ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
| Документация | Кол-во | Кто готовит |
| · протокол, заполненный при посещении ПМПК; | ||
| · заключение ПМПК; | ||
| · программу педагогического наблюдения с протоколами в количестве не менее 1 (приложение 1); программа должна включать в себя не менее 3 образовательных областей или учебных предметов; | ||
| · педагогическую характеристику на ребенка, составленную по результатам наблюдения, в количестве не менее 1; | ||
| · перспективный план коррекционно-развивающей работы (на 1 месяц) (приложение 2); | ||
| · дневник прохождения практики (приложение 3), включающий в себя: | ||
| -состав группы, ее медицинская и психолого-педагогическая характеристика; | ЦКРОиР | |
| -расписание учебных и коррекционных занятий; | ЦКРОиР | |
| -график работы учителя-дефектолога; | ЦКРОиР | |
| -индивидуальный план работы на период практики; | ||
| -технологические карты проведённых коррекционных занятий в количестве не менее 10 (приложение 4); | ||
| -технологические карты посещенных коррекционных занятий в количестве не менее 10; | ||
| -технологические карты проведенных коррекционных занятий в рамках оказания коррекционно-педагогической помощи в количестве не менее 4; | ||
| -технологические карты посещенных коррекционных занятий в рамках оказания коррекционно-педагогической помощи в количестве не менее 5; | ||
| · развернутые анализы коррекционных занятий в количестве не менее 10 (приложение 5); | ||
| · развернутые самоанализы коррекционных занятий в количестве не менее 10 (приложение 6); | ||
| · развернутые анализы коррекционных занятий в рамках оказания коррекционно-педагогической помощи в количестве не менее 5 (приложение 7); | ||
| · развернутые самоанализы коррекционных занятий в рамках оказания коррекционно-педагогической помощи в количестве не менее 4 (приложение 6); | ||
| · портфолио по организации адаптивной образовательной среды при оказании ранней комплексной помощи детям с ОПФР с комментариями; | М-лы | |
| · содержание консультации для родителей ребенка с ТМНР, оформленное в виде информационного сообщения, памятки, в количестве не менее 1; | ||
| · образцы наглядных методических пособий, дидактических материалов, изготовленных студентом; | М-лы | |
| · материалы к педагогическому совету ЦКРОиР; | М-лы | |
| · отчет о выполнении программы практики (приложение 8). Отчет должен быть подписан студентом и утвержден руководителем (заместителем руководителя) учреждения образования; | ||
| · Исследовательская работа по теме курсовой Может быть в форме констатирующего и (или) формирующего эксперимента в рамках выполняемого курсового (дипломного) исследования | ||
| · письменный отзыв непосредственного руководителя от учреждения образования о прохождении практики студентом (приложение 9). | ЦКРОиР Руководитель практики | |
| Другое ….. | ||
В процессе оформления отчётной документации студент должен обратить внимание на следующие моменты:
- педагогическая характеристика содержит общие сведения о ребёнке и его семье; включает информацию о состоянии его здоровья; описывает ограничения и достижения в каждой области развития, выявленные по результатам наблюдения; завершается выводами и педагогическими рекомендациями;
- индивидуальный план работы на период практики должен иметь отметку о выполнении;
- методический проект представляет собой методические рекомендации по одному из актуальных вопросов организации, содержания и (или) методики коррекционно-развивающей работы с детьми с ТМНР, может быть оформлен в виде мультимедийной презентации;
- отчет о прохождении практики включает самооценку прохождения практики; выводы и предложения по организации практики;
- все документы должны быть отпечатаны, оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке с титульным листом.
Сроки сдачи документации устанавливаются кафедрой олигофренопедагогики на курсовом собрании по педагогической практике.
Отчётная документация студентов остается на кафедре.
Консультант студента
НАДЕЖДА КАБЫШ, Тел.: +375295849017
Личная страница: https://vk.com/nkabysh/
Группа вконтакте: https://vk.com/kursovoegomel/
