Завдання -ознайомитися із теоретичним матеріалом за планом:
- Зміст та сутність державної політики в державі. Державна сімейна політика як чинник трансформації інституту сім’ї.
- Еволюція сімейної політики в Україні за часів СРСР.
- Проблеми формування державної сімейної політики в сучасній Україні. Законодавче забезпечення та механізм реалізації.
Література:
- Социология семьи: Учебник / Под ред. Проф. А.И.Антонова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2005. – С.608-630.
- Вакуленко С.М. Соціологія сім’ї: навчально-методичний посібник для викладачів та студентів. – Харків: Харківський національний університет ім. В.Н.Каразіна, 2003. – С.91-101.
На основі освоєного теоретичного матеріалу підготуватися до дискусії за темою
«Революція шлюбу та сім’ї 20-х рр. ХХ ст.»
Завдання:
Опрацювати статті О.Колонтай, М.Вахтіної, А.Б.Залкінда та виокремити пропоновані ними шляхи реформування шлюбно-сімейних відносин, спрогнозувати наслідки впровадження їх пропозицій, врахувавши соціальну ситуацію у Радянській Росії після громадянської війни.
Семінар проходитиме у формі дискусії по основних позиціях та настановах, сформульованих означеними авторами.
Схема індивідуальної роботи:
1. Виокремити основні ідеї/позиції авторів.
2. Здійснити спробу передбачення можливих наслідків запропонованих ідей для подальшого розвитку шлюбно-сімейних стосунків.
3. Сформулювати власну позицію стосовно винесених для дискутування проблем та настанов.
Джерельна база:
1. Вахтина М.Л. Брачный вопрос в настоящем и будущем // Айвазова С. Г. Русские женщины в лабиринте равноправия (Очерки политической теории и истории. Документальные материалы). – М.: РИК Русанова, 1998. – С. 272-277.
2. Коллонтай А.М. Любовь и новая мораль // Философия любви: В 2-х т. – Т. 2. – М.: Политиздат, 1990. – С. 323-334.
3. Залкинд А. Б. Двенадцать половых заповедей революционного пролетариата // Брошюра "Революция и молодежь", издательство Коммунистического Университета им. Я. М. Свердлова, 1924 год. – Електронний ресурс. Доступно по: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Article/_12SexZap.php
Індивідуальні завдання:
1. Сімейна політика в країнах, що розвиваються (на прикладі окремих країн чи регіонів).
2. Сімейна політика в розвинутих країнах (на прикладі окремих країн та регіонів).
3. Структура державних інституцій, що опікуються проблемами сім’ї в Україні.
Запитання для самоконтролю:
1. Обґрунтуйте необхідність сімейної політики держави. Розкрийте її зміст та сутність.
2. Поясніть, у чому полягає вплив політики держави на трансформацію інституту сім’ї? Які він може мати наслідки?
3. Які особливості історичного розвитку нашого суспільства впливають на процеси в шлюбно-сімейній сфері?
4. Охарактеризуйте основні етапи сімейної політики в Україні за часів СРСР.
5. У чому полягають труднощі формування сімейної політики в сучасній Україні?
Змістовий модуль 9. Методи соціологічного дослідження сім’ї та шлюбу
Заняття проводиться із застосуванням активних методів навчання.
Мета заняття: навчитися вимірювати рівень етнічної толерантності соціальної групи використовуючи шкалу Богардуса.
Етнічна толерантність у родинних відносинах та шлюбних стратегіях
Завдання:
Здійснити соціологічну рефлексію індивідуальних та загальногрупових результатів заповнення шкали Богардуса.
Джерельна база:
1. Кириченко И. Ксенофобія: випробування іншим. – [Електронний ресурс]. –Доступно по: http://www.mankurty.com/Xenofobia.html
[Модифікована шкала Богардуса]:
Чи Ви схвалюєте перебування у шлюбі представників даних національностей:
| з Вами | з братом / сестрою | з близьк. родичам | з далекими родичами | зі знайо-мими | Взагалі не хотів би бачити в нашій родині | |
| українці | ||||||
| росіяни | ||||||
| ... | ||||||
| цигани |
Картка 1. "Індивідуальна"
Картка 2. "Експертна" (оцінюються середні параметри по групі)
Хід заняття:
- Заняття починається з перевірки знання лекційного матеріалу.
- Студенти отримують «Індивідуальні картки» із модифікованою шкалою Богардуса і заповнюють їх самостійно.
- На основі аналізу індивідуальних карток студентів складається «Експертна картка», що містить середні параметри по групі (індекс ксенофобії по кожній національності).
- Індекси ксенофобії по індивідуальних картках порівнюються із загально груповим результатом.
- Звіряється точність власних прогнозів щодо рівня толерантності групи.
Індивідуальні завдання:
- Роль ЗМІ у формуванні іміджу сім’ї.
- Українська сім’я у дзеркалі суспільної думки.
- Сім’я в програмах політичних блоків та партій сучасної України.
Запитання для самоконтролю:
- Що може бути причиною деформації отриманих у процесі дослідження даних?
- Які методи дослідження сім’ї характеризуються найменшим впливом дослідника на отримані результати?
- В чому переваги застосування документального методу до вивчення сім’ї
Література:
1. Социология семьи: Учебник / Под ред. Проф. А.И.Антонова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2005. – С.463-530.
2. Кириченко И. Ксенофобія: випробування іншим. – [Електронний ресурс]. –Доступно по: http://www.mankurty.com/Xenofobia.html
