Универсальные лексические категории

Рекомендации по подготовке к ГИА по русскому языку

Задание С2.1

Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».

Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

Начать сочинение Вы можете словами Г. Степанова.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Построение сочинения

Поскольку ваша задача - написать сочинение-рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи.

Рассуждение состоит из следующих частей:

 

1. 
   Вступление - тезис
2. 
   Основная часть – аргументы + примеры
3. 
   Заключение - вывод

 

Вступление

Начинается сочинение со вступления-тезиса.

Тезис – это мысль, которую нужно доказать. В задании рекомендуется начать сочинение со слов лингвиста Г. Степанова.

Но это не принципиально.

Так как объём всего сочинения должен составлять не менее 70 слов, то 2-3 предложения для тезиса будет достаточно (вступление должно быть значительно меньше основной части).

Варианты вступления, которые можно использовать как речевые клише.

• 
  Известный лингвист Г. Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Попробуем разобраться в смысле этого афоризма.

 

• 
  Я согласен с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».

 

• 
  «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый Г. Степанов. Известный лингвист прав, потому что по манере разговора можно многое сказать о человеке. Докажем это.

 

• 
  «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый Г. Степанов. Высказывание языковеда, безусловно, справедливо, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом и свидетельствуют об уровне образованности и воспитанности человека. Попробуем доказать это на конкретных примерах.

 

• 
  Известный лингвист Г. Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Я понимаю эти слова так: лексические единицы языка помогают ярко и образно выразить мысли человека, а грамматические - придать содержанию нужную (необходимую, правильную) форму. Докажу этот тезис на материале прочитанного текста.

 

• 
  Лексика языка - свидетельство размышлений людей, а грамматика - процесс этих размышлений. Именно об этом высказывание Г. Степанова, который утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».

 

Вы можете написать собственное вступление, используя эти синонимы и речевые клише:

лингвист учёный языковед автор высказывания филолог Г.Степанов

утверждал считал писал рассуждал

высказывание афоризм мысль утверждение суждение мнение слова изречение

справедливо верно неоспоримо бесспорно понятно

 

Я (полностью) согласен с … Не могу не согласиться с … Я вынужден согласиться с … Я разделяю точку зрения … Я поддерживаю мнение … Автор убеждён, что..., и подобная уверенность небезосновательна. Бесспорно мнение автора о том, что...

докажем покажем продемонстрируем подтвердим проиллюстрируем разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного

афоризма докажем покажем продемонстрируем подтвердим проиллюстрируем разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного афоризма

Я думаю, … Я считаю, … По моему мнению, … На мой взгляд, … Мне кажется, … Безусловно, … Разумеется, … Конечно, …

 

Основная часть

Основная часть вашего сочинения должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение.

В основной части вы должны:

 

• 
  объяснить, как вы понимаете слова лингвиста,
• 
  привести минимум по одному примеру, иллюстрирующему лексические и грамматические явления языка.

 

Предлагаю написать основную часть по следующей СХЕМЕ:

 

1. 
   Что такое лексика? Толкование первой части высказывания Г. Степанова.
2. 
   Что такое грамматика? Толкование второй части высказывания Г. Степанова.
3. 
   Взаимосвязь лексики и грамматики.

 

Следующие материалы будут полезны для написания основной части.

1. Что такое ЛЕКСИКА? Толкование первой части высказывания Г. Степанова.

Лексика – это словарный запас языка, который используют люди в своей речи. Слова отражают мысли людей, значит язык – это слепок нашего мышления, то есть, говоря словами лингвиста, «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди».

Лексика (словарный запас языка, который используют люди в речи) отображает представление человека о явлениях действительности, то есть образ его мыслей. Это послужило известному российскому лингвисту Г. Степанову основанием для утверждения о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди».

Лексика (от греч. lexikos — словесный, словарный) — это совокупность слов. Лексикой называют словарный состав какого-либо языка. Это форма сознания, отображающая мировоззрение человека.

Лексика - это форма сознания, отображающая мировоззрение человека. Через лексику формируется мысль. Сама по себе мысль бесформенна. Лексика определяет форму мысли (или чувства), то есть отображает и выражает что-либо через свойственные лексике значения.

^ 2. Что такое ГРАММАТИКА? Толкование второй части высказывания Г. Степанова.

Грамматика – это раздел лингвистики, который включает в себя морфологию и синтаксис. Знание грамматических правил не только помогает человеку правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим.

Грамматика (от греч. grammatike – «письменное искусство») - область языкознания, изучающая грамматический строй языка. Грамматика представлена двумя смежными дисциплинами - морфологией и синтаксисом. Благодаря грамматике мысль обретает форму, тело, оболочку. Без знания правил грамматики невозможно создать связное высказывание, то есть построить предложение, текст.

Наша речь не механический набор слов. Чтобы быть понятным, нужно не только правильно подобрать слова, но и поставить их в соответствующей форме, умело соединить и расставить слова в предложении. В этом нам помогает знание правил такой области языкознания, как грамматика, которая сочетает в себе два раздела: морфологию и синтаксис.

Грамматика - это искусство правильно говорить и писать. Грамматика нужна не только для правильного использования слов в речи, но может служить и способом передачи дополнительных смыслов в тексте.

Грамматика - это совокупность правил об изменении слов и сочетании слов в предложении; это основной закон языка. Без неё все слова были бы мёртвым капиталом. Чтобы построить осмысленное предложение из отдельных слов, надо их изменить, связать между собой, расположить в определённом порядке. Без знания грамматики этого сделать нельзя!

Грамматика изучает правила словопроизводства, части речи, словосочетания и предложения. Она помогает нам связать между собой слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете, свидетельствует о том, как думают люди.

Грамматика – это раздел лингвистики, который изучает строение слов (словообразование), правила словоизменения (морфология), правила построения словосочетаний и предложений (синтаксис). Грамматика устанавливает законы (правила) строения, функционирования (с точки зрения его грамматических свойств), употребления слов и синтаксических единиц: словосочетаний и предложений.

^ 3. ВЗАИМОСВЯЗЬ лексики и грамматики.

Г. Степанов говорит о единстве содержания и формы языка.

Культура мышления и культура речи связаны друг с другом.

Связь грамматики и лексики очевидна.

И словарный запас человека, и знание основ морфологии, синтаксиса и пунктуации помогают ему правильно и ярко оформлять свою речь.

Таким образом, лексика и грамматика, являясь разными сторонами языка, связаны друг с другом.

Лексическое и грамматическое в тексте может находиться в следующих отношениях: лексическое соответствует грамматическому, лексическое не соответствует грамматическому, лексическое дополняется и уточняется грамматическим.

Грамматика и лексика тесно связаны между собой, отличие в том, что грамматика отражает более высокий уровень обобщения явлений действительности, чем лексика.

О правдивости (ложности) высказывания говорящего можно судить по тому, соответствует ли форма (грамматика) содержанию (лексике) высказывания. В этом контексте изречение Г. Степанова синонимично выражению «Не важно, что человек говорит, а важно – как говорит», то есть грамматика более «правдива», тогда как лексика позволяет вуалировать истинные мысли говорящего.

В том, как мыслит и говорит человек, заключается его сущность.

Требования к примерам, иллюстрирующим лексические и грамматические явления

• 
  примеров должно быть не менее 2;
• 
  примеры должны быть из указанного текста;
• 
  примеры должны иллюстрировать два разных явления языка: лексическое и грамматическое;
• 
  каждый пример должен соответствовать указанному явлению;

 

Для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать следующие речевые клише:

• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.

• Проиллюстрировать названное лексическое (грамматическое) явление можно на примере …. предложения текста.

• Пример лексического (грамматического) явления можно найти в предложении №....

• Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует такое лексическое (грамматическое) явление, как....

• В подтверждение собственных выводов приведу пример, демонстрирующий лексическое (грамматическое) явление, из … предложения прочитанного мною текста.

• Рассмотрим … предложение. В нем использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как …. Это подтверждает наш вывод о том, что ….

Лексические и грамматические явления.

Лексические явления

Универсальные лексические категории

 

• 
  омонимы
• 
  синонимы
• 
  антонимы
• 
  паронимы

Лексика активного и пассивного запаса

 

• 
  общеупотребительная лексика
• 
  диалектизмы
• 
  профессионализмы
• 
  жаргонизмы
• 
  арго
• 
  эмоционально окрашенные слова
• 
  архаизмы
• 
  историзмы
• 
  неологизмы
• 
  заимствованные слова
• 
  старославянизмы
• 
  традиционно-поэтические слова
• 
  народно-поэтические слова
• 
  разговорная лексика
• 
  просторечные слова
• 
  книжная лексика
• 
  термины
• 
  фразеологизмы
• 
  крылатые слова
• 
  эмоционально-экспрессивная лексика

Тропы

 

• 
  метафора
• 
  метонимия
• 
  ирония
• 
  гипербола
• 
  олицетворение
• 
  сравнение
• 
  синекдоха
• 
  литота
• 
  эпитет
• 
  аллегория
• 
  перифраза

Стилистические фигуры

 

• 
  градация
• 
  антитеза
• 
  оксюморон
• 
  лексический повтор
• 
  анафора
• 
  эпифора

 

Грамматические явления

Грамматика = словообразование + морфология + синтаксис

Словообразование - это раздел науки о языке, который изучает состав (строение) слов и способы их образования.

Морфема - это наименьшая значимая часть слова.

В составе слова выделяются следующие значимые части (морфемы):

 

• 
  корень
• 
  приставка
• 
  суффикс
• 
  окончание

 

Морфология - раздел грамматики, который изучает части речи и их признаки.

Части речи:

самостоятельные

 

• 
  имя существительное
• 
  имя прилагательное
• 
  имя числительное
• 
  местоимение
• 
  глагол
• 
  причастие
• 
  деепричастие
• 
  наречие

служебные

 

• 
  предлог
• 
  союз
• 
  частица

междометия

Синтаксис - раздел грамматики, изучающий правила построения предложений и словосочетаний.

Синтаксические понятия:

 

• 
  способы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)
• 
  повествовательные, побудительные, вопросительные предложения
• 
  восклицательные и невосклицательные предложения
• 
  простые предложения
• 
  двусоставные и односоставные предложения
• 
  типы односоставных предложений (определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные)
• 
  неполные предложения
• 
  распространённые и нераспространённые предложения
• 
  обращения
• 
  однородные члены
• 
  обособленные члены (обстоятельства, определения, приложения, дополнения)
• 
  уточняющие и поясняющие члены предложения
• 
  вставные конструкции
• 
  вводные слова и предложения
• 
  прямая речь
• 
  косвенная речь
• 
  диалог
• 
  сложносочинённые предложения
• 
  сложноподчинённые предложения
• 
  бессоюзные сложные предложения

 

Синтаксические средства художественной изобразительности

 

• 
  риторические восклицания
• 
  риторический вопрос
• 
  риторическое обращение
• 
  параллелизм
• 
  анафора
• 
  эпифора
• 
  инверсия
• 
  эллипсис
• 
  умолчание
• 
  смещение синтаксических конструкций
• 
  присоединительные конструкции
• 
  парцелляция
• 
  многосоюзие
• 
  бессоюзие
• 
  градация