Занятия для самостоятельной работы студентов

На 5 семестр 2012– 2013 уч. года

Дисциплина	Преподаватель	Зачетная точка	Контрольная работа
Традиционная культура Вятского края	Тимкин Ю. Н.	Лекции
Основы информатики	Бунькова Г. В.	Лекции и практика
Педагогика НХТ	Александрова Н. С.	Лекции, семинары	Есть!
Семиотические основы НХК	Быкова Е. В.	Лекции и практика
Психология художественного творчества	Ковалева Г.В.	зачет
Сольфеджио	Колыванова Е.В.	экзамен
Фортепиано	Рублева Т.Е.	Практика
Хоровой класс	Кибешова Д. В.	Практика
Дирижирование	Кибешова Д.В.	зачет
Хоровая аранжировка	Кибешова Д.В.	Практика
Постановка голоса	Кибешова Д.В.	Практика
ДХП	Кибешова Д. В.	Практика
Методика работы с фольклорным ансамблем	Кибешова Д.В.	Зачет
Изучение репертуара народных хоров и фольклорных ансамблей	Кибешова Д.В.	Зачет
Методика постановки голоса	Кибешова Д. В.	установка
Методика собирания и расшифровки народных песен	Кибешова Д.В.	Лекции, семинары

 

СРОК СДАЧИ ВСЕХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ – ПЕРВЫЙ ДЕНЬ СЕССИИ!!!

В противном случае вы не будете допущены до сдачи зачетов и экзаменов

 

ПЕДАГОГИКА НХТ

Темы семинарских занятий

 

1.Методические основы руководства коллективом народного художественного творчества.

2.Классификация коллективов народного художественного творчества;

3.Функции руководителя коллектива;

4.Педагогические, художественно-творческие, социально-психологические, организационные.

Список литературы

Основная:

1.Концепция этнохудожественного образования М. 2002г

2.Бережнова Л.Н.Этнопедагогика: учеб.пособие для студ.высших учебных заведений. –М.:Издательский центр «Академия»,2008.-240с.

3. Осорина М.В. Современный детский фольклор как предмет междисциплинарных исследований.// Советская этнография. 2005.№3. ……

Дополнительная
1.Мид М. Культура и мир детства. М., 1983. 2.Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996. 3.Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.

4.Осорина М.В. Современный детский фольклор как предмет междисциплинарных исследований.// Советская этнография. 1983.№3.

5. Агеева Р. А. Какого мы роду - племени? Народы России: имена и судьбы: словарь-справочник. - М.: Akademia, 2000.

6. Балакина Т.И.. Хрестоматия по художественной культуре. Россия 9 - 20 в. М.: Akademia, 2000..

7.. Ларикова Л.В. Творчество в образовании, культуре и искусстве. - Пермь, 2000. - С.

49 - 52.

 

Занятия для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме 50-70% от общего количества часов, должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Задания для самостоятельной работы составляются в том случае, если по разделам и темам не предусмотрены аудиторные занятия или требуется дополнительно более глубоко проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Данный раздел программы может быть оформлен в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы:

– конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

– проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка докладов на семинарах и практических занятиях;

– подготовка к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;

– работа с нормативными документами и законодательной базой;

– поиск и подготовка обзора научных публикаций и электронных источников информации, формирование заключения по обзору;

– выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);

– решение задач, упражнений;

– написание рефератов (эссе);

– работа с тестами и вопросами для самопроверки;

– выполнение переводов на иностранные языки /с иностранных языков;

– моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;

– обработка статистических данных, нормативных материалов;

– анализ статистических и фактических материалов, формулировка выводов на основе проведенного анализа и т.д.

 

Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов и сообщений, проверка письменных работ и т.д.

Раздел может включать примерный план-график текущего контроля самостоятельной работы студентов по каждому виду занятий с указанием сроков представления контрольных заданий преподавателю, а также рекомендации по организации самостоятельной работы (планирование времени, порядок освоения материала, работа с литературой и т.д.).

Данный раздел программы может быть дополнен методическими указаниями (рекомендациями) по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов. Методические указания (рекомендации) должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не должны подменять учебную литературу. В них также представлены требования к содержанию и оформлению работ.