Целевая установка и организационно-методические указания

РоссийскИЙ УНИВЕРСИТЕТ театрального искусства - ГИТИС

Кафедра сценической пластики

Федотов С.Б.

Рекомендации по выполнению рефератов

По учебной дисциплине

«Безопасность жизнедеятельности»

Для студентов актерского факультета

Москва-2012

Содержание

1. Исходные данные реферата, представляемые материалы …
2. Целевые установки и организационно-методические указания ……………………………………………………………………
3. Методологический аппарат исследования при выполнении реферата ……………………………………………………………..
Заключение ……………………………………………………….
Литература ………………………………………………………

Исходные данные реферата, представляемые материалы

Исходные данные:

а) Конституция Российской Федерации, федеральные конституционные и федеральные законы, иные нормативные правовые акты в области безопасности жизнедеятельности, нормативно-технические акты, документы организаций и их структурных подразделений;

б) сведения об организации, задачах и практической деятельности органов управления и сил, осуществляющих деятельность в области обеспечения безопасности и охраны труда в театрах и концертных залах;

в) сведения о современном состоянии и перспективах развития правовых, социально-экономических и организационных условий для дальнейшего безопасного развития театрального искусства;

г) статистические данные, материалы научной и мемуарной литературы, энциклопедий и учебников по сценическому искусству, гуманизации общества и сохранению национальной самобытности российской культуры, об основных принципах деятельности театров в Российской Федерации, правовых, экономических и социальных условиях их создания и функционирования и мерах государственной поддержки;

д) документы о действиях по обеспечению безопасности и охране труда в театрах и концертных залах и др.

Представляемый материал:

Текст, объемом, определяемым автором (приложения не входят в состав основного текста и их объем определяется автором), в формате А4, междустрочный интервал – 1. Рекомендуется прилагать электронный вариант реферата.

Если автор считает целесообразным предложить другую актуальную и содержательную тему реферата, то вопрос по каждой работе обсуждается отдельно с педагогическим составом, ведущим преподавание учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Выполненный реферат подлежит сдаче преподавателям учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Рассмотрение рефератов обсуждается со студентами во время очередных занятий и самоподготовки.

Индивидуальные консультации со студентами проводятся преподавателями (согласование по телефону 8-498–699-08-93 или 8-903-626-78-61).

 

Целевая установка и организационно-методические указания

Цели выполнения реферата студентами актерского факультета Российского университета театрального искусства - ГИТИС определяются в соответствии с целями изучения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и включают:

создание комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

идентификацию негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

реализацию мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

обеспечение устойчивости функционирования организаций культуры и искусств в штатных и чрезвычайных ситуациях;

принятие решений по защите персонала и населения от возможных воздействий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

прогнозирование развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

Наряду с аудиторными и внеаудиторными занятиями разработка реферата по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов в области театрального искусства, формированию у студентов вузов театрального искусства представлений о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания; рациональные условия жизнедеятельности; последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости организаций культуры и искусств в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций; разработка мероприятий по защите населения и персонала организаций культуры и искусств в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условияхведения военных действий; ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические, санитарные и организационные основы безопасности жизнедеятельности.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен знать:

теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

рациональные условия деятельности; последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости организаций культуры и искусств;

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций.

Специалист должен уметь: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативнымтребованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной деятельности; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.