Тема. Ми всі різні, але рівні.
Мета:провести інформаційну та просвітницьку роботу з основ культури гендерної рівності; дослідити процес з питань забезпечення рівних прав та можливостей для жінок і чоловіків; ознайомити працівників із державною політикою з утвердження гендерної рівності в Україні; сприяти формуванню гендерної культури та подоланню усталених стереотипів щодо ролі та місця жінок та чоловіків у суспільстві; виховувати соціально-компетентну, толерантну особистість.
Обладнання: презентація, епіграфи, вислови про рівноправність жінок та чоловіків.
Форма заходу: еврестична бесіда
Очікувані результати:
Після заходу учасники зможуть:
- зрозуміти значення основних понять, що стосуються теми гендерної рівності;
- навчаться аналізувати свої соціальні ролі, аналізувати особливості гендерної соціалізації в різні періоди історії;
- характеризувати державну політику з утвердження гендерної рівності в Україні.
Хід заходу
Організаційний момент.
Добрий день!
Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні ми спробуємо доторкнутися до одвічної проблеми, яка на перший погляд здається зовсім простою і водночас дуже складною, але важливою. Проблемою, яка іноді впливала, змінювала, вирішувала долю людини..Тому що дійсно як і в житті є нероз'ємні поняття - добро і зло, тепло і холод, чорне і біле, день і ніч, які здається зовсім не сумісні, але вони не можуть існувати одне без одного. Вони доповнюють, насичують, дають життя одне одному. Так і чоловік і жінка зовсім різні, але разом – вони продовжувачі роду, вони - закономірність нашого земного буття. Життя показує, що якщо між ними, чоловіком та жінкою, є взаєморозуміння, взаємоповага, немає принижень та зверхності, тоді ми бачимо прекрасну родину, чудових батьків.
Правильна взаємодія чоловіка й жінки гармонізує внутрішній простір кожного з них, простір їхньої родини, і, зрештою, суспільства.
Правильна взаємодія чоловіка й жінки робить їх рівними у своїх прагненнях, можливостях, уподобаннях.
Саме про це ми будемо сьогодні говорити.
Отже, «Ми всі різні, але рівні».
Запрошую всіх взяти участь у в обговоренні досить актуального питання.
Метод «Очікування»
У вас на столах лежать стікери, які символізують маленькі пісчинки.
Запишіть, будь ласка, чого ви очікуєте від заняття, чому вас навчить цей захід та прикріпіть на верхню частину пісочного годинника.
Швидко плине час – секунди, хвилини,години, роки. Мені б дуже хотілося, щоб кожна ваша пісчинка сьогодні наповнилась змістом, знаннями, які б ви могли втілювати в майбутньому житті.
Отже, метанашого заняття
- познайомимося з основними поняттями - «Стать», “гендер”, «гендерні ролі», «гендерні стереотипи», “гендерна рівність”, що стосуються теми;
-познайомимося із державною політикою з утвердження гендерної рівності в Україні.
Основна частина
Хочу вам повідомити одну історію.
Інтерактив «Близнюки»
«Жили – були король та королева, і не мали вони дітей. Це їх дуже засмучувало, але вони мали віру, що одного разу таки стануть батьками. І щастя не оминуло їхньої оселі. Одного прекрасного весняного дня у них народилися чудові близнюки – дівчинка і хлопчик. Багато друзів зібралося, щоб привітати, і, завітавши до кімнати,радісно зустріли першим запитанням новонароджених:«Хто народився - хлопчик чи дівчинка?»
Саме стать визначає, є людина чоловіком чи жінкою.
(Поставить кубик - стать)
А чудові близнюки – це дівчинка і хлопчик, вони належать до різних статей, що і визначає їхню роль у суспільстві.
(Причепити бантики)
Що таке стать?
- Назвіть головні ознаки статі:
-біологічні - властиві лише одній статі
- зумовлені структурою генів - є універсальними, незмінними
Модератор:
Ми не чіпатимемо біологічний аспект тотожності, подібності або відмінності жіночої статі від чоловічої, тому що це очевидно.
Розвиток суспільства відбувається по спіралі: кожне покоління проходить один і той самий шлях біологічного розвитку, але перебуває в різних соціально-культурних умовах.
Але особистість реалізує себе в суспільстві, тобто в процесі засвоєння знань, норм, цінностей притаманних членам суспільства.
Отже, ми поговоримо про чоловіків і жінок у соціальному вимірі.
Таким чином, підійшли до визначення поняття – ҐЕНДЕР.
(Поставить кубик – гендер)
Гендер - соціальна стать, це риси характеру та особливості поведінки, які вважають характерними для чоловіків і жінок у певному суспільстві.
Що таке «гендер»?
Назвіть основні ознаки гендеру:
-є культурною традицією;
-можуть змінюватися з часом
- властиві людям різної статі.
Отже, я пропоную вам провести невелике дослідження.
Я пропоную вам факти, подумайте ознакою чого вони є: статі або гендера?
Стать чи ґендер?
1. У підлітковому віці тембр голосу у хлопців змінюється (ламається), а в дівчат — ні.(Стать)
2. У чоловіків ростуть борода і вуса, а у жінок — ні.(Стать)
3. У багатьох країнах жінкам платять менше, ніж чоловікам за однакову роботу.(Гендер)
5. У деяких культурах чоловіки постійно готують їжу, а жінки ремонтують оселі.(Гендер)
6. Раніше жінки носили тільки спідниці, а тепер часто - штани.(Гендер)
7. Жінки народжують дітей, а чоловіки - ні.(Стать)
8. У Стародавній Греції в школах училися тільки хлопчики, а дівчатка— удома навчалися рукоділля і домоводства (Гендер)
9. У країнах СНД багато комітетів солдатських матерів, але немає жодного комітету солдатських батьків.(гендер)
Інтер’вю: Якби у вас був вибір, то ким би ви хотіли народитися - хлопчиком чи дівчиною. Обгрунтуйте свою думку.
Ви спробували визначити особливості поведінки чоловіків та жінок.
Модератор:
Гендер визначає риси характеру та особливості поведінки, які вважають характерними для чоловіків і жінок у певному суспільстві.
Давайте спробуємо визначити традиційно «жіночі», та традиційно «чоловічі» риси особистості.
Обрані риси прикріпіть на дошці відповідно традиційно «жіночі», та традиційно «чоловічі» риси особистості.
Традиційно чоловічі якості - це цілеспрямованість, бажання зробити кар'єру, воля, суворість у родині, відповідальність, діловитість тощо.
Традиційно жіночі якості — це акуратність, ніжність, турбота про дітей, вірність і т.д.
2.Чи можуть чоловіки мати характеристики і якості, що традиційно пов’язуються із жіночими (та навпаки)?
Так, чоловіки бувають мужніми і турботливими, а жінки ніжними й енергійними. У цьому немає нічого поганого. Поєднання в одній людині традиційно чоловічих і жіночих рис робить її повноцінною, дієздатною особою, яка обирає стиль поведінки залежно від конкретної ситуації, а не обмежується тим, що відведено її статі.
Від самого народження батьки виховують дитину відповідно до її статі. З цього приводу в усіх країнах існує чимало традицій.
Батьки з пелюшок розробляють концепцію «хлопчик або дівчинка», купуючи одяг рожевого або блакитного кольору, відповідні іграшки для дівчаток: лялечки, коляску для лялечки, посуд, і для хлопчиків: машинки, пістолети, літачки. Далі в школі на уроках праці дівчатка шиють, хлопчики майструють на верстатах. Інформація, яку ми отримуємо з різних джерел: батьки, вчителі, ЗМІ, реклама, диктує правила, говорить, як правильно поводитися. Ми прагнемо цьому підкорятися і це наслідувати.
Чого традиційно очікують від жінок?
Чого традиційно очікують від чоловіків?
Гендерні ролі - ролі, виконання яких залежить від статі. Це диференціація діяльності, прав та обов’язків індивідів, залежно від їх статевої приналежності.
Прослухайте уважно і в мене будуть до вас запитання, стосовно того, що ви побачили..
Дмитро Білоус
«Біда» (Монолог одного «глави сім’ї»)
І чого цій жінці треба?!
Вже створили культ її.
Вознесли її до неба
На роботі і в сім’ї.
Та хоча б і в мене дома:
Я то сам сім’ї глава,
Але жінці – річ відома –
Я надав усі права.
Обстановку ідеальну
Я створив їй у сім’ї:
На тобі машину пральну –
Ти володарка її.
На тобі лопату в руки –
Ти господарка в саду.
Не зітхатимеш від скуки,
а в кіно я й сам піду.
Бо, кажу ж, у мене вдома
Хоч і я сім’ї глава,
але жінці – річ відома –
Я надав усі права…
Чи з роботи прийде пізно, -
Не виказуючи зла,
Запитаю тільки ніжно:
«А пізніше не могла?»
Де не встигне дати ладу,
Радий їй допомогти –
Ділову даю пораду:
«На концерт могла б не йти!»
Або кину непомітно:
«Ти стирчиш ото в садку,
а меню – одноманітне,
Й он пилюка у кутку…»
Що ти голову морочиш? –
Розлютилась жінка вкрай. –
Рівноправності ти хочеш?
На ганчірку – прибирай!
І одною вже колише
У колясочці синка,
А другою звіт свій пише …
А ще б треба їй рука –
Била б нею чоловіка, -
«Не такий в сім’ї глава!..”
От яка біда велика,
Коли в жінки всі права!
Запитання для обговорення:
1.Чи є поведінка чоловіка і жінки типовою для їхньої статі?
2.Які функції чоловіка висміює поет? (вказівки, адміністрування, докори тощо).
3.Як Ви ставитесь до такого «глави сім`ї»?
Гендерні ролі умовно можна розділити на:
-професійні – які сфери діяльності прийняті більше для чоловіків, а які для жінок
-Сімейні- які визначають норми відносин, поведінку партнерів.
Заповніть таблицю.
(У кожного на парті – листок із завданням).
Поставте знак”+”, якщо ви вважаєте, що повинен робити кожний член сім’ї.
| Робота в сім’ї | Чоловік | Жінка |
| Приносити продукти | ||
| Прибирати квартиру | ||
| Доглядати за дітьми | ||
| Вирішувати, де жити | ||
| Керувати машиною | ||
| Заробляти гроші для сім’ї | ||
| Вирішувати сімейні суперечки | ||
| Професії | Чоловік | Жінка |
| Водій | ||
| Міліціонер | ||
| Вчитель | ||
| Шахтар | ||
| Продавець | ||
| Лікар | ||
| Адвокат | ||
| Ігри, спорт, хобі | Жінка | Жінка |
| Бокс | ||
| Стрільба | ||
| Фігурне катання | ||
| Хокей | ||
| Футбол |
(На дошці прикріплений схематичний малюнок серця)
Перед вами зображення серця – це ваша сім’я.
Чому серце? Бо воно – символ любові, ніжності, доброти.
У кожного у вас на парті - маленькі сердечка. Напишіть на них, що кожен із вас може зробити, аби ваша сім’я була щасливою. Приклейте свої маленькі сердечка на це велике серце.
Гра «Ґендерні стереотипи»
Я пропоную вам взяти участь у грі-естафеті з предметами (ключ від авто, повзунки, дзеркало, відро для сміття, гаманець, кукла, машинка, молоток, ножиці, голка нитка, віник).
(Модератор розділяє ігровий майданчик на два умовних сектори – «жіночий» та «чоловічий»).
Якщо ви вважаєте, що предмет, який тримаєте в руках є суто жіночим, то ви прямуєте до «жіночого» сектору, якщо ж ви гадаєте, що цим предметом користуються переважно чоловіки, він повинен опинитися у «чоловічому» секторі. Після закінчення гри прокоментуйте свій вибір.
Ми підійшли до поняття гендерних стереотипів.
Що таке на вашу думку «гендерні стереотипи»?
1. Ґендерний стереотип – набір загальноприйнятих норм і суджень, які стосуються статусу чоловіків і жінок та норм їхньої поведінки.
2. Можливі відповіді:
- Гендерні стереотипи – це загальноприйняті норми і судження, стосовно норм їх поведінки чоловіків і жінок.
- Стереотип – це часто викривлене уявлення про щось або про когось;
Будь-які стереотипи, у тому числі й гендерні, заважають сприймати світ неупереджено. Давайте озирнемось навкруги і спробуємо спростувати найпоширеніші гендерні стереотипи за допомогою достовірних фактів та обґрунтованих коментарів.
(Усі витягають із скриньки картки із символічними зображеннями, зачитують інформацію про стереотип та обговорюють.)
-Дівчині не так важливо мати вищу освіту, як хлопцеві.
-Жінки здатні на співчуття, а чоловіки — ні.
-Спорт важливіший для хлопців, аніж для дівчат.
-Дівчата повинні носити спідниці, а чоловіки — штани.
-Хлопець, який любить готувати, недостатньо мужній.
- Жінці не місце за кермом автомобіля.
-Хлопці повинні бути енергійними і мужніми, а дівчата — скромними і добрими.
- Виховання дітей — тільки жіноча робота.
Давайте спробуємо визначити разом загальну позицію щодо таких тверджень за допомогою голосування
Усі на картинках із стереотипами за допомогою стікерів проводять голосування:
«Повністю погоджуємося»,
«Не вирішено»,
«Не погоджуємося»,
«Повністю не погоджуємося».
Які з цих гендерних стереотипів ви вважаєте застарілими?
Модератор:
Одним із проявів принципу рівності є рівність прав чоловіків і жінок, тобто однаковий підхід незалежно від статі, що отримав назву принципу гендерної рівності.
Що ж таке, на вашу думку, гендерна рівність?
Можливі відповіді:
- Більше того, що гендерна рівність розуміється як рівна міра свободи всіх і кожного, у тому числі чоловіка і жінки.
- гендерна рівність - це забезпечення однакових можливостей, вирівнювання людей нерівних за природними ознаками.
- Гендерна рівність - це рівні права, можливості й умови для їх реалізації для жінок і чоловіків у всіх сферах життя.
- Ґендерна рівність не означає, що чоловіки і жінки стають однаковими, а те, що їх можливості й життєві шанси рівні.
Отже, ми робимо висновок,що
Гендерна рівність — рівний правовий статус жінок і чоловіків та рівні можливості для його реалізації, надання особам обох статей можливості брати рівну участь у всіх сферах життєдіяльності суспільства: у здобутті освіти, виконанні сімейних та соціальних ролей.
Зрозуміло, що проблеми рівності у будь-якій сфері не можуть розглядатися за межами права. Більше того, саме право все частіше розуміється як рівна міра свободи всіх і кожного, у тому числі чоловіка і жінки. Безперечно, право мусить враховувати біологічні особливості статі, але одним із його завдань є забезпечення однакових можливостей, вирівнювання людей нерівних за природними ознаками.
Запрошую вас здійснити подорож «Дорогою Закону»
Інформаційна служба повідомляє «Законодавча база гендерної політики»
Ґендерна проблема є дуже актуальною проблемою сьогодення. Світове співтовариство піднялось на такий рівень самоусвідомлення і розвитку, коли історично вже склалися передумови для рівного і рівноправного ствердження жінки поряд і нарівні з чоловіком в усіх сферах соціального життя. Як пріоритетну та одну з найважливіших проблем сучасності цю проблему розглядає Організація Об'єднаних Націй (Спеціальна Сесія Генеральної Асамблеї ООН у червні 2000 року, Асамблея Тисячоліття ООН і триденний Самміт тисячоліття у вересні 2000 року). Рішення ООН були схвалені й українською делегацією: Україна як член ООН взяла на себе зобов'язання виконувати всі міжнародні документи з питань рівних прав і можливостей. Ось чому в 2005 році урядом було прийнято Закон України “Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків”.
Конституція України (статті 3, 21, 24, 51)
Стаття 27. Всі люди є вільні і рівні у своїй гідності і правах. Права і свободи людини є невідчужуваними та непорушними.
Стаття 24. Рівність прав жінок і чоловіків забезпечується: наданням їм рівних можливостей у громадсько-політичній та культурній діяльності, у здобутті освіти та професійній підготовці, у праці та винагороді за неї тощо.
Стаття 51. Шлюб ґрунтується на вільній згоді жінки і чоловіка. Кожен із подружжя має рівні права та обов'язки у шлюбі та сім'ї. Встановлена добровільна згода чоловіка і жінки на шлюб. Рівне право на фізичний та духовний розвиток, на здобутки освіти, прояви своїх здібностей, на створення умов для праці та відпочинку.
Закон України «Про державні соціальні стандарти і державні соціальні гарантії» від 5 жовтня 2000 р. забезпечує рівноправність жінки і чоловіка створенням умов, які надають жінкам можливість поєднувати працю з материнством
Жінка отримує фінансову допомогу під час вагітності і пологів та впродовж догляду за дитиною.
Закон України «Про забезпечення рівних прав і рівних
