Классы в современном обществе

Исторический материализм

Формационная теория

1. По каким причинам происходит смена общественно-экономических формаций.
2. Чем отличаются формации друг от друга? Например, капиталистическая от коммунистической.
3. Смена формаций — это однонаправленный прогрессивный процесс или возможен регресс, когда общество деградирует и более примитивная формация сменяет более развитую?
4. К какой формации можно отнести современное российское общество? Обоснуйте свою точку зрения.
5. Каким образом происходит смена формаций? Приведите конкретные исторические примеры. Можно ли избежать социальных потрясений при смене одной формации на другую?
6. Являются ли «оранжевые» революции в странах бывшего СНГ примерами смены формаций в этих обществах?
7. Является ли «перестройка» и дальнейшее разрушение СССР примером смены формаций? Можно ли назвать эти события революцией?
8. Смена формаций происходит автоматически при достижении определенного уровня развития общества? Какую роль в смене формаций играют различные политические и социальные силы?
9. Почему при смене формаций происходят революции? Что произойдет, если социальная революция по тем или иным причинам задержится или вообще не состоится?
10. Почему в основу материалистической классификации обществ положен именно тип производства, а не торговли или государственного устройства?
11. Может ли существовать общество, в котором вообще нет людей, занимающихся материальным производством?
12. Есть ли на ваш взгляд универсальная система моральных норм? Если есть, то какая? Назовите эти нормы?
13. Может ли существовать классовое общество без государства?
14. Почему у первобытных людей не было полиции? Как они обходились без нее?
15. Почему в первобытном обществе поначалу не было богатых и бедных?
16. Мог ли в первобытном обществе существовать профессиональный театр? Почему?
17. Может ли существовать современная буржуазно-демократическая республика у племен, стоящих на уровне каменного века?
18. Могут ли существовать племенные институты (власть старейшин, родовая организация и т. п.) соседствовать с современным капиталистическим производством? Каким образом?
19. Определяет ли экономика каждую деталь общественного устройства?
20. Почему массовое бесплатное образование появляется в середине — конце XIX века?

Классовая теория

1. Назовите примеры влияния того, как характер производственных отношений, в которые включен человек, влияет на его ценности и жизненные цели?
2. Способствовало ли появление классов развитию общества? Было ли оно неизбежным? Почему?
3. Может ли принадлежность к классу или прослойке определяться моральными качествами человека?
4. Есть ли в классовом обществе люди, не принадлежащие к какому-либо классу?
5. Чем класс отличается от прослойки? Как прослойка может соотноситься с классом?
6. Почему рабы достаточно часто старались сломать сложные орудия труда и вообще обходились с ними плохо?
7. Какой класс обладает государственной властью в современной России? Какой − в Советском Союзе?
8. Марксисты говорят, что правящим всегда является тот или иной класс в целом. Но при этом известны государства, где неограниченная верховная власть принадлежит одному человеку (царю, королю, диктатору). Нет ли здесь противоречия?
9. Почему между общественными классами идет борьба? Разве не могли бы они жить в мире друг с другом?
10. Идет ли классовая борьба в современной России? Если да, то приведите примеры. Между какими классами идет борьба?
11. Могли бы буржуа и пролетарии полностью прекратить классовую борьбу, если бы захотели?
12. Во время экономического кризиса господин Х., владеющий металлургическим заводом, погряз в долгах. Поставщик сырья для его предприятия — крупная промышленная корпорация, совет директоров которой решил «захватить» данное предприятие. Поставщик инициирует процедуру банкротства, одновременно подкупает руководство официального профсоюза и устраивает акции массового протеста против законного собственника. Используя свои связи в правительстве, а также силы собственного охранного предприятия, корпорация устанавливает контроль над металлургическим заводом. Разорившийся собственник кончает жизнь самоубийством, выбросившись из окна своего офиса. Является ли данный пример эпизодом классовой борьбы? Ответ обоснуйте.
13. Является ли уголовное преследование крупного собственника (например, нефтяного олигарха) со стороны демократического государства актом классовой борьбы? Ответ обоснуйте.
14. Может ли классовая борьба переходить на международный или даже мировой уровень? Как это может проявляться? Какие межгосударственные, международные конфликты можно считать классовыми? Приведите примеры.
15. В каких сферах общественной жизни сталкиваются интересы различных классов? В экономике, политике, культуре? Приведите конкретные примеры.
16. Успешная экономическая борьба приводит к тому, что рабочие улучшают свое положение. Правильно ли будет утверждение, что они вследствие этого меньше обращают внимание на противоречия капитализма? Если да, то значит ли это, что экономическая борьба — занятие вредное?
17. Вы дискутируете с представителем буржуазной молодёжной организации, который заявляет следующее. В современных цивилизованных демократических странах представители всех классов имеют одинаковые возможности для выражения собственного мнения. Государство гарантирует для всех свободу слова, собраний и т.д. Поэтому классовая борьба в таких странах прекращается, т.к. при принятии всех социально значимых решений, учитывается мнение всех общественных классов. Согласны ли вы с данными утверждениями? Почему?

Классы в современном обществе

1. В чем отличие мелкой буржуазии от крупной?
2. Можно ли чиновничество причислить к буржуазии?
3. Рабочий, владеющий несколькими акциями собственного предприятия, считается тем самым его совладельцем. Можно ли на этом основании считать его перешедшим в класс буржуазии?
4. Почему коммунисты выступают на стороне именно рабочего класса?
5. Какие особенности пролетариата следуют из того, что он участвует в процессе крупного, часто механизированного производства?
6. Сохранил ли пролетариат свою авангардную общественную роль? Не уступил ли он её каким-либо другим социальным группам, напр., программистам, люмпенам или творческой интеллигенции? Почему?
7. По каким признакам выделяется в обществе интеллигенция? Можно ли ее считать классом? Почему?
8. К какому классу относятся врачи и программисты? Почему?
9. Почему интеллигенция не может быть основной движущей силой политического движения?
10. Почему события 1968 года во Франции окончились ничем?
11. Чем рабочая аристократия отличается от мелкой буржуазии? Что у них общего?
12. Ф. Энгельс назвал рабочую аристократию «буржуазным пролетариатом». Почему?
13. Охарактеризуйте классовую структуру современного российского общества? Что такое «средний класс»?
14. Почему в современных индустриальных странах невозможно общество, в котором все являются мелкими крестьянами-собственниками? Какими путями могло бы развиваться такое общество?
15. Может ли существовать социалистическая страна, в которой основная масса населения — работники совхозов, а промышленность неразвита? В каких условиях?
16. Возможно ли пролетарское движение в стране со слабо развитой промышленностью, но развитым плантационным хозяйством, использующим наемных батраков?
17. Возможно ли в нынешних условиях появление общества с преобладанием мелких частных фирм и слабым, не вмешивающимся в экономику, государством, как того желают некоторые либеральные публицисты?