К ЛАБОРАТОРНОМУ ЗАНЯТИЮ № 2
Тема: 1.3.1. «Классы неорганических соединений. Свойства оксидов, оснований».
Цель занятия:
- изучить способы получения оксидов, оснований;
- сформировать умение с помощью химических реакций подтверждать химические свойства веществ неорганической природы, в том числе лекарственных.
Продолжительность занятия: 90 минут
Место проведения: лаборатория неорганической химии.
Оснащение: таблица «Периодическая система элементов Д. И. Менделеева»,
растворы: сульфата меди (II), гидроксида натрия, гидроксида калия, хлороводородной кислоты, цинка сульфата, серной кислоты, азотной кислоты;
индикаторы: лакмус, метилоранж, фенолфталеин;
оборудование: держатели, предметные стёкла, пробирки, спиртовки.
К занятию студенты должны знать:
1. Классификация неорганических вещества
2. Оксиды: классификация, номенклатура, способы получения, физические и химические свойства, амфотерность оксидов.
3. Основания: классификация, номенклатура, способы получения, физические и химические свойства, амфотерные свойства.
2 -2-
ВОПРОСЫ ДЛЯ самоконтроля:
1. Какие соединения называются оксидами?
2. На какие два типа делятся все оксиды?
3. Что такое несолеобразующие оксиды? Приведите примеры.
4. Что такое солеобразующие оксиды? Приведите примеры.
5. На какие типы делятся солеобразующие оксида?
6. Что такое основные оксиды? Приведите примеры.
7. Что такое кислотные оксиды? Приведите примеры.
8. Что такое амфотерные оксиды? Приведите примеры.
9. Какие физические свойства имеют оксиды?
10. Какие вещества называются основаниями?
11. Чем определяется кислотность основания?
12. Какую валентность имеет гидроксидная группа?
13. Какой заряд имеет гидроксидная группа?
14. От чего зависит количество гидроксидных групп?
15. Как классифицируются основания?
Приведите примеры.
16. Что называется щелочами?
17. Какую окраску имеют индикаторы в щелочной среде?
18. Какая реакция называется реакцией нейтрализации?
2 -3-
Задания для внеаудиторной самостоятельной работы
(выполняется в тетрадях по самоподготовке).
1. Напишите реакции взаимодействия:
а) гидроксида цинка с раствором серной кислоты;
б) оксида железа (II) с хлороводородной кислотой.
Назовите продукты реакции.
2. Допишите уравнения реакции:
NaOH + CuSO4 =
Назовите полученные соединения.
3. Уравнениями реакций подтвердите амфотерные свойства гидроксида цинка. Назовите продукты реакции.
4. Напишите уравнение реакции нейтрализации. Назовите продукты данной реакции.
5. Напишите реакцию взаимодействия оксида кальция с водой. Назовите полученное соединение.
6. Напишите уравнения реакций с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
а) Cu CuO CuSO4 Cu (OH)2 CuO
б) AlC13 
Al (OH)3 NaAlO2
Na[ Al (OH)4 ]
На занятии студенты ДОЛЖНЫ:
1. Ответить на вопросы входного контроля
2. Выполнить практическую работу:
Опыт 1: Получение нерастворимых оснований, изучение их свойств:
CuSO4 + NaOH =
Cu (OH)2 + HCl =
t0
Cu (OH)2 =
Опыт 2: Свойства амфотерных оснований:
ZnSO4 + NaOH =
недостаток
Zn (OH)2 + H2SO4 =
Zn (OH)2 + NaOH =
избыток
2 -4-
Опыт 3: Действие щелочей на индикаторы.
Индикаторы: Реакция среды щелочная:
а) красная лакмусовая бумажка … … …
б) синяя лакмусовая бумажка … … …
в) фенолфталеин … … …
г) метилоранж … … …
Название опытов и химизм всех реакций оформить в дневнике по следующей форме:
| № п/п | Название опыта | Уравнения реакций Название продуктов реакций | Внешний эффект | Вывод |
3. Ответить на вопросы выходного контроля.
После занятия студенты должны:
а) уметь:
- доказывать с помощью химических реакций химические свойства веществ неорганической природы, в том числе лекарственных;
- составлять формулы комплексных соединений и давать им названия
б) знать:
- периодический закон и характеристику элементов периодической системы Д.И. Менделеева;
- основы теории протекания химических процессов;
- строение и реакционные способности неорганических соединений;
- способы получения неорганических соединений;
- формулы лекарственных средств неорганической природы
2 -5-
Приобретаемые компетенции:
1.Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3.Принимать решения в стандартных и. нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде.
2.Профессиональные компетенции:
ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля
лекарственных средств.
Литература:
1. Пустовалова Л.М., Никанорова И.Е., Неорганическая химия. Ростов-на - Дону, Феникс, 2005г стр. 65-80.
2. Конспект лекций.
3.Э.Т.Оганесян, А.З.Книжник «Неорганическая химия». М.: «Медицина», 1981 г. стр.42-51.
