УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра растениеводства
ГЕНЕТИКА
Методические указания для изучения и выполнения лабораторно-практических занятий
 |
(агрономический факультет, заочная форма получения высшего образования)
Ф.И.О.студента_____________________
___________________________________
Курс__________________ группа______
Гродно 2015
УДК 631.52 (076.5)
ББК 28.54 Я73
Г 34
Рецензент: кандидат сельскохозяйственных наук,
доцент Андалюкевич В.Б.
Янкелевич, Р.К.
Генетика: методические указания для изучения и выполнения лабораторно-практических занятий. Для студентов факультета заочного обучения, специальности «агрономия» /Р.К.Янкелевич. – Гродно: ГГАУ, 2010. - 35 с.
Методические указания и задания для лабораторно-практических занятий по курсу “Генетика” предназначены для студентов факультета заочного обучения. Студенты должны освоить методику решения генетических задач, определять величину изменчивости признака, коэффициентов инбридинга и гетерозиса и уметь делать правильные выводы о значении для сельскохозяйственного производства.
Табл. 12
УДК 631.52 (076.5)
ББК 28.54 Я 73
Рекомендовано методической комиссией агрономического факультета УО «ГГАУ»
«___» _______2015 г. (протокол №)
© УО «Гродненский государственный аграрный университет», 2015
© Янкелевич Р.К., 2015
ТЕМА 1. ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМОВ
Задание 1. Вспомните из курса «Ботаника» строение клетки, ее органоиды, их функции и заполните таблицы 1, 2, 3.
Таблица 1 - Цитоплазма и ее органоиды
| Органоиды | Строение | Функции |
| Эндоплазматическая сеть: а) агранулярная б) гранулярная | ||
| Рибосомы | ||
| Митохондрии | ||
| Аппарат Гольджи | ||
| Лизосомы |
Таблица 2 - Ядро и его структурные компоненты
| Компоненты ядра | Строение | Функции |
| Оболочка ядра | ||
| Кариоплазма | ||
| Ядрышки | ||
| Хромосомы |
Таблица 3 - Хромосомы и их морфология
| Типы метафазных хромосом | Рисунок |
| Метацентрические | |
| Субметацентрические | |
| Акроцентрические | |
| Телоцентрические |
Задание 2. Зарисуйте строение хромосомы.
 |
Задание 3. Изучите сущность процессов, происходящих при различных типах деления клеток, их генетическое значение. Пользуясь учебным пособием и рисунками, заполните таблицы 4, 5.
Рис.1. Митотический цикл клетки
Таблица 4 - Митотический цикл клетки
| Очередность фаз | Краткая характеристика поведения хромосом в этой фазе |
| Интерфаза | |
| Профаза | |
| Метафаза | |
| Анафаза | |
| Телофаза | |
| Цитокинез |
Генетическая сущность митоза заключается в:
Таблица 5 - Мейотический цикл клетки
МЕЙОЗ 1
| Очередность фаз | Краткая характеристика поведения хромосом в этой фазе |
| Интерфаза | |
| Профаза 1 Пролептонема Лептонема Зигонема Пахинема Диплонема Диакинез | |
| Метафаза 1 | |
| Анафаза1 | |
| Телофаза 1 |
МЕЙОЗ 2
| Профаза 2 | |
| Метафаза 2 | |
| Анафаза 2 | |
| Телофаза 2 | |
| Цитокинез |
Генетическая сущность мейоза заключается в:
Задание 4. Изучить особенности образования половых клеток у растений. Пользуясь учебным пособием, заполните таблицы 6 – 7.
Таблица 6 - Макроспорогенез и макрогаметогенез у растений
| Последовательность этапов | Краткое описание этапа |
| Материнская клетка макроспоры | |
| Мейоз I | |
| Мейоз II | |
| Тетрада макроспор | |
| Первый митоз в макроспорах | |
| Второй митоз в макроспорах | |
| Третий митоз в макроспорах | |
| Зрелый зародышевый мешок |
Таблица 7 - Микроспорогенез и микрогаметогенез у растений
| Последовательность этапов | Краткое описание этапа |
| Материнская клетка микроспоры | |
| Мейоз I | |
| Мейоз II | |
| Тетрада микроспор | |
| Пыльцевое зерно | |
| Первый митоз в пыльцевом зерне | |
| Второй митоз в пыльцевом зерне | |
| Зрелое пыльцевое зерно |
ТЕМА 2. ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГИБРИДОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Основой генетического анализа является принцип единичных признаков, согласно которому на первом этапе анализируется первое и второе поколение по каждой паре признаков отдельно, независимо от других признаков.
После выяснения наследования каждого признака, анализируется общее расщепление по всем изучаемым признакам. Существенную помощь при решении задач оказывает знание элементарных формул расщепления и причин, вызывающих отклонения в расщеплении, умение правильно записывать гаметы, образуемые особями различных форм.
Генетические задачи должны решаться последовательно, согласно логике генетического анализа. В задачах используется общепринятая символика для обозначения аллелей и генотипов:
Родительские организмы – Р – от латинского слова parentale (родители), гибридное потомство – F – от латинского слова filii (дети) с соответствующими цифровыми индексами (F1 – первое, F2 – второе, F3 – третье поколение и т.д.).
Скрещивание – х – знаком умножения, материнские организмы - ♀, отцовские - ♂. Знак доминирования – (>) – математический знак больше: А>a.Гены обозначаются на латинском или английском языке. В некоторых случаях доминантная аллель обозначается математическим знаком «+» – плюс.
МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ
Моногибридное скрещивание – скрещивание форм, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков.
Общие закономерности расщепления в потомстве:
АА х АА – оба родителя гомозиготы по доминантным генам. Потомки (АА) чистолинейные.
аа х аа – оба родителя гомозиготы по рециссивным генам. Потомки (аа) чистолинейные.
АА х аа – один из родителей гомозиготен по доминантным, другой - по рецессивным генам. Потомки (Аа) – гибриды и однообразны согласно первого закона Г. Менделя.
Аа х Аа – оба родителя гетерозиготны. Потомки – гибриды (Аа) и чистолинейные по доминантным (АА) и рецессивным (аа) генам. Характер расщепления осуществляется в соотношении 3:1 по фенотипу и 1:2:1 по генотипу согласно второго закона Г. Менделя.
Аа х АА – один из родителей гетерозиготен, другой гомозиготен по доминантным генам (возвратное скрещивание). Потомки – гибриды (Аа) и чистолинейные (АА). Характер расщепления по фенотипу 4:0, по генотипу - 1:1.
Аа х аа – один из родителей гетерозиготен, другой гомозиготен по рецессивным генам (анализирующее скрещивание). Потомки – гибриды (Аа) и чистолинейные (аа). Расщепление по фенотипу и генотипу 1:1.
Āа х Āа – оба родителя гетерозиготны (неполное доминирование). Потомки –гибриды (Āа) и чистолинейные (АА и аа). Расщепление по фенотипу и генотипу 1:2:1.
Задание 1. Решение задач по теме в аудитории:
ДИ- И ПОЛИГИБРИДНЫЕ СКРЕЩИВАНИЯ
Скрещивания, в которых родительские формы отличаются по двум парам признаков, называются дигибридными, а если число признаков больше – полигибридными. При решении задач этого типа для удобства определения всех возможных комбинаций генотипов в потомстве гибридных особей следует пользоваться решеткой Пеннета.
Задание 2. При написании генотипов потомков пользуются решеткой Пенета. Заполните ее:
Гаметы: АВ Аb аВ аb
| АВ | ||||
| Аb | ||||
| аВ | ||||
| аb |
Задание 3. Решение задач по теме в аудитории:
