Упражнения, развивающие визуальное мышление по дисциплине «Фактурное моделирование образа».

Самостоятельная работа по созданию композиций натюрмортов (по Л.А. Савчук).

Выявляя «внутреннюю сущность» предмета, наделяя его психологией, определяя его «этическую» ценность, студенты-кукольники определяют психологию персонажа-человека через функции предмета («психологическая деталь», знак времени, отражения внешнего и внутреннего мира человека). Целью создания композиций является практическое применение приобретенных знаний при создании собственных произведений: применение разноуровневых связей между предметами, использование их образных качеств.

Студенты обучаются на собственном опыте законам композиции. Не композиции по законам, а по композиции законам, не обучение им, а подведение к ним. Они развивают коммуникативные способности: лояльность, гибкость, убедительность, принципиальность - при обсуждении работ-композиций на показах. Они развивают оригинальность мышления и воспитывают свои эстетические чувства.

Принцип занятий – воображение, фантазия и ограничение. Ограничение - толчок к развитию творческой мысли. При получении темы студенты получают и задание-ограничение.

Само занятие проходит по плану:

· просмотр всех работ;

· обсуждение каждой работы;

· подведение итогов обсуждения.

При обсуждении студенты делятся на две группы. Позиция одной - «мне нравится работа», позиция другой – «мне не нравится работа». Каждая группа доказывает свою позицию, анализируя увиденное. Педагог принимает участие в обсуждении наряду со всеми, но его задача подчеркнуть удачные детали в композиции, привлечь к этому внимание студентов. После разбора всех произведений студенты вместе с педагогом обобщают полученные впечатления. Педагог направляет внимание студентов в русло темы данного занятия.

Темы композиций и план занятий