Программа практики
Студент должен
иметь представление
Ø об информационных технологиях, применяемых на предприятии;
знать:
1.Общую характеристику организации, структуру ее управления, назначение основных служб. Это подразумевает:
Ø изучение правил пожарной безопасности, охраны труда и техники безопасности;
Ø работу с технической и инструктивной документацией предприятия, не являющейся коммерческой тайной;
Ø описание организации, структуры ее управления, назначения основных служб;
Ø изучение применения современных компьютерных технологий на данном предприятии.
2.Структуру отдела, функции и обязанности сотрудников. Необходимо:
ü описать структуру отдела, функции и обязанности сотрудников;
ü описать классификацию и общую характеристику средств оргтехники, телекоммуникаций и связи объекта практики;
ü описать используемые программные продукты.
3.Техническое обслуживание ПК (профилактика ПК), включающее:
¨ изучение внутреннего устройства современного ПК;
¨ изучение перечня регламентных работ с ПК;
¨ проведение регламентных работ с ПК (разбирать, производить профилактику и собирать системный блок ПК);
¨ подключение периферийных устройств, установка и подключение оборудования.
4.Работы, проводимые с жестким диском персонального компьютера:
· изучение принципа действия и основных характеристик винчестеров;
· работа с жестким диском (поиск bad sectors, фиксация найденных ошибок, очистка временных папок типа TEMP, TMP…, если необходимо, то дефрагментация диска).
5.Установку системного программного обеспечения на персональный компьютер:
§ описание классификации системного программного обеспечения ПК;
§ установка системного программного обеспечения и работа с ним.
6.Установку прикладного программного обеспечения на персональный компьютер:
v описание классификации прикладного программного обеспечения ПК;
v установка интегрированного пакета MS Office и работа с ним.
7. Написание программы или ряда программ, предложенных руководителем практики, с составлением алгоритма работы программы и обоснованием выбора языка программирования:
ü изучение языка (среды) программирования, который будет использоваться для написания программ;
ü написание алгоритма, блок-схемы и программы для заданной задачи;
ü отладка, проверка на контрольном примере программы и оформление результата решения задачи.
Уметь:
- производить техническое обслуживание ПК;
- устанавливать системное и прикладное программное обеспечение;
- проводить работы с жестким диском ПК;
- составить алгоритм, блок-схему и программу для заданной задачи.
Примерный тематический (календарный) план
прохождения производственной практики для приобретения первичных профессиональных навыков студента и пояснения к нему.
Тематический (календарный) индивидуальный план работы на практике совместно со студентом составляет руководитель от практики с учетом места прохождения практики. Если место прохождения практики позволяет, то студенты придерживаются примерного тематического (календарного) плана.
| № п/п | Наименование работ | Количество дней или недель, отведённых на пункт плана |
| 1. | Составление общей характеристики предприятия. | 1-2 дня |
| 2. | Изучение структуры отдела, функции и обязанности сотрудников. | 1-2 дня |
| 3. | Техническое обслуживание ПК. | 1, 5 недели |
| 4. | Работы с жёстким диском | 1 неделя |
| 5. | Установка и описание системного программного обеспечения. | 2 недели |
| 6. | Установка и изучение прикладного программного обеспечения. | 2 недели. |
| 7. | Написание программ и составление алгоритмов. | 2 недели. |
| 8. | Выполнение индивидуального задания | 2 недели |
Так как для студентов дневного отделения, практика проходит в разных семестрах, то пункты 1 и 2 обязательны для каждого этапа практики.
Примерный перечень индивидуальных заданий и пояснения к ним
по практике для получения первичных
профессиональных навыков
Студент выполняет соответствующее индивидуальное задание, вариант которого выдаёт руководитель практики от колледжа.
Вариант индивидуального задания студенты заочного отделения выбирают из предложенного списка в зависимости от вида и места практики.
Студенты очного отделения выбирают либо из предложенного списка, либо получают задание от руководителя практики с учетом места прохождения практики. Так как данный вид практики разбит на два семестра, то студенты, выбравшие вариант работы из предложенного списка выполняют первые четыре задания в первый семестр прохождения практики, оставшиеся во второй семестр прохождения практики.
Для всех программ должен быть реализован понятный интерфейс ввода значений и вывода результатов. В задачах на массивы должны выводиться начальный и конечный массивы. Ввод чисел в массив организовать вручную. Двумерный массив выводить в виде таблицы.
Для каждой задачи должна быть выполнена блок-схема.
Вариант 1
| № 1 | Ветвление | Даны две точки: A (x 1, y 1) и B (x 2, y 2). Определить, какая из точек находится ближе к началу координат. Координаты точек вводятся с клавиатуры |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Дана последовательность из N произвольных целых чисел. Написать программу, которая определяет, сколько в этой последовательности отрицательных чисел, кратных 7 |
| № 3 | Теория чисел | Найти сумму цифр числа и первую цифру числа |
| № 4 | Одномерные массивы | В одномерном массиве найти те элементы, которые принадлежат отрезку [ a, b ]. Вывести их на экран и подсчитать количество |
| № 5 | Двумерные массивы | Заполнить массив по следующему правилу: элементы главной диагонали равны 3, ниже главной диагонали – 1, а выше – сумме индексов |
| № 6 | Строковые величины | Найти, сколько раз в предложении встречаются заглавные гласные буквы |
| № 7 | Процедуры и функции | Получить таблицу значений функции f (x) = sin x + 2 x 5 при х, меняющемся от 0 до 1 с шагом 0,05 |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о студентах. Каждая запись должна содержать фамилию, группу, срок обучения. Рассчитать для каждого студента, сколько месяцев осталось до окончания обучения |
Вариант 2
| № 1 | Ветвление | На плоскости XOY задана своими координатами точка А. Указать, где она расположена: на какой оси или в каком координатном угле |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Дана последовательность из N произвольных целых чисел. Написать программу, которая определяет, сколько в этой последовательности положительных чисел, кратных 3 |
| № 3 | Теория чисел | Поменять местами первую и последнюю цифры числа |
| № 4 | Одномерные массивы | Дана последовательность целых чисел, в которой есть нулевые элементы. Сформировать массив из номеров этих элементов |
| № 5 | Двумерные массивы | Дан двумерный массив А. Сформировать двумерный массив В путем возведения в квадрат элементов массива А |
| № 6 | Строковые величины | Определить количество символов в предложении, исключая знаки препинания |
| № 7 | Процедуры и функции | Вычислить сумму: 1! + 2! + 3! … + n!, используя функцию вычисления факториала числа k! |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о студентах. Каждая запись должна содержать фамилию, группу, баллы за контрольную неделю по дисциплинам. Рассчитать для каждого студента средний балл |
Вариант 3
| № 1 | Ветвление | Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным |
| № 2 | Циклы | Написать программу вычисления суммы всех двузначных чисел, кратных 3 и 9 |
| № 3 | Теория чисел | Найти количество четных цифр целого положительного числа |
| № 4 | Одномерные массивы | Дана произвольная последовательность натуральных чисел. Создать массив из четных чисел этой последовательности. Если таких чисел нет, то вывести сообщение об этом факте |
| № 5 | Двумерные массивы | Найти число элементов, расположенных в четных строках, которые больше заданного числа К |
| № 6 | Строковые величины | Дан текст. Проверить, можно ли заданной последовательностью символов составить слово «информатика» |
| № 7 | Процедуры и функции | Даны действительные числа x 1, y 1, x 2, y 2,… x 10, y 10. Найти периметр десятиугольника, вершины которого имеют соответственно координаты (x 1, y 1), (x 2, y 2),…, (x 10, y 10). Определить функцию вычисления расстояния между двумя точками, заданными своими координатами |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о студентах СРШБ направления «ПО ВТ и АС». Каждая запись содержит поля: фамилия, группа, экзаменационные оценки за период обучения. Для каждого студента определить среднюю оценку |
Вариант 4
| № 1 | Ветвление | Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвертую степень – отрицательные |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Дана произвольная последовательность целых чисел. Найти произведение положительных четных чисел данной последовательности |
| № 3 | Теория чисел | Найти самую большую цифру целого числа |
| № 4 | Одномерные массивы | Дана последовательность целых положительных чисел. Найти произведение только тех чисел, которые больше заданного числа М |
| № 5 | Двумерные массивы | Вычислить сумму и количество положительных элементов массива, расположенных в четных строках |
| № 6 | Строковые величины | Выясните, сколько раз в предложенном тексте встречается каждое трехбуквенное слово |
| № 7 | Процедуры и функции | Вычислить периметр прямоугольника, заданного координатами своих вершин на плоскости |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о рабочих завода. Каждая запись содержит поля: фамилия рабочего, наименование цеха, размер заработной платы за месяц. Рассчитать для каждого рабочего размер отпускных из расчета зарплата 
|
Вариант 5
| № 1 | Ветвление | Написать программу решения квадратного уравнения ax 2 + bx + c = 0 |
| № 2 | Циклы | Составить программу, которая печатает таблицу умножения и сложения натуральных чисел |
| № 3 | Теория чисел | Найти все двузначные числа, сумма квадратов цифр которых делится на 13 |
| № 4 | Одномерные массивы | В массиве целых чисел с количеством элементов n найти наиболее часто встречающееся число. Если таких чисел несколько, то определить наименьшее из них |
| № 5 | Двумерные массивы | Задана квадратная матрица. Получить транспонированную матрицу, т. е. матрицу, где столбцы и строки меняются местами |
| № 6 | Строковые величины | В заданном тексте удалить гласные буквы и подсчитать число удаленных символов |
| № 7 | Процедуры и функции | Составить программу вычисления суммы факториалов всех нечетных чисел от 1 до 9 |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о студентах СРШБ направления «ПО ВТ и АС». Каждая запись содержит поля: фамилия, группа, задолженности по дисциплинам, задолженности по оплате. Для каждого студента определить дальнейшее положение: долг по оплате + более трех задолженностей по дисциплинам – отчисление; менее трех задолженностей по дисциплинам и/или долг по оплате – установить срок погашения задолженностей |
Вариант 6
| № 1 | Ветвление | Дано число х. Напечатать в порядке возрастания числа: sin x, cos x, ln x. Если при каком-либо х некоторые из выражений не имеют смысла, вывести сообщение об этом и сравнивать только тех, которые имеют смысл |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Даны натуральное число n, действительное х. Вычислить: sin x + sin x 2 + … + sin xn |
| № 3 | Теория чисел | Найдите произведение цифр заданного четырехзначного числа |
| № 4 | Одномерные массивы | Задан массив, содержащий несколько нулевых элементов. Сжать его, выбросив эти элементы |
| № 5 | Двумерные массивы | Найти наибольший и наименьший элементы прямоугольной матрицы и поменять их местами |
| № 6 | Строковые величины | Проверить, одинаковое ли число открывающихся и закрывающихся скобок в данной строке |
| № 7 | Процедуры и функции | Составить программу вычисления суммы факториалов всех четных чисел от m до n |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о студентах вуза. Каждая запись содержит поля: фамилия, группа, средний балл за сессию. Рассчитать для каждого студента размер стипендии из расчета: средний балл выше 4,8 – 500 руб.; средний балл 4,0 …4,8 – 450 руб.; средний балл 3,5…3,9 – 400 руб.; средний балл ниже 3,5 – 0 руб. |
Вариант 7
| № 1 | Ветвление | Дан круг радиусом R. Определить, впишется ли правильный треугольник со стороной а в этот круг |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Даны натуральное число n, действительное х. Вычислить cos x + cos x 2 + … + cos xn |
| № 3 | Теория чисел | Подсчитать количество шестизначных чисел, у которых все числа разные |
| № 4 | Одномерные массивы | Поменять местами наибольший и наименьший элементы одномерного массива |
| № 5 | Двумерные массивы | Дана матрица m  Переставляя ее строки и столбцы, добиться того, чтобы наибольший элемент оказался в верхнем левом углу
|
| № 6 | Строковые величины | Дана строка. Подсчитать, сколько различных символов встречается в ней. Вывести их на экран |
| № 7 | Процедуры и функции | Реализовать набор подпрограмм для выполнения следующих операций над натуральными числами: сложение, вычитание, умножение, деление |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о сотрудниках предприятия. Каждая запись содержит поля: фамилия сотрудника, наименование отдела, размер заработной платы за месяц. Рассчитать для каждого сотрудника начисления в пенсионный фонд из расчета 1 % от размера заработной платы |
Вариант 8
| № 1 | Ветвление | На оси О Х расположены три точки: А, В, С. Определить, какая из точек В, С расположена ближе к А. |
| № 2 | Циклы (For, While, Repeat) | Дано натуральное число N. Вычислить:
S = 1 – ½ + ¼ – 1/8 + … + (-1) n 
|
| № 3 | Теория чисел | Выдать на экран все четырехзначные числа, у которых сумма первых двух цифр равна сумме двух последних |
| № 4 | Одномерные массивы | При поступлении в вуз абитуриенты, получившие «неуд.» на первом экзамене, ко второму не допускаются. В одномерном массиве записаны оценки экзаменующихся, полученные на первом экзамене. Подсчитать количество человек, не допущенных до второго экзамена |
| № 5 | Двумерные массивы | Вычислить сумму и количество положительных элементов массива, расположенных выше главной диагонали |
| № 6 | Строковые величины | В строке между словами вставить вместо пробела запятую и пробел |
| № 7 | Процедуры и функции | Реализовать набор подпрограмм для выполнения следующих операций над натуральными числами: возведение в куб, разность квадратов двух натуральных чисел а 2 – b 2 |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о сотрудниках фирмы. Каждая запись содержит поля: фамилия сотрудника, наименование отдела, размер заработной платы за месяц. Рассчитать для каждого сотрудника подоходный налог из расчета 13 % от размера заработной платы |
Вариант 9
| № 1 | Ветвление | Написать программу решения системы двух линейных уравнений |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Для двух данных произвольных последовательностей, из N и M элементов соответственно, найти произведение сумм их положительных элементов |
| № 3 | Теория чисел | Вычислить сумму цифр натурального числа N, заданного пользователем |
| № 4 | Одномерные массивы | У вас есть доллары. Вы хотите обменять их на рубли. Есть информация о стоимости купли-продажи в банках города. В городе N банков. Составьте программу, определяющую, какой банк выбрать, чтобы выгодно обменять доллары на рубли |
| № 5 | Двумерные массивы | Упорядочить по возрастанию элементы каждой строки матрицы размером m 
|
| № 6 | Строковые величины | В строковом массиве хранятся фамилии и инициалы студентов. Требуется напечатать список группы с указанием для каждого студента количества его однофамильцев |
| № 7 | Процедуры и функции | Составить программу нахождения НОД (наибольший общий делитель) двух натуральных чисел |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о нарушителях правил дорожного движения. Каждая запись содержит поля: фамилия, нарушение. Для каждого нарушителя установить размер штрафа |
Вариант 10
| № 1 | Ветвление | Дана точка М (х, у). Определить, принадлежит ли она треугольнику с вершинами в точках А (х 1, у 1), В (х 2, у 2), С (х 3, у 3) |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Составить программу вычисления значений функции F (x) на отрезке [ a, b ] с шагом h. Результат представить в виде таблицы, первый столбец которой – значения аргумента, второй – соответствующие значения функции F (x) = cos x + ctg x |
| № 3 | Теория чисел | Определить число, получаемое выписыванием в обратном порядке цифр заданного натурального числа |
| № 4 | Одномерные массивы | Дан массив, состоящий из n натуральных чисел. Образовать новый массив, элементами которого будут элементы исходного, оканчивающиеся на цифру k |
| № 5 | Двумерные массивы | Дана матрица размером m Требуется преобразовать матрицу: поэлементно вычесть последнюю строку из всех строк, кроме последней
|
| № 6 | Строковые величины | Дана строка, содержащая текст на русском языке и некоторая буква. Найти слово, в котором данная буква встречается наибольшее число раз |
| № 7 | Процедуры и функции | Реализовать набор подпрограмм для выполнения следующих операций над натуральными числами: (а + b)2, (а – b)2 |
| № 8 | Записи | Создать массив записей, содержащий сведения о пациентах многопрофильной больницы. Структура записи: фамилия пациента, пол, возраст, место, диагноз. Для каждого пациента в соответствии с диагнозом назначить лечащего врача |
Вариант 11
| № 1 | Ветвление | Написать программу, определяющую, будут ли прямые A 1 x + B 1 y + C 1 = 0 и A 2 x + B 2 y + C 2 = 0 перпендикулярны. Если нет, то найти угол между ними |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Составить программу, которая запрашивает пароль (четырехзначное число) до тех пор, пока он не будет правильно введен |
| № 3 | Теория чисел | Найдите все двузначные числа, сумма цифр которых не меняется при умножении числа на 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| № 4 | Одномерные массивы | Напишите программу, входными данными которой является возраст n человек. Программа подсчитывает количество людей, возраст которых находится в интервале 10 лет, а именно: (…) человек имеет возраст в диапазоне 0–10 лет; (…) человек имеет возраст в диапазоне 11–20 лет и т. д. |
| № 5 | Двумерные массивы | Определить номера тех строк матрицы A [ m, n ], которые совпадают с одномерным массивом B [ k ]. Если таких строк нет, выдать соответствующее сообщение |
| № 6 | Строковые величины | В записке слова зашифрованы – каждое из них записано наоборот. Расшифровать сообщение |
| № 7 | Процедуры и функции | Составить программу перевода натурального числа из десятичной в р -ичную систему счисления (2 <= p <= 9) |
| № 8 | Записи | Создать массив записей, содержащий сведения о студентах СРШБ. Структура записи: фамилия, направление, курс. Для каждого студента определить номер группы |
Вариант 12
| № 1 | Ветвление | Написать программу, определяющую, будут ли прямые A 1 x + B 1 y + C 1 = 0 и A 2 x + B 2 y + C 2 = 0 перпендикулярны. Если нет, то найти угол между ними |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Составить программу, которая запрашивает пароль (четырехзначное число) до тех пор, пока он не будет правильно введен |
| № 3 | Теория чисел | Найдите все двузначные числа, сумма цифр которых не меняется при умножении числа на 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| № 4 | Одномерные массивы | Напишите программу, входными данными которой является возраст n человек. Программа подсчитывает количество людей, возраст которых находится в интервале 10 лет, а именно: (…) человек имеет возраст в диапазоне 0–10 лет; (…) человек имеет возраст в диапазоне 11–20 лет и т. д. |
| № 5 | Двумерные массивы | Упорядочить по возрастанию элементы каждой строки матрицы размером m
|
| № 6 | Строковые величины | В строковом массиве хранятся фамилии и инициалы студентов. Требуется напечатать список группы с указанием для каждого студента количества его однофамильцев |
| № 7 | Процедуры и функции | Составить программу нахождения НОД (наибольший общий делитель) двух натуральных чисел |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о нарушителях правил дорожного движения. Каждая запись содержит поля: фамилия, нарушение. Для каждого нарушителя установить размер штрафа |
Вариант 13
| № 1 | Ветвление | На оси О Х расположены три точки: А, В, С. Определить, какая из точек В, С расположена ближе к А. |
| № 2 | Циклы (все три вида: For, While, Repeat) | Дано натуральное число N. Вычислить:
S = 1 – ½ + ¼ – 1/8 + … + (-1) n
|
| № 3 | Теория чисел | Выдать на экран все четырехзначные числа, у которых сумма первых двух цифр равна сумме двух последних |
| № 4 | Одномерные массивы | При поступлении в вуз абитуриенты, получившие «неуд.» на первом экзамене, ко второму не допускаются. В одномерном массиве записаны оценки экзаменующихся, полученные на первом экзамене. Подсчитать количество человек, не допущенных до второго экзамена |
| № 5 | Двумерные массивы | Заполнить массив по следующему правилу: элементы главной диагонали равны 3, ниже главной диагонали – 1, а выше – сумме индексов |
| № 6 | Строковые величины | Найти, сколько раз в предложении встречаются заглавные гласные буквы |
| № 7 | Процедуры и функции | Получить таблицу значений функции f (x) = sin x + 2 x 5 при х, меняющемся от 0 до 1 с шагом 0,05 |
| № 8 | Записи | Построить массив записей о студентах. Каждая запись должна содержать фамилию, группу, срок обучения. Рассчитать для каждого студента, сколько месяцев осталось до окончания обучения |
Практика по профилю специальности
Содержание практики направлено на овладение студентами профессиональными знаниями по специальности, закрепление и расширение знаний, полученных при изучении дисциплин общепрофессионального и специального циклов.
В результате прохождения практики студент должен
иметь представление
· о системе автоматизации деятельности предприятия;
знать:
Ø правила оформления программной документации;
Ø архитектуру операционных систем;
Ø теорию баз данных;
Ø технологию систем «клиент-сервер»;
Ø основные этапы постановки и решения задачи на ЭВМ;
Ø основные правила создания HTML-документа, основные тэги языка HTML.
1. Объекты автоматизации. Решения по автоматизации функций одного из объектов предприятия:
v описать объект автоматизации, выполнить элементы предпроектного обследования;
v выдать рекомендации по тем функциям объекта, которые подлежат автоматизации.
2. Изучить технологию «клиент-сервер» и применение ее при решении задачи с обоснованием необходимости:
Ø изучить основные аспекты технологии «клиент-сервер»;
Ø привести примеры задач, при решении которых необходимо применять данную технологию;
Ø обосновать применение (или неприменение) данной технологии при решении задачи индивидуального задания.
3. Изучить Web-технологии. Создать персональную Web-страницу с использованием основных тэгов:
- иметь представление о web-технологиях;
- изучить основы языка html, основные тэги;
- создать персональную Web-страницу.
Уметь:
¨ работать в интегрированных средах разработки программ;
¨ создавать Web-страницу;
¨ работать с инструментальными программными средствами;
¨ описывать все этапы решения задачи.
Примерный тематический (календарный) план
прохождения практики по профилю специальности и пояснения к нему
Тематический (календарный) индивидуальный план работы на практике совместно со студентом составляет руководитель от практики с учетом места прохождения практики. Если место прохождения практики позволяет, то студенты придерживаются примерного тематического (календарного) плана.
| № п/п | Наименование работ | Количество дней или недель, отведённых на пункт плана |
| 1. | Составление общей характеристики предприятия. | 1-2 дня |
| 2. | Изучение структуры отдела, функции и обязанности сотрудников. | 1-2 дня |
| 3. | Изучение объектов автоматизации предприятия. | 1, 5 недели |
| 4. | Разработка рекомендаций по автоматизации предприятия. | 2 недели |
| 5. | Изучение технологии «клиент –сервер» | 3 недели |
| 6. | Изучение Web-технологий. | 3 недели. |
| 7. | Выполнение индивидуального задания | 2 недели |
Так как для студентов дневного отделения, практика проходит в разных семестрах, то пункты 1 и 2 обязательны для каждого этапа практики.
