Мета: з'ясувати причини перемоги більшовиків у громадянській війні та лібералізації радянського режиму в 1920-і рр.
Завдання:
• охарактеризувати стратегічні цілі білих і червоних у громадянській війні;
• порівняти основні положення політики «воєнного комунізму» та непу;
• з'ясувати причини перемоги Й.Сталіна у внутрішньопартійній боротьбі за владу;
• з'ясувати причини запровадження ленінської моделі національно-державного устрою у вигляді СРСР.
План
1. Громадянська війна в Росії та її наслідки
а) причини громадянської війни, протиборчі сили, періодизація
б) розгортання громадянської війни (1918-1920 рр.)
в) червоний терор
г) політика «воєнного комунізму»
2. СРСР в роки непу (1921-1928):
а) провал комуністичного експерименту в 1920-1921 роках; перехід до Нової економічної політики, її основні принципи та наслідки;
б) проблеми утворення СРСР;
в) хвороба і смерть В. Леніна, боротьба за владу з опозицією Л.Троцького (1922-1924), «новою опозицією» Л.Троцького, Г.3инов’єва, Л.Каменєва (1925-1927), «правою» опозицією М.Бухаріна, О.Рикова;
г) «хлібозаготівельна криза» 1927-1928 року та відмова від НЕПу; встановлення диктатури Й.Сталіна.
Література
1. Всесвітня історія: 1914-1939.:Навч. посібник для 10 кл. середніх загальноосв. шкіл / Я.М.Бердичевський, Т.В.Ладиченко - Запоріжжя: Прем’єр, 1998. – С.220-257.
2. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія, 10 клас.- К.:А.С.К., 2000. – С.117-128
3. Пивовар С., Слюсаренко А., Стельмах С. Всесвітня історія. Новітній період 1900-1945. - К.: Академія, 1998. – С.160-200.
4. Полянський П.Б. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 2003. – С. 102–116
5. Рожик М.Є. та ін. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 1998.– С. 105-109.
Тема. Встановлення сталінського тоталітарного режиму
Мета: розкрити закономірність побудови моделі тоталітарного соціалізму в СРСР в 1930-і рр.
Завдання:
• охарактеризувати причини проведення, джерела й наслідки індустріалізації;
• з'ясувати взаємозв’язок політики колективізації та перемоги моделі тоталітарного соціалізму;
• з'ясувати суть адміністративно-командної системи в СРСР;
• проаналізувати спрямованість сталінського терору.
План
1. Політика «індустріалізації»:
а) причини, джерела, характер політики індустріалізації;
б) п’ятирічні плани, успіхи та недоліки їх реалізації; соціалістичне
змагання (стахановський рух);
в) соціальні наслідки політики індустріалізації.
2. Політика «колективізації»:
а) причини, характер (розселянювання), плани і методи реалізації;
б) опір селянства, репресії, великий голодомор 1932-1933 років;
в) основні риси колгоспної феодально-соціалістичної системи.
3. Суспільно-політичний розвиток:
а) загострення політичної боротьби у ході проведення індустріалізації та колективізації; XVII з’їзд ВКП(б), розгортання сталінських репресій, «великі процеси» 1936-1938 pp.;
б) комуністична ідеологізація суспільного життя в 1930-ті роки;
в) основні напрямки розвитку зовнішня політики СРСР.
Література
1. Всесвітня історія: 1914-1939.:Навч. посібник для 10 кл. середніх загальноосв. шкіл / Я.М.Бердичевський, Т.В.Ладиченко - Запоріжжя: Прем’єр, 1998. – С.258-270.
2. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія, 10 клас.- К.:А.С.К., 2000. – С.128-134
3. Пивовар С., Слюсаренко А., Стельмах С. Всесвітня історія. Новітній період 1900-1945. - К.: Академія, 1998. – С.200-221.
4. Полянський П.Б. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 2003. – С. 117–126.
5. Рожик М.Є. та ін. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 1998. – С110-115.
Тема. Країни Південно-Східної Європи (1919-1939 рр.)
Мета:з'ясувати закономірність виникнення монархічних диктатур у країнах Південно-Східної Європи.
Завдання:
• показати процес формування території післявоєнних Румунії та Королівства СХС;
• визначити спільні риси в соціально-економічному розвитку Румунії, Болгарії та Югославії;
• обґрунтувати причини встановлення диктаторських режимів в зазначених країнах;
• з'ясувати причини зміни зовнішньополітичної орієнтації країн Південно-Східної Європи в 1930-х рр.
План
1. Румунія
а) становище країни після Першої світової війни; анексія Бессарабії та Буковини; конституція 1923 р.;
б) внутрішньополітичне становище в Румунії кін1920-1930 рр.; встановлення режиму Й. Антонеску;
2. Болгарія
а) особливості політики уряду О. Стамболійського; державний переворот 1923 р.
б) особливості політичного та соціально-економічного розвитку в 1920-1930-х рр.
3. Югославія
а) утворення Королівства сербів, хорватів і словенців;
б) Видовданська конституція 1921 р. і загострення національного питання
в) державні перевороти 1929 і 1941 рр.
Література
1. Всесвітня історія: 1914-1939.:Навч. посібник для 10 кл. середніх загальноосв. шкіл / Я.М.Бердичевський, Т.В.Ладиченко - Запоріжжя: Прем’єр, 1998. – С. 298-334.
2. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія, 10 клас.- К.:А.С.К., 2003. – С.201–220.
3. Пивовар С., Слюсаренко А., Стельмах С. Всесвітня історія. Новітній період 1900-1945. - К.: Академія, 1998. – С.225-229.
4. Полянський П.Б. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 2003. – С.182-212.
5. Рожик М.Є. та ін. Всесвітня історія. Новітні часи. 1914-1945: /Підручн. для 10-го кл. серед.шк./ – К.:Генеза, 1998. – С.
Тема. Країни Азії, Африки та Латинської Америки (1919-1939 рр.)
Мета: розкрити особливості проблем модернізації країн Азії, Африки та Латинської Америки.
Завдання:
• охарактеризувати стратегічні цілі японського мілітаризму;
• з'ясувати причини громадянської війни в Китаї;
• з'ясувати причини успіху ненасильницьких методів в антиколоніальній боротьбі індійців;
• розкрити специфічні риси розвитку народів країн Близького та Середнього Сходу;
• проаналізувати особливості визвольної боротьби народів Африки та Латинської Америки.
План
1. Японія:
а)особливості політичного та економічного розвитку у повоєнні роки;
б)зовнішня політика Японії, меморандум Г. Танаки та перехід до агресії проти сусідніх країн.
2. Національно-визвольна боротьба в колоніально залежних країнах Азії:
а) Китай; «Рух 4-го травня», Сунь Ятсен і революція 1925-1927 років
громадянська війна 1927-1937 рр.(Мао Цзедун, Чан Кайші), початок війни з
Японією;
б) Індія; реформи Монтегю-Челмсфорда 1919, «рабська конституція» 1930 року, особливості методів боротьби за сварадж (кампанії громадянської непокори 1919, 1920, 1930 pp.), ІНК та діяльність М.Ганді й Дж.Неру;
в) активізація та особливості боротьби народів країн Південно-Східної Азії, Близького та Середнього Сходу.
3. Особливості визвольної боротьби народів Африки та Латинської Америки у
1920-1930-х роках (загальний огляд).
Література
1. Всесвітня історія: 1914-1939.:Навч. посібник для 10 кл. середніх загальноосв. шкіл / Я.М.Бердичевський, Т.В.Ладиченко - Запоріжжя: Прем’єр, 1998. – С.346-408.
2. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія, 10 клас.- К.:А.С.К., 2003. – С.228–260..
3. Пивовар С., Слюсаренко А., Стельмах С. Всесвітня історія. Новітній період 1900-1945. - К.: Академія, 1998. – С.266-291.
4. Полянський П.Б. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 2003. – С.215-260.
5. Рожик М.Є. та ін. Всесвітня історія. Новітні часи. 1914-1945: /Підручн. для 10-го кл. серед.шк./ – К.:Генеза, 1998. – С.116-156.
