Бөлімі:Сауат ашу
Тақырыбы: Ё дыбысы мен әрпі.
Оқу іс-әрекетінің мақсаты: балаларды ұсынылған әрбір сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету, сөздерді буынға дұрыс бөле білу, сурет арқылы заттың атауын білу, ойлау қабілетін арттыру. Жазуға қолдарын жаттықтыру.
Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: кеспе әріптер, касса, монтер, елка, шахтер суреттері, әртүрлі текшелер.
Әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелесу, түсіндіру.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | + | - | |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Шаттық шеңберін ұйымдастыру | Шеңберге дөңгеленіп тұрады бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді. | |||
| Ұйымдастырушылық-ізденістік | Жаңа тақырыпты хабарлау. -Бүгін біз Ё дыбысымен танысамыз. Жұмбақ шешу. Қысы-жазы бір түсте. Ол не? - Шырша. - Шырша сөзін орысша қайталаймыз. Ё дыбысы және әрпі туралы мағлұмат беру. Ё – дауысты дыбысы, екі дыбыстан жасалған (и+о), орыс тілінен енген сөздерде кездеседі. Мысалы: монтер,м шахтер, т.б. - Ёлка сөзінің бірінші дыбысын кім айтады? Ёлка сөзіне дыбыстық талдау жасатып, ондағы Ё дыбысының орнын ажыратқызады. Сергіту сәтін өткізу. Биік болып өсеміз, Елкалардай жайқалып, Табиғатты сүйеміз. Шетімізден шеберміз, Денемізді бос ұстап, Билеп-билеп аламыз. Дәптермен жұмыс: Шахтер, монтер сөздеріне дыбыстық талдау жасатып, ондағы ё дыбысының орнын ажыратқызады. Балалардың өздеріне ё дыбысының сөздің ортасында келетін сөздер ойлатады. Дәптердегі буындарды, сөздерді құратып оқытады. Жазу жұмысы.. Педагог ё әрпін ауада және тақтада жазып көрсетеді. Дәптерге үлгі бойынша ё дыбысының кіші және бас әрпін бастырып жазады. Педагог актёр, монтёр сөздеріне дыбыстық талдау жасатып, осы сөздерді торкөздерге жаздыртады. «Мен бастаймын, сен аяқта» дидактикалық ойыны. Ойын шарты: Педагог: «шахтёр», «монтёр» - дейді. | Балалар жұмбақты шешуге тырысады. Балалар шырша деп жауабын айтады. - Ёлка Балалар орыс тілінен енген сөздерді қайталайды. Балалар жауап береді. Балалар Ёлка сөзіне дыбыстық талдау жасайды. Балалар өлеңді қимылдармен көрсету арқылы сергіту сәтін орындайды. Балалар дәптердегі сөздерді хормен оқиды. Педагогпен бірге жазып үйренеді. Балалар тапсырманы орындайды. Балалар «Шахтёр көмір қазады», «Шахтёр темір қалпақ киеді», «Монтёр электр желісін жөндейді», - деп жауап қайтарады. | |||
| Рефлексиялық-түзетушілік | Оқу іс-әрекеті шахтёр, монтёр туралы өлең жаттаумен аяқталады. | ||||
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: ё әрпінің екі дыбыстан құралатынын
Игеру керек: тәжірибені игеру.
Меңгеру керек: дыбыстық талдау жасай білуді
Күні:
Білім беру саласы:Қатынас
Бөлімі:Сауат ашу
Тақырыбы: Э дыбысы мен әрпі.
Оқу іс-әрекетінің мақсаты: э дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыра келіп, балаларды э дыбысы бар сөз, сөйлем ойлап табуына көңіл бөлу. Олардың сөздік қорына мән беріп, байланыстырып сөйлеуге үйрету, ұғымталдыққа тәрбиелеу. Жазуға қолдарын жаттықтыру. Балалардың ойлау қабілетін, қиялын, зейінін дамыту. Ойын арқылы ой-өрісін кеңейту, сөздік қорын дамыту.
Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: кеспе әріптер, суреттер.
Әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелесу, түсіндіру.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | + | - | |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Педагог төмендегідей өлең жолдарын оқиды. - Нан! Нанда еңбек, нанда ән. Нанда жұмыс, Нанда сән, Нанда үлкен мән Сондықтан ол – нан! Элеватор сөзіне сөздік жұмысын жүргізеді. Элеватор – мол астықты сақтайтын және оны желдетудің, салқындатудың, кептірудің, құрғатудың, сұрыптаудың көмегімен сапалық деңгейге жеткізетін ғимарат. | Балалар өлең нан туралы екенін айтады. Педагог нанның дастарқанға қысқаша келу жолын түсіндіріп кетеді. Балалар элеватор сөзінің мағынасымен танысады. | |||
| Ұйымдастырушылық-ізденістік | Жаңа тақырыпты хабарлау. -Бүгін біз сауат ашу сабағында э дыбысымен танысамыз. Э дыбысын айтып көрейік. - Э-э-э Э дыбысының дауысты дыбыс екені айтылады. Жұмбақ шешу. Өзі тым күшті Жерді қазып бітті. (Экскаватор) Балалар, - экскаватор сөзінде неше буын бар? - Экс-ка-ва-тор. - Э дыбысы сөздің қай жерінде кездесіп тұр? Сөздің басында. - Шырша сөзін орысша қайталаймыз. Ё дыбысы және әрпі туралы мағлұмат беру. Ё – дауысты дыбысы, екі дыбыстан жасалған (и+о), орыс тілінен енген сөздерде кездеседі. Мысалы: монтер,м шахтер, т.б. - Ёлка сөзінің бірінші дыбысын кім айтады? Ёлка сөзіне дыбыстық талдау жасатып, ондағы Ё дыбысының орнын ажыратқызады. Сергіту сәтін өткізу. Биік болып өсеміз, Елкалардай жайқалып, Табиғатты сүйеміз. Шетімізден шеберміз, Денемізді бос ұстап, Билеп-билеп аламыз. Дәптермен жұмыс: Шахтер, монтер сөздеріне дыбыстық талдау жасатып, ондағы ё дыбысының орнын ажыратқызады. Балалардың өздеріне ё дыбысының сөздің ортасында келетін сөздер ойлатады. Дәптердегі буындарды, сөздерді құратып оқытады. Жазу жұмысы.. Педагог ё әрпін ауада және тақтада жазып көрсетеді. Дәптерге үлгі бойынша ё дыбысының кіші және бас әрпін бастырып жазады. Педагог актёр, монтёр сөздеріне дыбыстық талдау жасатып, осы сөздерді торкөздерге жаздыртады. «Мен бастаймын, сен аяқта» дидактикалық ойыны. Ойын шарты: Педагог: «шахтёр», «монтёр» - дейді. | Балалар педагогті мұқият тыңдайды. Э дыбысын қайталап айтады. Балалар экскаватор деп жауабын айтады. Балалар жауап береді. Балалар сұраққа жауап береді. Балалар дәптердегі сөздерді хормен оқиды. Педагогпен бірге жазып үйренеді. Балалар тапсырманы орындайды. Балалар «Шахтёр көмір қазады», «Шахтёр темір қалпақ киеді», «Монтёр электр желісін жөндейді», - деп жауап қайтарады. | |||
| Рефлексиялық-түзетушілік | Оқу іс-әрекеті шахтёр, монтёр туралы өлең жаттаумен аяқталады. | ||||
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: ё әрпінің екі дыбыстан құралатынын
Игеру керек: тәжірибені игеру.
Меңгеру керек: дыбыстық талдау жасай білуді
