Педагогическая практика на 4 курсе

ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

(Фамилия, Имя, Отчество, группа)

050501.65 Профессиональное обучение (дизайн)_

(специальность)

___________________________

(период прохождения практики)

(место прохождения практики - наименование учреждения профессионального образования)

Курган 2012

Дневник студента-практиканта:

Дневник прохождения производственной педагогической практики в системе учреждений начального и среднего профессионального образования для студентов специальности 050501.65 «Профессиональное обучение (дизайн)».- Курган: КГУ, 2012.-13 с.

Составитель: Уколова А.М. доцент кафедры ПОТД.

Обсужден и одобрен на заседании кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна «25» февраля 2011 г.

В брошюре представлен дневник для фиксации деятельности и достижений студентов в период педагогической практики на 4 курсе в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

университет, 2012

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ

Уважаемый студент, Вы проходите педагогическую практику в учреждениях начального или среднего профессионального образования в качестве помощника преподавателя дисциплин профессионального цикла или мастеров производственного обучения. Для организации практики университет назначает методистов и группового руководителя из числа преподавателей ВУЗа. Организации, предоставляющие место практики, назначают руководителей практики. В качестве руководителей практики от учреждения могут быть: заместитель директора образовательного учреждения, преподаватель дисциплин профессионального цикла, мастер производственного обучения и другие работники, обладающие необходимой квалификацией.

В период практики:

• студент соблюдает правила внутреннего распорядка учебного заведения, выполняет распоряжения администрации, руководителя педпрактики, а также педагогов и методистов;

• практикант обязан ежедневно приходить в учебное заведение и выполнять работу в соответствии с индивидуальным планом (программой);

• студент является членом педагогического коллектива и принимает участие во всех мероприятиях учебного заведения. Он имеет право обращаться по всем вопросам к руководителям практики, администрации и преподавателям учебного заведения;

• студент формирует дневник по практике, в котором учитывает свои результаты в основных видах деятельности — учебной, воспитательной, исследовательской и рефлексивной (см. методические рекомендации по педагогической практике). Результатом практики может быть личный портфолио достижений, при формировании которого главное – самооценка деятельности студента в виде аргументации, рассуждения, обоснования.

По окончании практики студент в трехдневный срок обязан представить своему групповому руководители следующие документы:

а) дневник практики с заполнением основных содержательных блоков;

б) приложения к дневнику (возможно портфолио – по инициативе и желанию студента

Приложение к дневнику должно содержать:

· анализ посещенных занятий и учебно-воспитательных мероприятий;

· перспективный учебно-тематический план изучения одного из разделов (модулей) общепрофессиональной или специальной дисциплины;

· план и конспект занятия по выбранной дисциплине, и его дидактическое обеспечение;

· план воспитательной работы в закрепленной группе на данный период;

· план (сценарий) воспитательного мероприятия в группе;

· программа индивидуальной работы с обучающимися в контексте социально-профессионального воспитания;

· психолого-педагогическая характеристика на одного обучающегося закрепленной группы;

· другие материалы – по личной инициативе студента.

Студенту, отстранённому от практики, или студенту, работа которого признана неудовлетворительной, решением деканата факультета может быть назначено повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе с полным возмещением затрат.

Студент, не выполнивший программу практики без уважительной причины, может быть отчислен как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета.

Студент имеет право

• Выступать с инициативой, вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса общеобразовательного учреждения.

• Защищать собственную честь и достоинство в рамках существующих законов Российской Федерации.

Студент не должен

• Нарушать правила педагогической деонтологии.

• Нарушать распорядок учреждения НПО (СПО), пропускать занятия воспитательные мероприятия, регламентируемые индивидуальной программой.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА НА 4 КУРСЕ

Практика на 4-м курсе носят обучающий характер. В процессе ее прохождения студенты изучают учебно-воспитательный процесс, знакомятся с системой работы учебного заведения, с основными видами деятельности педагогов, классных руководителей, методистов, всего преподавательского коллектива в целом, приобретают первичные навыки самостоятельной педагогической деятельности, проводят наблюдения и анализ педагогического процесса. Проводят пробные занятия и воспитательные мероприятия. Приобретают первоначальный опыт психологического исследования.

Цель практики на четвертом курсе – изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в учреждениях начального или среднего профессионального образования, формирование первоначального опыта педагогической деятельности.