опросы для самоподготовки
1. Гепатолиенальный синдром
2. Этиология, эпидемиология, патогенез вирусных гепатитов, лептоспироза
3. Основные клинические проявления (симптомы) заболеваний
4. Возможные осложнения заболеваний
5. Лечение вирусных гепатитов, лептоспироза
6. Профилактика, мероприятия в очаге
2. Подготовить реферативное сообщение по теме: «Профилактика вирусных гепатитов с парентеральным механизмом передачи»,
Литература:
- Лекция по теме
- Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.1.2341-08 «Профилактика вирусного гепатита В»
- Приказ Минздрава СССР от 12.07.1989 N 408 "О мерах по снижению заболеваемости вирусными гепатитами в стране"
- учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
Практическое занятие № 9.
Тема: Санитарно-противоэпидемический режим в отделении воздушно-капельных инфекций. Осмотр больных с ОРВИ, гриппом. Сбор жалоб, анамнеза.
Место проведения занятия: инфекционное отделение г/б № 2
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- собрать жалобы больного, анамнез заболевания, анамнез жизни, эпидемический анамнез
- провести осмотр больного ОРВИ, гриппом;
- выявить нарушенные потребности и проблемы больного
должен знать:
- пути и факторы передачи воздушно-капельных инфекций;
- правила размещения больных воздушно-капельными инфекциями в отделении;
- профилактику заболеваний воздушно-капельными инфекциями
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. Анатомо-физиологические особенности дыхательных путей человека
2. Этиология, эпидемиология, патогенез ОРВИ ((аденовирусная инфекция, парагрипп, риновирусная инфекция, РС-инфекция), гриппа, инфекционного мононуклеоза
3. Основные клинические проявления (симптомы) заболеваний
4. Профилактика, мероприятия в очаге
5. Карантинные мероприятия в условиях лечебно-профилактического учреждения.
Литература:
- Лекция по теме
- учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
- СП 3.1.2.1319-03 «Профилактика гриппа»
Практическое занятие № 10.
Тема: сестринский уход за больными ОРВИ, гриппом, инфекционным мононуклеозом.
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выявлять проблемы больного ОРВИ, гриппом, инфекционным мононуклеозом;
- составить план сестринского ухода за больным ОРВИ, гриппом, инфекционным мононуклеозом;
- обеспечить динамическое наблюдение за состоянием больного
- проводить дезинфекционные мероприятия при воздушно-капельных инфекциях.
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику ОРВИ, гриппом, инфекционным мононуклеозом;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний ОРВИ, гриппом, инфекционным мононуклеозом
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. Обеспечение лечебно-охранительного режима, питание больного
2. Основные клинические проявления (симптомы) заболеваний группы ОРВИ
3. Методы диагностики, отбор материала для исследования
4. Возможные осложнения заболеваний
5. Лечение ОРВИ, гриппа, инфекционного мононуклеоза
2. Составить таблицу «Клинические проявления гриппа, ОРВИ, инфекционного мононуклеоза»
Литература:
- Лекция по теме
- учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
- СП 3.1.2.1319-03 «Профилактика гриппа»
Практическое занятие № 11.
Тема: сестринский уход за больными менингококковой инфекцией, дифтерией.
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выявлять проблемы больного ОРВИ, гриппом, инфекционным мононуклеозом;
- составить план сестринского ухода за больным ОРВИ, гриппом, инфекционным мононуклеозом;
- осуществить отбор материала для бактериологического и серологического исследования
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику менингококковой инфекции, дифтерии;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний менингококковой инфекцией, дифтерией
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. Этиология, эпидемиология, патогенез менингококковой инфекции, дифтерии
2. Основные клинические проявления (симптомы) заболеваний
3. Возможные осложнения заболеваний
4. Лечение менингококковой инфекции, дифтерии
5. Профилактика, мероприятия в очаге
2. составить алгоритм сестринской помощи больному дифтерией.
Литература:
- Лекции по теме
- учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
- СП 3.1.2.1108-02 «Профилактика дифтерии»
- СП 3.1.2.2512-09 «Профилактика менингококковой инфекции»
ОЛДВСУ при инфекционных заболеваниях у детей
Практическое занятие № 1
Тема: сестринский уход за пациентами детского возраста с острыми кишечными инфекциями, вирусными гепатитами, полиомиелитом.
Место проведения: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 минут
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- вести наблюдение за ребенком по системам (наличие симптомов интоксикации, ЖКТ, мочевыделительная система, ССС, ЦНС, дыхательная система, кожные покровы);
- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам
- участвовать в проведении лечебно-диагностических вмешательств в пределах своих полномочий;
- обеспечивать инфекционную безопасность при проведении лечебно-диагностических вмешательств и сестринского ухода
должен знать:
- особенности течения инфекционных заболеваний у детей;
- механизмы, пути передачи и факторы передачи ОРВИ;
- методы предупреждения эпидемического распространения ОРВИ;
- методы диагностики ОРВИ
- особенности ухода за детьми больными ОКИ, вирусными гепатитами
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
1.Вопросы для самоподготовки:
- Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения детей.
- Эпидемиология заболеваний (ОКИ, вирусные гепатиты, полиомиелит)
- Основные клинические проявления ОКИ, вирусных гепатитов, полиомиелита. Осложнения. Лабораторная диагностика.
- Лечение. Организация проведения оральной регидратации.
- Лабораторная диагностика
- Уход при данных инфекциях. Карантинные и профилактические мероприятия.
- Вакцинопрофилактика вирусных гепатитов, полиомиелита. Диспансерное наблюдение
2. Алгоритмы промывания желудка, оказания помощи при метеоризме, рвоте, забора кала на бакпосев и копрограмму. Оформление направлений на анализы.
Литература:
- лекция по теме
- учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
- СП 3.1.1.1117-02«Профилактика инфекционных заболеваний. Кишечные инфекции.Профилактика острых кишечных инфекций»
- СП 3.1.958-00 Профилактика вирусных гепатитов. Общие требования к эпидемиологическому надзору за вирусными гепатитами
Практическое занятие № 2.
Тема: сестринский уход за пациентами детского возраста с ОРВИ
Место проведения: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- оценить данные анамнеза, состояния ребёнка, данных пальпации, перкуссии,
аускультации, поставить диагноз с обоснованием
- осуществить наблюдения за больными с разными заболеваниями дыхательной системы (о. ринитом, о.ринофарингитом, гриппом, аденовирусной инфекцией, парагриппом) - наблюдение за характером катаральных явлений, выявление симптомов осложнений
- составить план лечения.
- подготовить и провести беседу с матерью об особенностях ухода, кормления, лечения данных больных.
- техника выпаивания лекарственных препаратов через рот, применения физических методов охлаждения, внутримышечной инъекции, постановки масляных горчичников, паровых ингаляций, закапывания капель в глаза, нос, уши, согревающего компресса на ухо, взятия мазка из зева и носа на флору
- оформить запись активного посещения больного ребёнка в дневнике и в форме 112/у «История развития ребёнка».
должен знать:
- - механизмы, пути передачи и факторы передачи ОКИ, вирусных гепатитов, полиомиелита;
- методы предупреждения эпидемического распространения ОКИ, вирусных гепатитов, полиомиелита;
- методы диагностики ОРВИ
- особенности ухода за детьми больными ОРВИ
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
1.АФ0 дыхательной системы у детей, методика исследования.
2.Методика исследования органов дыхания (данные опроса, осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации)
2.Причины возникновения заболеваний органов дыхания у детей. Предрасполагающие факторы.
3.Причины, клиника, осложнения, лечение, профилактика ринита, фарингита, ринофарингита, ларингита, ларинготрахеита, ангины.
6.Этиология, клиническая картина, осложнения, диагностика, лечение, профилактика гриппа, парагриппа, аденовирусной инфекции.
9.Дополнительные методы исследования при заболеваниях органов дыхания.
10.Отличительные признаки гриппа, парагриппа, аденовирусной инфекции
11.Схема активного посещения больного ребёнка
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1.Составить схему дифференциального диагноза острых респираторных
вирусных инфекций (грипп, парагрипп, аденовирусная инфекция):
| Признак | Грипп | Парагрипп | Аденовирусная инфекция |
| Причина заболевания | |||
| Начало (остро, постепенно) | |||
| Проявления интоксикации, их выраженность | |||
| Температура (какая, сколько держится, бывает ли второй подъём) | |||
| Насморк (есть, нет, когда появляется от начала болезни, характер, долго ли держится) | |||
| Кашель (с какого дня болезни появляется, характер кашля с первого дня, меняется ли в течение болезни, когда проходит) | |||
| Ангина (есть, нет, как выглядят миндалины, какие налёты) | |||
| Осмотр зева (гиперемия, отёк какого отдела зева, есть ли увеличенные фолликулы) | |||
| Аускультация лёгких (какое дыхание, есть ли локально изменённое дыхание, хрипы – нет, есть, где выслушиваются – в начале вдоха, на высоте вдоха, в конце вдоха) | |||
| Перкуссия (есть ли изменённый перкуторный звук (какой, где) | |||
| Изменено ли соотношение дыхания и пульса |
3.Оформить выписку рецептов
I. Специфическое лечение.
1.Химиотерапия.
Ремантадин
Арбидол
Анаферон
Интерферон
Виферон
Гриппферон
II.Симптоматические средства
1.Жаропонижающие препараты
2.Препараты от кашля
3.Средства, применяемые при рините - сосудосуживающие капли
Називин
Виброцил
Назол
Литература:
1. Лекция по теме
2. учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
Практическое занятие № 3
Тема: Сестринский уход за больными ветряной оспой, эпидемическим паротитом, краснухой, корью.
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятии: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- собрать анамнез.
- оценить внешний вид, состояние больного
- провести осмотр по органам и системам.
- выявить характерные патологические симптомы, позволяющие поставить диагноз данной детской инфекции
- провести дифференциальный диагноз сыпей при данных инфекциях.
- составить план ухода и лечения больных.
- выписать рецепты с расчетом дозировок лекарственных препаратов.
- провести противоэпидемические мероприятия при данных инфекциях в детском учреждении и в домашних условиях.
- провести дезинфекцию.
- провести беседы с родителями о профилактике инфекций, о важности своевременно проведенных прививок.
- владеть техникой взятия мазка из зева, носа для бактериологического исследования на патогенный стрептококк.
- подготовить все необходимое для вакцинации против кори, краснухи, эпидемического паротита
- владеть техникой обработки кожи, слизистых.
- владеть техникой внутримышечной инъекции, физических методов охлаждения
- оказать первую помощь при гипертермии, рвоте, вирусном крупе.
- заполнять необходимую документацию на инфекционного больного («Экстренное извещение об инфекционном заболевании, остром, профессиональном отравлении, необычной реакции на прививку» – форма 058/у, «История развития ребёнка» - форма 112/у, «Журнал учёта инфекционных заболеваний») – форма 060/у, «Талон амбулаторного пациента» - форма 025 – 2/у)
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику ветряной оспы, эпидемического паротита, кори, краснухи;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний
- алгоритмы туалета и закапывания капель в нос, глаза, внутримышечной инъекции, обработки ротоглотки, физических методов охлаждения при гипертермии, обработки сыпи при ветряной оспе, забора материала на коклюшную палочку.
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
1.Особенности эпидемического процесса при данных инфекциях (характеристика возбудителя, источник заболевания, входные ворота для инфекции, пути передачи, восприимчивость, иммунитет)
2.Клинические проявления заболеваний: срок инкубационного, заразительного периодов, жалобы, характеристика высыпаний на коже, длительность проявлений
3.Симптомы кори и краснухи по периодам заболевания.
4.Специфические и клинические симптомы для ранней постановки диагноза кори.
5.Особенности лечения, ухода за больными.
6.Противоэпидемические мероприятия в детских учреждениях и в домашних условиях с целью предупреждения распространения инфекций (неспецифическая профилактика).
7.Специфическая профилактика при кори, краснухе, эпидемическом паротите (сроки, способы введения, доза биопрепаратов для проведения прививок).
8.Неотложная помощь при гипертермии, ложном крупе.
3.Составить таблицу «Дифференциальная диагностика сыпей при детских
| Инфекция | Корь | Краснуха | Ветряная оспа | Эпидемический паротит |
| Характеристика сыпи | ||||
| Сроки появления сыпи | ||||
| Высыпает поэтапно, одновременно, волнообразно | ||||
| Есть ли преимущественная локализация сыпи | ||||
| Фон кожных покровов | ||||
| Длительность проявления сыпи | ||||
| Наличие зуда | ||||
| Есть ли абсолютно свободные места от сыпи | ||||
| Есть ли пигментация при отцветании сыпи | ||||
| Есть ли шелушение при отцветании сыпи |
инфекциях» по предложенной схеме:
4.Составить таблицу «Эпидемиологические особенности инфекций».
| Название инфекции | Инкубационный период | Карантин на неболевших детей | Можно ли контактным из домашнего очага посещать детский сад | Когда, сколько дней вести наблюдение за контактными | Сколько дней заразен больной | Когда можно выписать ребёнка | Условия выписки |
| Корь | |||||||
| Краснуха | |||||||
| Ветряная оспа | |||||||
| Эпидемический паротит |
Литература:
1. лекция по теме
2.учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
3. СП 3.1.2.1176-02 "Профилактика кори, краснухи и эпидемического паротита
Практическое занятие № 4.
Тема: Сестринский уход за больными коклюшом, скарлатиной, менингококковой инфекцией, дифтерией
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятии: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- собрать анамнез;
- оценить внешний вид, состояние больного;
-провести осмотр по органам и системам;
- выявить характерные патологические симптомы, позволяющие поставить диагноз данной детской инфекции;
-составить план лечения и ухода за больными;
-выписать рецепты с расчетом дозировок лекарственных препаратов;
-провести противоэпидемические мероприятия при данных инфекциях в детском учреждении и в домашних условиях, организация обследования контактных;
-провести беседы с родителями о профилактике инфекций, о важности своевременно проведенных прививок;
-оказать неотложную помощь при гипертермии, судорогах, рвоте,
остановке дыхания;
-провести текущую дезинфекцию;
-заполнить необходимую документацию наинфекционного больного;
-владеть техникой взятия мазка из зева и носа на наличие гемолитического стрептококка, менингококка, материала для диагностики коклюша;
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику коклюша, скарлатины, дифтерии, менингококковой инфекции;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний
- алгоритмы оказания помощи больным при рвоте, дифтерийном крупе, лихорадке, остановке дыхания
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
1.Особенности эпидемического процесса при данных инфекциях
(характеристика возбудителя, источник заболевания, входные ворота для инфекции, пути передачи, восприимчивость, иммунитет)
2.Сроки инкубационного, заразительного периодов, жалобы ребёнка при данных заболеваниях
3.Классификация дифтерии, клинические проявления наиболее частых клинических форм дифтерии (дифтерия зева, гортани).
4.Периоды течения коклюша, клинические проявления каждого периода
5.Симптомы локализованной и генерализованной форм менингококковой инфекции.
6. Особенности диагностики дифтерии, коклюша, менингококковой инфекции.
7.Осложнения данных инфекций.
8.Особенности лечения, ухода за больными.
9.Противоэпидемические мероприятия в детских учреждениях и в домашних условиях с целью предупреждения распространения этих инфекций (неспецифическая профилактика)
10.Национальный календарь профилактических прививок
11.Отличительные признаки дифтерийного и ложного крупа.
12.Неотложная помощь при остановке дыхания, судорогах,менингококцемии
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ:
1.Закончить составление таблицы «Эпидемиологические особенности инфекций» по предложенным признакам.
По горизонтали:
Название инфекции
Инкубационный период
Карантин на наболевших детей в организованном коллективе
Можно ли контактным из домашнего очага посещать детские учреждения
Когда и сколько дней вести наблюдение за контактным
Сколько дней заразен больной
Когда можно выписать больного ребёнка
При каких условиях выписывается ребёнок
По вертикали:
Эпидемический паротит Коклюш Дифтерия
2.Изучить национальный календарь профилактических прививок (определить сроки, проведения специфической профилактики, место, способ и дозы введения вакцин)
Литература:
1. Лекция по теме
2. учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
3. Санитарно-эпидемиологические правила. СП 3.1.2.1320-03. 1. Профилактика коклюшной инфекции
4. Санитарно - эпидемиологические правила СП 3.1.2.1108-02. Профилактика дифтерии
5. СП 3.1.2.2512-09 - "Профилактика менингококковой инфекции
семестр
Практическое занятие № 1.
Тема: сестринский уход за больными сыпным тифом, малярией, геморрагическими лихорадками (геморрагической лихорадкой с почечным синдромом – ГЛПС).Сестринский уход за больными клещевым энцефалитом, боррелиозом.
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выявлять проблемы больного сыпным тифом, малярией, геморрагической лихорадкой, клещевым энцефалитом, клещевым боррелиозом (болезнью Лайма);
- составить и осуществить план сестринского ухода за больным сыпным тифом, малярией, ГЛПС, клещевым энцефалитом, клещевым боррелиозом;
- осуществить отбор материала для бактериологического и серологического исследования
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику сыпного тифа, малярии, ГЛПС, клещевого энцефалита, клещевого боррелиоза;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний сыпным тифом, малярией, ГЛПС, клещевым энцефалитом, клещевым боррелиозом
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. Этиология, эпидемиология, патогенез сыпного тифа, малярии, ГЛПС, клещевого энцефалита, клещевого боррелиоза
2. Основные клинические проявления (симптомы) заболеваний
3. Возможные осложнения заболеваний
4. Лечение сыпного тифа, малярии, ГЛПС, клещевого энцефалита, клещевого боррелиоза
5. Профилактика, мероприятия в очаге
6. Алгоритм санитарной обработки пациента при выявлении педикулеза.
7. Правила удаления присосавшегося клеща.
2. составить план сестринского ухода за больным сыпным тифом, малярией, ГЛПС
3. составить план сестринского ухода за больным клещевого энцефалита, клещевого боррелиоза
Литература:
1.Лекции по теме
2.учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
3.ПРИКАЗ N 342 от 26 ноября 1998 года «Об усилении мероприятий по профилактике эпидемического сыпного тифа и борьбе с педикулезом»
4.СанПиН 3.2.1333-03 "Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации"
5. СанПиН 3.4.035.-95 "Санитарная охрана территории Российской Федерации"
6. СП 3.1.3.2352-08. Профилактика клещевого вирусного энцефалита
7.СанПиН 3.2.1333-03 "Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации"
Практическое занятие № 2.
Тема: сестринский уход за больными чумой, туляремией, сибирской язвой.
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выявлять проблемы больного чумой, туляремией, сибирской язвой;
- составить и осуществить план сестринского ухода за больным чумой, туляремией, сибирской язвой;
- осуществить отбор материала для бактериологического и серологического исследования;
- вводить гетерологичные сыворотки, анатоксины при оказании экстренной помощи.
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику чумы, туляремии, сибирской язвы, бешенства, столбняка;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний чумой, туляремией, сибирской язвой.
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. Этиология, эпидемиология, патогенез чумы, туляремии, сибирской язвы
2. Основные клинические проявления (симптомы) заболеваний
3. Возможные осложнения заболеваний
4. Лечение чумы, туляремии, сибирской язвы
5. Профилактика, мероприятия в очаге
6. Правила работы в противочумном госпитале
7. Правила надевания и снятия противочумного костюма.
8. Препараты для специфической профилактики чумы, туляремии, сибирской язвы, схемы иммунизации.
9. Правила введения гетерологичных сывороток.
2. составить план сестринского ухода за больным чумой (бубонная и легочная формы), туляремией, сибирской язвой
Литература:
1.Лекции по теме
2.учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
3. СП 3.1.7.2492-09 "Профилактика чумы"
4.СП 3.1.7.2642-10 "Профилактика туляремии"
5. СП 3.1.7.2629-10 "Профилактика сибирской язвы"
Практическое занятие № 3.
Тема: Сестринский уход за больными бешенством, столбняком.
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выявлять проблемы больного бешенством, столбняком;
- составить и осуществить план сестринского ухода за больным бешенством, столбняком;
- осуществить отбор материала для бактериологического и серологического исследования;
- вводить гетерологичные сыворотки, анатоксины при оказании экстренной помощи.
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику бешенства, столбняка;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний бешенством, столбняком
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. Этиология, эпидемиология, патогенез бешенства, столбняка
2. Основные клинические проявления (симптомы) заболеваний
3. Возможные осложнения заболеваний
4. Лечение бешенства, столбняка
5. Профилактика, мероприятия в очаге
8. Препараты для специфической профилактики бешенства, столбняка.
9. Правила введения гетерологичных сывороток.
2. составить план сестринского ухода за больным бешенством, столбняком
Литература:
1.Лекции по теме
2.учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
3. СП 3.1.7.2627-10 "Профилактика бешенства среди людей"
4. СП 3.1.1381-03 "Профилактика столбняка».
Практическое занятие № 4
Тема: Тема: сестринский уход за пациентами с ВИЧ-инфекцией.
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выявлять проблемы пациента с ВИЧ-инфекцией, больного СПИД;
- составить и осуществить план сестринского ухода за пациентов с ВИЧ-инфекцией, СПИД-ассоциированными заболеваниями;
- осуществить отбор материала для вирусологического и серологического исследования;
- проводить санитарно- противоэпидемические мероприятия при оказании помощи пациенту с ВИЧ-инфекцией;
- оказывать первую помощь при аварийной ситуации с риском инфицирования ВИЧ-инфекцией и гепатитами с гемоконтактным механизмом передачи;
должен знать:
- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику ВИЧ-инфекции;
- возможные осложнения заболеваний;
- лечение;
- профилактику заболеваний ВИЧ-инфекцией
- психологические особенности ВИЧ-инфицированных пациентов;
- правила медицинского освидетельствования на выявление заражения вирусом иммунодефицита человека;
- юридические аспекты работы с ВИЧ-инфицированными, юридическая ответственность медицинского персонала;
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. Этиология, эпидемиология, патогенез ВИЧ-инфекции
2. Основные клинические проявления (симптомы) заболевания (классификация ВИЧ-инфекции),
3. Возможные осложнения заболеваний, СПИД-ассоциированные заболевания
4. Диагностика ВИЧ-инфекции (ИФА, иммуно-блотинг)
5. Правила медицинского освидетельствования на выявление заражения вирусом иммунодефицита человека, мониторинговое обследование групп риска
2. составить план сестринского ухода за пациентами с ВИЧ-инфекцией на Ш-!У стадиях заболевания:
2.1 больные ВИЧ+туберкулез
2.2 больные ВИЧ+пневмоцистная пневмония
2.3 больные ВИЧ+генерализованный кандидоз органов пищеварения
2.4 больные ВИЧ+герпетическая инфекция
Литература:
1.Лекции по теме
2.учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
3.СП 3.1.5.2826 -10 «Профилактика ВИЧ-инфекции»
4. СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность"
Практическое занятие № 5.
Тема: Осуществление сестринского ухода при инфекционных заболеваниях у пациентов разного возраста
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- осуществлять сестринский уход за больными инфекционными заболеваниями;
- выполнять первичные противоэпидемические мероприятия при выявлении больных инфекционными заболеваниями;
- осуществлять отбор проб для лабораторного исследования;
должен знать:
- анатомо-физиологические возрастные особенности пациентов;
- особенности наблюдения за инфекционными больными разного возраста;
- особенности ухода за инфекционными больными;
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1,2,3,4,6,7,9,12
ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.
опросы для самоподготовки
1. АФО особенности пациентов разного возраста.
2. Основные принципы ухода за инфекционным больным
3. Особенности ухода за лежачими больными
4. Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста.
5. Особенности ухода за больными детского возраста
Литература:
1.Лекции по теме
2.учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»
