Упражнение Уменьшающаяся газета

Принципы работы

 

Принцип безусловной любви. Любовь – это активная заинтересованность в жизни и развитии объекта любви. Значит, безусловно любить – это оберегать, направлять и развивать без всяких ожиданий каким он должен быть. Любить не за поступки, слова, а за то, что он просто есть.

 

Принцип равноправности или уважения. Быть с участником откровенным, уважительно относитесь к желаниям, мыслям, мнениям. Предоставлять ему право самостоятельно принимать решения.

 

Принцип доверия. Постоянный контроль лишает детей инициативы и самостоятельности. Передавать ребенку ответственность за его личные дела.

 

Принцип сотрудничества. Сотрудничество рождает общение с участником, общением он воспитывается без специальных педагогических мероприятий. Сотрудник не может наказывать сотрудника, он даже командовать не может. Сотрудничество само собой порождает уважительные отношения, ориентированность на компромисс, утишает гневливых, создает мир. Необходимо сотрудничать во всех видах деятельности.

 

Принцип содружества. Содружество подразумевает под собой единый коллектив с равными правами и общими интересами. Необходимо создавать и поддерживать в коллективе атмосферу дружбы и равноправия.

 

Принцип сотворчества. В совместном творчестве между участниками само собою устанавливается подлинное равенство, идет духовное общение. Не делать за участников, а делать вместе с ними.

 

 

Вожатому категорически запрещено:

· Курить, пить, ругаться матом, употреблять наркотики и т.д.

· Ссориться с напарником ПРИ участниках

· Иметь ЛЮБЫЕ отношения ИНТИМНОГО характера с участниками

· Наказывать физически

· Отпускать участников за территорию лагеря

· Показывать свои негативные эмоции

· Спать у участников в палатках

· Кричать на участников

 

Первый день в БА (командообразование и знакомство).

 

Снежный ком (Возможны вариации)

 

Арам-пам-пам

Участники становятся в круг. Под известные всем слова выполняются не хитрые движения:)

 

Упражнение Переправа

Упражнение тренирует навыки обсуждения и принятия совместного решения, помогает увидеть, кто в команде занимает лидерские роли и что помогает, а что мешает данной команде достигать совместных результатов. Также упражнение хорошо использовать для введения норм коммуникации в команде.

Необходимые материалы. Две веревки длиной около 1,5 метра каждая. Также для этого упражнения участники должны быть одеты в удобную, не стесняющую движений одежду. Время. От 20 минут до часа, в зависимости от того, насколько «сработана» и эффективна совместная деятельность команды.

Размер группы: 12-20 человек. Описание. Веревки кладут на пол параллельно друг другу таким образом, чтобы расстояние между ними было около 4-5 метров. Вся группа становится за одну из веревок. Группе дается следующая вводная: «Вы всей командой путешествовали на космическом корабле и потерпели крушение. К счастью, на помощь вам пришел другой космический корабль, который готов принять всех вас у себя на борту. Область за обеими веревками – безопасная зона, где вам нужно всем оказаться. Область между веревками – опасная область, которую вам нужно преодолеть. Ваша цель – всей командой оказаться за второй веревкой. При этом вы не можете ногами касаться пола между веревками, если это произойдет – вся команда возвращается на линию старта. Также вы не можете использовать для переправы никакие предметы, такие как стулья, столы. Вопросы для обсуждения.

1. Кто занимал наиболее активную позицию при поиске решения? Кто ничего не делал?

2. Кто координировал деятельность группы, а кто вносил беспорядок?

3. Лидерства и инициативы было слишком много или слишком мало?

4. Что помогало или мешало эффективной деятельности команды?

5. Какие нормы взаимодействия можно ввести для того, чтобы в будущем действовать более эффективно?

Упражнение расскажите историю

Упражнение показывает, насколько участники способны эффективно передавать друг другу инициативу, что важно в тренинге эффективных коммуникаций или командообразованию. Время: 1-15 минут. Описание: Тренер или группа пишут на флипчарте:

1. Название любого предмета, который можно увидеть в магазине.

2. Название любого предмета, который можно подарить на день рожденье маме.

3. Любой вид спорта.

4. Любую еду.

5. Имя любой знаменитости.

6. Любое преступление.

7. Любую профессию.

Тренер объясняет, что сейчас группе нужно будет придумать историю. При этом первый участник должен будет начать со слов «Однажды я обнаружил совершенно необычную вещь…». Следующий в группе продолжает историю. Каждый должен говорить по одному предложению и включать в рассказ действующих лиц и предметы, указанные на флипчарте. Поведение итогов: Для эффективного общения в группе необходимо уметь передавать инициативу и давать каждому высказаться.

 

Стелим "ковер". Но вообще-то это что-то, выполняющее его роль:) подстилка мягкая какая-нибудь, или четверть простыни. Ровно столько, чтобы все участвующие могли на нее встать и остался небольшой кусочек. Задача - в абсолютной тишине перевернуть ковер на обратную сторону не сходя с него, и чтобы все вновь на этой обратной стороне стояли!

 

Упражнение Уменьшающаяся газета

Упражнение тренирует навыки совместной деятельности команды. Также можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения.

Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу.

Время: 10 минут.

Описание. Участники делятся на мини-группы размером от 3 до 6 человек и каждой команде выдается газетный лист.

Тренер озвучивает следующую инструкцию: «Вам нужно всей командой встать на газетный лист и скандировать «Мы — одна команда»!»

После того как это будет сделано, тренер складывает газету пополам и повторяет задание. После того как как это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы — разместиться на наименьшем возможном кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы — одна команда!»