На зачете начинаете отвечать с уровня «3», а затем по нарастающей

Вопросы к зачету по обществознанию, 10 класс, профильный уровень

ВНИМАНИЕ! Пояснения для учащихся.

Для ответа на уровень «5» необходимо сначала ответить на вопросы уровня «3» и «4».

На зачете начинаете отвечать с уровня «3», а затем по нарастающей

Что понимается под обществом в широком и узком смысле слова? Какие отношения можно считать общественными? Определить понятия, привести по два примера на каждое понятие.	Какова взаимосвязь общества и природы? В чем отличие общественных явлений от природных?	На одном из уроков завязался спор. Николай утверждал, что раньше появился человек, а потом общество. Ему возразила Ольга: человек становится человеком только в обществе, поэтому, сначала возникло общество, а затем человек. Объясните, кто из учеников прав?
Что такое социальный институт? Назовите три социальных института, укажите их функции.	Как доказать, что семья (армия, государство, церковь, школа) является социальным институтом?	Применяя системный подход, проанализируйте русское общество XI века.
Что такое антропогенез? Раскройте основные этапы становления человека современного типа.	Почему сущность человека проявляется в большей степени в трудовой и творческой деятельности?	В чем философский смысл следующего высказывания И.И. Мечникова: «Садовник или скотовод не останавливается перед данной природой занимающих их растений или животных, но видоизменяет их сообразно надобности. Точно так же и ученый-философ не должен смотреть на современную человеческую природу как на нечто незыблемое, а должен изменить её ко благу людей»? Как вы понимает данное высказывание? Сформулируйте ваше отношение к данной позиции, свое мнение аргументируйте.
Укажите не менее трех существенных признаков традиционного, индустриального, постиндустриального общественного развития.	Укажите не менее трех существенных признаков традиционного, индустриального, постиндустриального общественного развития. Проиллюстрируйте примерами каждый из типов общественных отношений.	Составьте сравнительную характеристику двух типов общественного развития (традиционное, индустриальное, постиндустриальное) с использованием исторического материала.
Объясните понятия: исторический процесс, прогресс, регресс, эволюция, революция, субъекты исторического процесса?	Используя перечень понятий, составьте схему. Объясните последовательность расположения понятий. При необходимости добавляйте недостающие понятия. прогресс, регресс, эволюция, революция, исторический процесс субъекты исторического процесса	Используя перечень понятий, составьте устный рассказ, самостоятельно определив его тему. При необходимости добавляйте недостающие понятия. прогресс, регресс, эволюция, революция, исторический процесс субъекты исторического процесса
Определите существенные признаки и структуру деятельности человека. Назовите виды деятельности, приведите примеры.	Исходя из структуры деятельности человека, определите общие и отличительные черты трудовой и игровой деятельности человека.	А.Н. Леонтьев написал: «Деятельность богаче, истиннее, чем предваряющее ее сознание». Поясните эту мысль. Сформулируйте свое отношение к данной позиции. Свой ответ аргументируйте.
Что такое потребности? Назовите виды потребностей. Приведите примеры	На основе структуры деятельности составьте сравнительную характеристику трудовой, игровой, учебной деятельности.	Используя социальный и исторический опыт, определите роль интересов и потребностей в творческой деятельности человека. Составьте схему «Влияние интересов и потребностей человека на его деятельность».
Что такое духовная деятельность? Назовите не менее пяти проявлений духовной деятельности. Что такое духовные ценности? Приведите примеры.	Охарактеризуйте позицию одного из философов по вопросу значения духовных ценностей. Используя социальный и исторический опыт, определите значение духовных ценностей для жизни человека и развития общества	Раскройте суть опредмечивания и распредмечивания в духовной деятельности. В чем выражается общественный характер духовных ценностей? Можно ли утверждать, что духовные ценности носят объективный характер? Свой ответ аргументируйте
Определите понятия: политика, власть, политическая власть, легитимность власти, политические действия, харизма	Составьте развёрнутый план ответа по теме «Политическая деятельность», объясните выбранную вами последовательность изложения материала. Используя план, основные понятия и термины темы, изложите теоретический материал.	Используя политологическую терминологию, составьте анализ развития политической деятельности на одном из этапов развития российского общества.
Дайте характеристику труда с точки зрения структуры деятельности.	Составьте сравнительную характеристику трудовой и духовной деятельности, определив не менее четырех критериев сравнения.	Составьте сравнительную характеристику трудовой и духовной деятельности, определив не менее пяти критериев сравнения. Сформулируйте вывод о соотношении трудовой и духовной деятельности в жизни человека. Позиции вывода аргументируйте.