РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«Б.1.Б.13.2 Психология подросткового и юношеского возрастов»
Уровень высшего образования
БАКАЛАВРИАТ
Направление подготовки
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
(код и наименование направления подготовки)
Психология образования
(наименование направленности (профиля) образовательной программы)
Тип образовательной программы
Программа прикладного бакалавриата
Квалификация
Бакалавр
Форма обучения
Очная,заочная
Оренбург 2014
Рабочая программа дисциплины « Б.1.Б.13.2 Психология подросткового и юношеского возрастов » /сост. М.С. Мантрова - Орск: Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ, 2014
Рабочая программа предназначена студентам очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
| © Мантрова М.С., 2014 | |
| © Орский гуманитарно-технологический (филиал) ОГУ, 2014 |
Содержание
| 1 Цели и задачи освоения дисциплины........................................................................................ | |
| 2 Место дисциплины в структуре образовательной программы................................................ | |
| 3 Требования к результатам обучения по дисциплине................................................................ | |
| 4 Структура и содержание дисциплины....................................................................................... | |
| 4.1 Структура дисциплины............................................................................................................. | |
| 4.2 Содержание разделов дисциплины......................................................................................... | |
| 4.3 Лабораторные работы................................................................................................................ | |
| 4.4 Практические занятия (семинары)........................................................................................... | |
| 4.5 Курсовая работа (4 семестр)...................................................................................................... | |
| 5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины...................................................................... | |
| 5.1 Основная литература................................................................................................................. | |
| 5.2 Дополнительная литература..................................................................................................... | |
| 5.3 Периодические издания............................................................................................................ | |
| 5.4 Интернет-ресурсы...................................................................................................................... | |
| 5.5 Программное обеспечение, профессиональные базы данных и информационные справочные системы современных информационных технологий........................................... | |
| 6 Материально-техническое обеспечение дисциплины.............................................................. | |
| Лист согласования рабочей программы дисциплины................................................................. | |
| Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины.................................................... | |
| Приложения: | |
| Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине....................................................................................................................................... | |
| Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины..................................... |
ели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: познакомить обучающихся с основными закономерностями и особенностями развития подростка.
Задачи: ознакомить студентов с основными теориями развития личности в подростковом возрасте; дать представление о закономерностях развития психики в подростковом возрасте; сформировать основные навыки взаимодействия с подростками.
есто дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина относится к базовой части блока 1 «Дисциплины (модули)»
Пререквизиты дисциплины: Б.1.Б.11 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Требования к входным результатам обучения, необходимым для освоения дисциплины
| Предварительные результаты обучения, которые должны быть сформированы у обучающегося до начала изучениядисциплины | Компетенции В таблице оставляются только строки с компетенциями, по которым предварительные результаты обучения должны быть сформированы до начала изучения данной дисциплины. Остальные строки удаляются разработчиком рабочей программы |
| Знать: ... Уметь: ... Владеть: ... | ОК-9 способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| Знать: ... Уметь: ... Владеть: ... | ОПК-6 способностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды |
Постреквизиты дисциплины: Б.1.В.ОД.8 Психологическое консультирование, Б.1.В.ОД.26 Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся
ребования к результатам обучения по дисциплине
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих результатов обучения
| Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций | Формируемые компетенции |
| Знать: общие закономерности развития психики Уметь: устанавливать контакт со сверстниками Владеть: навыками самоорганизации и саморегуляции. | ОПК-1 способностью учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях |
| Знать: основные теории обучения, воспитания и развития Уметь: разрабатывать основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов Владеть: навыками самоорганизации и саморегуляции | ОПК-4 готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов |
4 Структура и содержание дисциплины
труктура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 академических часов).
(очная форма)
| Вид работы | Трудоемкость, академических часов | |
| 4 семестр | всего | |
| Общая трудоёмкость | ||
| Контактная работа: | 36,5 | 36,5 |
| Лекции (Л) | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Лабораторные работы (ЛР) | ||
| Консультации | ||
| Индивидуальная работа и инновационные формы учебных занятий | ||
| Промежуточная аттестация (зачет, экзамен) | 0,5 | 0,5 |
| Самостоятельная работа: | 71,5 | 71,5 |
| - выполнение курсовой работы (КР); | + | |
| - выполнение индивидуального творческого задания (ИТЗ); - выполнение расчетно-графического задания (РГЗ); - написание реферата (Р); - написание эссе (Э); - самостоятельное изучение разделов (перечислить); - самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий; - подготовка к лабораторным занятиям; - подготовка к практическим занятиям; - подготовка к коллоквиумам; - подготовка к рубежному контролю и т.п.) | ||
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен, дифференцированный зачет) | экзамен |
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 академических часов).
(заочная форма)
| Вид работы | Трудоемкость, академических часов | ||
| 4 семестр | 5 семестр | всего | |
| Общая трудоёмкость | |||
| Контактная работа: | 4,5 | 10,5 | |
| Лекции (Л) | |||
| Практические занятия (ПЗ) | |||
| Консультации | |||
| Индивидуальная работа и инновационные формы учебных занятий | |||
| Промежуточная аттестация (зачет, экзамен) | 0,5 | 0,5 | |
| Самостоятельная работа: | 67,5 | 97,5 | |
| - выполнение курсовой работы (КР); | + | ||
| - выполнение индивидуального творческого задания (ИТЗ); - выполнение расчетно-графического задания (РГЗ); - написание реферата (Р); - написание эссе (Э); - самостоятельное изучение разделов (перечислить); - самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий; - подготовка к практическим занятиям; - подготовка к коллоквиумам; - подготовка к рубежному контролю и т.п.) | |||
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен, дифференцированный зачет) | экзамен |
Разделы дисциплины, изучаемые в 4 семестре (очная форма)
| № раздела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
| всего | аудиторная работа | внеауд. работа | ||||
| Л | ПЗ | ЛР | ||||
| Общая характеристика подростка | ||||||
| Особенности развития подростка | ||||||
| Кризис подросткового возраста | ||||||
| Общая характеристика юношеского возраста | ||||||
| Особенности эмоционально-волевая сфера в юношеском возрасте | ||||||
| Мотивационная сфера в юношеском возрасте | ||||||
| Итого: | ||||||
| Всего: |
Разделы дисциплины, изучаемые в 4 семестре (заочная форма)
| № раздела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
| всего | аудиторная работа | внеауд. работа | ||||
| Л | ПЗ | ЛР | ||||
| Общая характеристика подростка | ||||||
| Особенности развития подростка | ||||||
| Кризис подросткового возраста | ||||||
| Итого: |
Разделы дисциплины, изучаемые в 5 семестре (заочная форма)
| № раздела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
| всего | аудиторная работа | внеауд. работа | ||||
| Л | ПЗ | ЛР | ||||
| Общая характеристика юношеского возраста | ||||||
| Особенности эмоционально-волевая сфера в юношеском возрасте | ||||||
| Мотивационная сфера в юношеском возрасте | ||||||
| Итого: | ||||||
| Всего: |
