1. Исследовательский или прикладной проект:
Новизна
– Является ли проблема, раскрываемая автором, никем ранее не исследовавшейся?
– Использует ли автор какие-либо новые методики исследования?
– Изучаются ли неизвестные до сих пор аспекты исследовавшейся ранее проблемы?
Актуальность
Актуальность проекта оценивается как с точки зрения научной значимости, так и общей значимости для окружающей среды и для общества:
– Нацелен ли проект на решение важной проблемы в области охраны водной среды?
– Научная значимость проекта: относится ли он к области фундаментальных или прикладных исследований?
– Практическая значимость проекта: насколько возможно прямое внедрение результатов проекта? Насколько корректно проведен расчет экономической эффективности / затрат на реализацию проекта?
– Может ли проект улучшить качество: (а) окружающей среды, (б) жизни людей?
– Предлагает ли проект новые решения старых проблем?
– Способствует ли проект повышению осведомленности людей о проблемах водного сектора?
– Сочетает ли проект экологические и социальные аспекты?
– Направлен ли проект на оценку, прогноз и разработку программ экологически устойчивого развития региона?
Творческий подход
Необходимо продемонстрировать творческий (нестандартный) подход в следующих аспектах:
– постановка проблемы
– решение проблемы
– анализ данных
– постановка экспериментов и организация исследований
– распространение результатов и повышение осведомленности о проблеме.
Методология
– Существует ли четко поставленная задача по достижению конкретного результата?
– Грамотно ли определена проблема?
– В какой степени ограничена поставленная проблема?
– Спланирована ли работа в соответствии с поставленными задачами?
– Достаточно ли информации для того, чтобы сделать выводы?
– Учитывались ли возможности неправильной интерпретации данных?
– Сформулированы ли новые вопросы или предложения для дальнейших исследований по данной проблеме?
Знание предмета
Знаком ли автор с литературными данными и результатами исследований в данной области?
– На каких научных источниках основывается работа?
– Является ли список литературных источников достаточно полным (действительно ли изучены все источники, на которые были сделаны ссылки в работе?)?
– В какой степени проанализированы научно-популярные источники?
– Насколько хорошо автор знаком с предметом своего исследования?
– Знаком ли автор с результатами других исследований в данной области? С терминологией?
– Знаком ли автор с альтернативными решениями поставленной проблемы?
Практические навыки
– Сделал ли автор экспонат сам (в случае, если он представлен на фотографии)?
– Проводил ли он измерения и другую работу самостоятельно?
– Какую помощь он получил от родителей, учителей, профессионалов и др.?
– Воспользовался ли он материалами, доступными ему в образовательном учреждении?
– Где он взял материалы для изготовления экспоната? Было ли это оборудование самодельным?
– Насколько успешно были использованы доступные ему методы?
Журналистские материалы
- актуальность выбранной темы, степень ее раскрытия;
- уместность использованных фактов, их достаточность для раскрытия темы;
- оригинальность фактов и деталей;
- логичность изложения, убедительность аргументации и выводов;
- четкость, продуманность композиции текста;
- живость, образность, эмоциональность изложения;
- широта и разнообразие словарного запаса, отсутствие штампов и шаблонов;
Дополнительные критерии для участников, имеющих публикации:
- цитируемость и соответствие содержания ожиданиям целевой аудитории: отзывы представителей целевой аудитории, в том числе в сети Интернет через количество «лайков» и перепостов;
- размещение материала в зарегистрированном СМИ, тираж зарегистрированного СМИ.
Максимальное количество баллов по каждому из критериев – 3.
