суть і значення.

1. Продемонструйте процес виведення модусів першої фігури силогізму.

аріант №5.

1. Назвіть формально-логічні закони і сформулюйте суть кожного з них.

1. Доведіть приватне правило першої фігури силогізму.

аріант №6.

1. Кількісна і якісна характеристика думок.
2. Продемонструйте процес виведення модусів по другій фігурі силогізму.

аріант №7.

1. Суть думки, його структура і значення.
2. Чи правильно побудований силогізм? Відповідайте стисло «та» чи ні». У випадку «ні», обґрунтуйте свою відповідь, назвавши всі допущені помилки.

Жоден студент нашої групи не є депутатом Верховної Ради України

Деякі депутати Верховної Ради України – жителі Криму.

Деякі студенти нашої групи не є жителями Криму.

аріант №8.

1. Сумісні поняття. Назвіть їх види і розкрійте суть кожного з них.

1. Продемонструйте процес виведення модусів по третій фігурі силогізму.

аріант №9.

1. Перетворення суджень: назвіть основні види і розкрийте суть кожного з них.

1. Доведіть приватне правило другої фігури силогізму.

аріант №10.

1. Назвіть умови, що забезпечують отримання дійсного висновку в дедуктивному умовиводу.

1. Продемонструйте процес виведення модусів по четвертій фігурі силогізму.

аріант №11.

1. Простій категоричний силогізм: суть, аксіома, загальні правила.

1. Три студенти на іспиті отримали різні оцінки: 3,4,5. На питання, яку оцінку отримав кожен, надійшли три відповіді.

Перший – «Іваненко отримав 3».

Другою – «Невірно, що Петренко отримав 3».

Третій – «Коваленко не отримав 5».

Відомо, що тільки одна з цих відповідей є вірною. Яку ж оцінку отримав кожний із студентів? Відповідь обґрунтуйте.

аріант №12.

1. Несумісні поняття: суть, основні види.

1. Доведіть приватне правило третьої фігури силогізму.

аріант №13.

1. Розподіл термінів у судженні. Як розподілені терміни в судженнях типу А, Е І, О?
2. Дані посилки. Побудуйте силогізм. Якщо ж вважаєте за неможливе це – поясніть всі причини.

2 і 3 – парне і непарне число.

2 і 3 – 5

Висновок:

аріант №14.

1. За яких умов середній термін в силогізмі може бути розподілений, тобто, узятий в повному об'ємі?

1. Доведіть приватні правила четвертої фігури силогізму.

аріант №15.

1. Дедуктивний умовивід: суть, особливості структури, основні види, значення.

1. Дайте кількісну і якісну характеристику судження «Всі студенти, окрім Кисельова і Борщева, присутні на занятті». Назвіть в нім терміни і підкресліть тільки розподілені з них (S, P).

аріант №16.

1. Повна індукція: суть, аксіома, достоїнства і недоліки.

1. У суджені «Не може син дивитися спокійно на горі матері рідної» підкресліть двома рисами суб'єкт, і однією межею – предикат.

аріант №17.

1. Неповна індукція: суть, види, достоїнства і недоліки.
2. Зобразите за допомогою кругів Ейлера об'ємні відносини між наступними поняттями: «юрист», «викладач», «викладач політекономії».

аріант №18.

1. Традуктівні умовиводи: суть, основні види.
2. Якщо істинна судження «Деякі люди самостійно вивчають логіку», то які з числа порівнянних з ним будуть за цієї умови обов'язково помилковими? Використовуючи «логічний квадрат» назвіть і сформулюйте їх.

аріант №19.

1. Ентимема: суть, значення, приклади.
2. За допомогою яких видів умовиводів може бути зроблений остаточний висновок в доказі?

аріант №20.

1. Умовивід за аналогією: суть, основні види, значення.

1. Сформулюйте судження що суперечить даному «Деякі громадяни живуть за межею бідності». У обох судженнях підкресліть тільки розподілені терміни (S, P).

аріант №21.

1. Класифікація понять. Основні види понять.
2. Чи правильно побудований силогізм? Відповідайте стисло «та» чи ні». У випадку «ні», назвіть допущені помилки.

Всі метали тонуть у воді.

Пінопласт – не метал

Пінопласт не тоне у воді.

аріант №22.

1. «Логічний квадрат» і область його застосування.
2. Поясните суть помилки «почетверіння термінів» в силогізмі.

аріант №23.

1. Правила термінів силогізму. Продемонструйте їх на прикладах.
2. Виділите з приведених нижче понять тільки одиничні: а) Крим, би) економіст, в) юрист, г) історія України.

аріант №24.

1. Правила посилок силогізму. Продемонструйте їх на прикладах.
2. Виділите терміни, розподілені в сцдженні: «Логіка – наука про закони і форми правильного мислення» (S, P).

аріант №25.

1. У справі про вбивство є двоє підозрюваних – Петро і Павло. Допитали чотирьох свідків. Свідчення першого такі:

- Петро не винен.

Другий свідок сказав:

- Павло не винен.

Третій свідок:

- З двох висловів, щонайменше, одне істинне.

Четвертий:

- Свідчення третього свідка помилкові.

Четвертий свідок опинився правий. Хто ж скоїв злочин? Свою відповідь обґрунтуйте. (Р. Петер. Гра з нескінченністю. – М., 1968).

1. Методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків в науковій індукції.

аріант №26.

1. Об'єм і зміст поняття, відмінність понять за об'ємом і змісту.
2. Поясните, чому з двох посилок типа АА, по I фігурі силогізму ми можемо отримати виведення типу А, а по IV фігурі ми можемо з таких же посилок (АА) отримати висновок тільки типу

аріант №27.

1. Фігури силогізму і їх приватні правила.

1. Якщо істинна судження «Деякі S є Р, то які думки з числа порівнянних з ним будуть обов'язково помилковими? Позначте їх символічно.

аріант №28.

1. Доказ як логічна дія: суть, структура, значення.
2. Відновіть силогізм з наступної ентимеми: «Ми громадяни країни, тому повинні дотримувати її закони».

аріант №29.

1. Види доказу як логічної дії.
2. Вважаючи істинною судження «Деякі економісти викладають у вузах», назвіть і сформулюйте тільки помилкові думки з числа порівнянних з ним.

аріант №30.

1. Суперечка як логічна дія: суть, зв'язок з доказом, основні правила.
2. Дані посилки. Побудуйте силогізм. Якщо ж вважаєте за неможливе це, то назвіть причини.

Деякі студенти живуть в Сімферополі.

Сидоров – студент.

Висновок.

2.2.11.Рекомендована література

№ п /п	Найменування підручників і навчальних посібників	Автор
Основна
	Філософія. Модульний курс. Навчальний посібник для ВНЗ.	Кислюк К.В.—ПП «Торсінг плюс» Харків 2009.— 416 с.
	Філософія: Навч.-метод.посібник	./Арутюнов В.Х. та ін.—К.: КНЕУ, 2001. – 224 с.
	Філософія: Навч.посіб. – У 2 ч.	Присухін С.І.. –К.: КНЕУ, 2006.
	Вступ до філософії. Кредитно-модульний курс: навч.метод.посібник.	За ред.. Л.М.Нікітіна—К.: Центр учбової літератури,2008.—256 с.
	Філософія: Навч.посіб.	Касьян В.І. – К.:Знання, 2008.—347с.
	Філософія. Курс лекцій.	Бичко І.В.та ін..—К.:Либідь,1993—576 с.
	Філософія: навч.посіб.	За ред. І.Ф.Надольного—К.:Вікар,1998—624с.
	Вступ до філософії: Історико-філософська пропедевтика: Підручник.	За ред. Г.І.Волинка.—К.: Вища шк..,1999. – 624 с.
	Философия для студентов экономических вузов.	Маслобоева О.Д. -- —СПб: Питер,2006.—336 с.
	Введение в философию. Ч.1.2.	М,1989.
	История современной зарубежной философии.	С-Пб., 1997.
	История философии в кратком изложении.	М., 1997.
	История политической экономии. Предисловие.	К. Маркс. Соч., Т. 13.
	Основы современной философии. Учебник.	С-Пб., 1997.
	Социальная философия. Учебник.	Под ред. В.Н. Лавриненко.,-М., 1995.
	Философия.Учебник.	Губин, Т.Ю. Сидорова. - М.,1997
	Философия. Учебник.	Под ред. В.П. Кохановского.–Р.-на–Д.,1995
	Философия. Уч. пособие.	Радугин А.А. – М., 2000.
	Философия. Уч. пособие.	Ф.В. Лазарев, М.К. Трифонова. – Симферополь, 1999.
	Философия. Учебник.	В.О. Голубинцев, А.А. Данцев, В.С. Любченко. – Р.–на–Д., 2001.
	Фундаментальні філософські проблеми. Навч.посібник	Охріменко О.Г.—К.: Вид.ПАРАПАН,- 2002.—112 с.
	Философский энциклопедический словарь	М., 1983
	Иллюстрированный философский словарь	Никола Убальдо / Пер.с ит.. – М.: БММ АО, 2006. –584 с.
додаткова
1.	Откуда и куда идем.	Бутенко А.П. – Л., 1990
	Философские мысли натуралиста.	В.И. Вернадский. – М., 1990
	Человеческие измерения прогресса.	А.И. Волков. – М., 1990
	Философские идеи в культуре Киевской Руси XI – нач. XII вв.	Е.С. Горский. – К., 1988.
	Одиночество: социально-психологическая проблема.	К., 1991.
	Деятельность: теории, методология, проблемы.	М., 1990.
	Идеалы и нормы научных исследований.	Минск, 1991.
	Условия абсолютного добра.	Лосский Н.О. – М., 1991.
	Курс лекций по философии.	М.,1992.
	Творчество как новационный процесс.	Николко В.Н. – Симферополь, 1990.
	Общественное сознание и самосознание индивида.	М., 1991
	О человеческом в человеке.	М., 1991.
	Об общественном идеале.	Н. Новогоднев – М., 1991.
	Охрана и оптимизм окружающей среды.	Киев, 1990.
	Проблема рационального использования и охрана геологической среды Крыма и прилегающих рнов	Симферополь,1992.
	Хрестоматия по философии.	М., 1997.
	Человек: мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии.	М., 1991.

 

Розділ: «Релігієзнавство»:

№ п /п	Найменування підручників і навчальних посібників	Автор
Основна
1.	Библия.
2.	Дхаммапада. – М., 1997.
3.	Коран.
4.	История религии Востока. – М., 1983.	Васильев Л.С.
5.	Протестантская опека и дух капитализма. – М., 1990.	Вебер М.
6.	Релігієзнавство: Навч.-метод. Посібник.	В.Х.Арутюнов та ін..—К.:КНЕУ.—2001.—201 с.
7.	Релігієзнавство:Підручник.	Є.К.Дулуман та ін.За рд. М.М.Закович.—К.: Вища шк.., 2000.—350 с.
8.	Основы религиоведения. – М., 1998.	Под ред. И.Н. Яблокова
9.	Религиоведение. – К., 1999.	Ерышев А.А.
10.	Введение в религиоведение. – М., 1997.	Радугин А.А.
Додаткова
1.	История религии. Очерки в 2-х т. – М., 1975	Крывелев И.А.
2.	Религии мира. – М., 1997.	Кулаков А.Е.
3.	Ислам. Образ жизни и стиль мышления. – М., 1990.	Еремеев Д.Е.
4.	Основы этики ислама. – СПб., 1998.	Антонов В.А.
5.	Чань – буддизм и культурно-психологические традиции в средневековом Китае. – Новосибирск, 1989.	Абаев Н.В.
6.	Боги, Брахмы, люди. 4 тысячи лет индуизма. – М., 1969.
7.	Буддизм в Японии. – М., 1993.
8.	Религия Древнего Египта. – М., 1976.	Коростовцев М.А.
9.	Буддизм – религия Востока. – М., 1990.	Корниева В.И.
10.	Ламаизм. – М., 1989.	Кочетов А.Н.
11.	У истоков христианства. – М., 1989.	Долини А.
12.	Религия и культура. В 2-х т. – М., 1990.	Розанов В.В.
13.	Религия Древнего Востока. – М., 1995
14.	Словарь: иудаизм и христианство. – М., 1995.
	Первобытная культура. – М., 1989.	Тайлор Э.Б.
	Осень средневековья. – М, 1988.	Хейзинга И
	Христианство и ислам: социокультурная проблема диалога. – М., 1993.
	Религиоведение. – Симферополь, 1999	Губенок В.И.

 

озділ: «Логіка».

№ п /п	Найменування підручників і навчальних посібників	Автор
Основна
	Логіка: Навч. Посібник для економістів.	Арутюнов В.Х та ін..—К.: КНЕУ, 2000.—144 с.
	Учебник по логике. – М., 1996.	Гетьманова А.Д.
	Курс лекций по логике. – К., 1995.	Ерышев А.А., Лукашевич.
	Логика. Учебник. – М., 2002.	Ивин А.А.
	Логика. Учебное пособие. – М., 1996	Ивлев Е.А.
	Логика (Учебник для юридических вузов и факультетов университетов). – М., 1995.	Кириллов В.И., Старченко А.А.
	Логика. Уч. пособие. – М., 1996.	Иванов Е.А.
	Логический словарь-справочник. – М., 1986.	Кондаков Н.И.
	Краткий словарь по логике. - М., 1991.
	Логика. Учебное пособие для студентов вузов. – Р-на–Д, 1996.	Курбатов В.И.
	Логика: курс лекций.– К., 1993	Марценюк С.П.
	История логики. – М., 1967.	Маковельский А.О.
	Спор. О теории и практике спора. – М., 1993.	Поварнин С.
	Сборник упражнений по логике (учебное пособие для вузов).Минск, 1990.
	Логика. Учебное пособие. - Симферополь, 2004.	Губенок В.И.
Додаткова
	Элементы логики действий. – М., 1991.	Блинов А.Л., Петров В.В.
	Логика, мышление, информация. – Калининград, 1988.	Брюшинкин В.Н.
	Понятие как форма мышления. – М., 1989.	Войшвилло Е.А.
	Модальная логика. – М., 1991	Ивлев Ю.В.
	Элементарная логика (Учебное пособие для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей). М., 1994.	Ивин А.А.
	Логика и проблема рациональности.	Киев, 1993
	Логика: наука и искусство.	М., 1993.
	Логика: курс лекций. - Симферополь, 2001.	Барыкин Ю.В., Барыкин Б.Ю.