для студентів 3 курсу заочної форми навчання

Тематика курсових робіт

№	Прізвище студента	Тема роботи	Науковий керівник
1.		Класифікація і характеристика дитячих співацьких голосів та принципи роботи з ними.
2.		Роль розспіву, декламації, скоромовки у роботі з дитячими хоровими колективами.
3.		Роль культурно-мистецьких та музично-освітніх установ Буковини в естетичному вихованні дітей і молоді на сучасному етапі.
4.		Аматорські та професійні художні колективи Буковини: історія і сучасність.
5.		Історичні умови і основні етапи становлення української музичної культури і освіти на Буковині.
6.		Використання українських народних пісень в обробці композиторів у роботі з шкільними хоровими колективами.
7.		Творчість видатних співаків Буковини, її культурне та виховне значення.
8.		Значення хорових творів українських композиторів-класиків в естетичному вихованні учнів.
9.		Виховання в учнів внутрішнього слуху під час роботи в шкільному хорі.
10.		Застосування диригентської техніки в роботі з дитячим хоровим колективом.
11.		Фольклористична діяльність митців Буковинського краю та її значення для розвитку професійного музичного мистецтва.
12.		Історія розвитку дитячого хорового виконавства в Україні та зарубіжжі.
13.		Характеристика форм і методів розучування музичних творів з дитячими хоровими колективами різного типу.
14.		Основні етапи розвитку інструментальної музики на Буковині.
15.		Розвиток хорового мистецтва на Буковині: історія і сучасність.
16.		Особливості роботи над елементами хорової звучності в дитячому хорі.
17.		Характеристика дитячого хору як вокальної організації.
18.		Характеристика дитячих голосів в різних вікових групах у передмутаційний, мутаційний та післямутаційний періоди.
19.		Використання родинної обрядовості при роботі з учнями середніх і старших класів.
20.		Характерні особливості роботи з дітьми над прищепленням їм співочо-ансамблевих навичок.
21.		Громадське, мистецьке, виховне значення сучасних конкурсів естрадних пісень на Буковині.
22.		Проблеми формування творчих здібностей в учнів молодших класів
23.		Методи і прийоми роботи з музично-краєзнавчими джерелами (архіви, музеї, бібліотеки, преса, місцеві видання, навчальні заклади) майбутнього вчителя музики
24.		Використання музично-краєзнавчих джерел у навчально-виховній роботі з учнями молодших класів
25.		Шляхи і способи використання музичного краєзнавства у культурно-просвітницькій роботі з дітьми
26.		Сидір Воробкевич і розвиток національної системи музичної освіти Буковини
27.		Розвиток творчих здібностей учнів на уроках музики
28.		Формування творчих здібностей учнів у позаурочній роботі засобами мистецтва
29.		Особливості організації шкільної музичної освіти в різних типах навчальних закладів Буковини на сучасному етапі
30.		Роль музично-краєзнавчої діяльності в естетичному вихованні учнів
31.		Принципи, методи та прийоми музичного виховання в ЗНЗ
32.		Розвиток музичного сприйняття учнями творів великої форми
33.		Психологічні особливості сприймання та аналізу музичних творів учнями на уроці музики
34.	Дудчук Марта Григорівна	Використання сучасної естрадної музики у музичному вихованні школярів	Лісовий Вадим Анатолійович
35.		Ознайомлення школярів з хоровим мистецтвом Буковинського краю як складова формування їх національної музичної культури
36.		Організаційно-методичні засади проведення слухання музики в ЗНЗ
37.		Роль музичного лекторію у музичному вихованні учнів середніх та старших класів
38.		Формування у школярів відчуття художнього стилю в процесі музичного виховання.
39.		Роль музичного лекторію у музичному вихованні учнів середніх та старших класів.
40.		Розвиток методики музичного виховання дошкільників у ХХ-му столітті.
41.		Розвиток комунікативних здібностей учнів засобами художньо-творчої діяльності.
42.		Шляхи застосування проблемного навчання на уроках музики в різних класах.
43.		Шляхи ознайомлення школярів з хоровою культурою України.
44.		Використання передового педагогічного досвіду вчителів музики Буковини при організації позакласної музично-виховної роботи з учнями.
45.		Принципи, методи та прийоми музичного виховання в ДНЗ.
46.		Виконавська діяльність вчителя музики як засіб формування музичного мислення учнів старших класів.
47.		Сучасний етап розвитку предмету музика в ЗНЗ м. Чернівці і області.
48.		Педагогічні умови забезпечення взаємозв’язку різних видів музичної діяльності на уроці музики.
49.		Творча діяльність як фактор становлення особистості вчителя музики.
50.		Сидір Воробкевич і розвиток національної системи музичної освіти Буковини.
51.		Організаційно-методичні засади проведення слухання музики в ЗНЗ.