ПА­РА­ЗИ­ТИЗМ, КО­ОПЕ­РА­ЦИЯ И СИМ­БИ­ОЗ

Вариант № 2

1. За­да­ние. Факт су­ще­ство­ва­ния се­зон­ной линь­ки у жи­вот­ных был уста­нов­лен

1) ме­то­дом мик­ро­ко­пи­ро­ва­ния

2) ме­то­дом на­блю­де­ния

3) экс­пе­ри­мен­таль­ным ме­то­дом

4) ги­бри­до­ло­ги­че­ским ме­то­дом

По­яс­не­ние.

Линь­ка — смена по­кро­вов тела у жи­вот­ных — была уста­нов­ле­на путем на­блю­де­ния. На­блю­де­ние — ор­га­ни­зо­ван­ное, це­ле­на­прав­лен­ное, фик­си­ру­е­мое вос­при­я­тие яв­ле­ний с целью их изу­че­ния в опре­делённых усло­ви­ях.

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1314.

2. За­да­ние. На ри­сун­ке изоб­ра­же­на рас­ти­тель­ная клет­ка. Какую функ­цию вы­пол­ня­ет часть клет­ки, обо­зна­чен­ная бук­вой А?

1) про­из­во­дит пи­та­тель­ные ве­ще­ства

2) кон­тро­ли­ру­ет жиз­не­де­я­тель­ность

3) за­па­са­ет воду

4) по­гло­ща­ет энер­гию солн­ца

По­яс­не­ние.

А — ядро. Оно кон­тро­ли­ру­ет жиз­не­де­я­тель­ность.

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1307.

3. За­да­ние. Рас­те­ния от­ли­ча­ют­ся от гри­бов на­ли­чи­ем в клет­ке

1) ядра

2) хло­ро­пла­стов

3) ми­то­хон­дрий

4) обо­лоч­ки

По­яс­не­ние.

1, 3, 4 есть и у рас­те­ний и у гри­бов. 2 — есть у рас­те­ний, нет у гри­бов

Ответ: 2

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 06.04.2015 Ва­ри­ант БИ90701.

4. За­да­ние. Для го­ло­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, ха­рак­тер­но

1) раз­мно­же­ние се­ме­на­ми

2) ав­то­троф­ное пи­та­ние

3) на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов

4) от­сут­ствие цвет­ка

По­яс­не­ние.

У го­ло­се­мен­ных се­ме­на лежат от­кры­то на че­шу­ях шишек (нет цвет­ка).

 

Ответ: 4.

Ответ: 4

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1331.

5. За­да­ние. Раз­де­ле­ние тела на кор­не­вую и по­бе­го­вую си­сте­мы ха­рак­тер­но для

1) сло­е­вищ­ных мхов

2) нит­ча­тых зелёных во­до­рос­лей

3) ли­сто­сте­бель­ных мхов

4) па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных

По­яс­не­ние.

По­яв­ле­ние корня — аро­мор­фоз па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных.

 

Ответ: 4.

Ответ: 4

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1310.

6. За­да­ние. На­се­ко­мые, в от­ли­чие от ра­ко­об­раз­ных и па­у­ко­об­раз­ных, имеют

1) ко­неч­но­сти ры­чаж­но­го типа

2) хи­ти­но­вый ске­лет

3) одну пару уси­ков

4) глаза

По­яс­не­ние.

На­се­ко­мые — одна пара уси­ков; ра­ко­об­раз­ные — две пары (ан­тен­ны и ан­тен­ну­лы) уси­ков; у па­у­ко­об­раз­ных уси­ков нет.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1314.

7. За­да­ние. В связи с при­спо­соб­лен­но­стью к жизни в почве во­ло­ся­ной по­кров у кро­тов

1) ре­ду­ци­ро­ван

2) со­сто­ит толь­ко из гру­бых осте­вых волос

3) об­ра­зо­ван длин­ны­ми осте­вы­ми во­ло­са­ми и подшёрст­ком

4) со­сто­ит из гу­сто­го подшёрстка, плот­но при­ле­га­ю­ще­го при дви­же­нии крота к его телу

По­яс­не­ние.

Во­ло­ся­ной по­кров у кро­тов со­сто­ит из гу­сто­го подшёрстка, плот­но при­ле­га­ю­ще­го при дви­же­нии крота к его телу.

 

Во­ло­ся­ной по­кров крота ко­рот­кий и бар­ха­ти­стый. При дви­же­нии крота в норе впе­ред под­шер­сток плот­но при­ле­га­ет к его телу и предо­хра­ня­ет кожу жи­вот­но­го от по­па­да­ния в нее земли и влаги. Когда крот пя­тит­ся, под­шер­сток легко укла­ды­ва­ет­ся в об­рат­ном на­прав­ле­нии.

Ответ: 4

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 20.02.2015 Ва­ри­ант БИ90502.

8. За­да­ние. Внеш­ние раз­ли­чия рас че­ло­ве­ка по­яви­лись в ре­зуль­та­те

1) оби­та­ния в раз­лич­ных эко­ло­ги­че­ских нишах

2) при­спо­соб­лен­но­сти к раз­лич­ным кли­ма­ти­че­ским зонам

3) вли­я­ния на­ступ­ле­ния лед­ни­ков на ареал оби­та­ния

4) дей­ствия со­ци­аль­ных фак­то­ров

По­яс­не­ние.

Расы по­яви­лись в ре­зуль­та­те рас­се­ле­ния и гео­гра­фи­че­ской изо­ля­ции пред­ков со­вре­мен­ных людей в раз­ных при­род­но-кли­ма­ти­че­ских усло­ви­ях. Ра­со­вые при­зна­ки на­след­ствен­ны, Они воз­ник­ли в да­ле­ком про­шлом под не­по­сред­ствен­ным вли­я­ни­ем среды и но­си­ли адап­тив­ный ха­рак­тер.

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 1328.

9. За­да­ние. Сколь­ко из пе­ре­чис­лен­ных ниже желёз от­но­сят толь­ко к же­ле­зам сме­шан­ной сек­ре­ции?

Же­ле­зы: се­мен­ник, пе­чень, слюн­ная, под­же­лу­доч­ная, над­по­чеч­ник.

 

1) че­ты­ре

2) две

3) пять

4) три

По­яс­не­ние.

1) Же­ле­зы внут­рен­ней сек­ре­ции (эн­до­крин­ные) не имеют вы­вод­ных про­то­ков и вы­де­ля­ют свои сек­ре­ты не­по­сред­ствен­но в кровь. Сек­ре­ты эн­до­крин­ных желез на­зы­ва­ют­ся гор­мо­на­ми, они об­ла­да­ют био­ло­ги­че­ской ак­тив­но­стью (дей­ству­ют в мик­ро­ско­пи­че­ской кон­цен­тра­ции). На­при­мер: щи­то­вид­ная же­ле­за, ги­по­физ, над­по­чеч­ни­ки.

2) Же­ле­зы внеш­ней сек­ре­ции имеют вы­вод­ные про­то­ки и вы­де­ля­ют свои сек­ре­ты НЕ в кровь, а в какую-либо по­лость или на по­верх­ность ор­га­низ­ма. На­при­мер, пе­чень, слез­ные, слюн­ные, по­то­вые.

3) Же­ле­зы сме­шан­ной сек­ре­ции осу­ществ­ля­ют и внут­рен­нюю, и внеш­нюю сек­ре­цию. На­при­мер, под­же­лу­доч­ная же­ле­за вы­де­ля­ет в кровь ин­су­лин и глю­ка­гон, а не в кровь (в 12-перст­ную кишку) — под­же­лу­доч­ный сок; по­ло­вые же­ле­зы вы­де­ля­ют в кровь по­ло­вые гор­мо­ны, а не в кровь — по­ло­вые клет­ки.

Две же­ле­зы сме­шан­ной сек­ре­ции: се­мен­ник и под­же­лу­доч­ная; 2 — внеш­ней: пе­чень и слюн­ная; 1 — внут­рен­ней: над­по­чеч­ник.

 

Ответ: 2.

 

При­ме­ча­ние.

Пе­чень об­ра­зу­ет гор­мон са­мот­ро­пин, ко­то­рый важен для ро­сто­вых про­цес­сов; по­это­му это орган сме­шан­ной сек­ре­ции (см. об­суж­де­ние в ком­мен­та­ри­ях). С со­жа­ле­ни­ем кон­ста­ти­ру­ем, что в эк­за­ме­на­ци­он­ные ма­те­ри­а­лы за­да­ние было вклю­че­но имен­но в такой фор­му­ли­ров­ке с расчётом на при­ведённое выше рас­суж­де­ние.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1331.

10. За­да­ние. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны би­цепс (1) и три­цепс (2). Что про­изойдёт с этими мыш­ца­ми, если разо­гнуть руку в локте?

1) Би­цепс со­кра­тит­ся, а три­цепс рас­сла­бит­ся.

2) Би­цепс со­кра­тит­ся, а три­цепс не из­ме­нит­ся.

3) Три­цепс со­кра­тит­ся, а би­цепс рас­сла­бит­ся.

4) Три­цепс со­кра­тит­ся, а би­цепс не из­ме­нит­ся.

По­яс­не­ние.

При раз­ги­ба­нии руки мышца-сги­ба­тель (би­цепс) рас­слаб­ля­ет­ся, а мышца-раз­ги­ба­тель (три­цепс) со­кра­ща­ет­ся.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1308.

11. За­да­ние. Не­ко­то­рые лей­ко­ци­ты на­зы­ва­ют фа­го­ци­та­ми за

1) спо­соб­ность пе­ре­дви­гать­ся и по­ки­дать кро­ве­нос­ные со­су­ды

2) вы­ра­бот­ку ими ан­ти­тел

3) спо­соб­ность по­гло­щать и пе­ре­ва­ри­вать ино­род­ные ча­сти­цы

4) вы­ра­бот­ку ими фиб­ри­но­ге­на

По­яс­не­ние.

Фа­го­ци­ты — клет­ки им­мун­ной си­сте­мы, ко­то­рые за­щи­ща­ют ор­га­низм путём по­гло­ще­ния (фа­го­ци­то­за) вред­ных чу­же­род­ных ча­стиц, бак­те­рий, а также мёртвых или по­ги­ба­ю­щих кле­ток.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1318.

12. За­да­ние. Что уси­ли­ва­ет ра­бо­ту серд­ца?

1) ад­ре­на­лин

2) ионы же­ле­за

3) со­ма­ти­че­ская нерв­ная си­сте­ма

4) па­ра­сим­па­ти­че­ская нерв­ная си­сте­ма

По­яс­не­ние.

Серд­це, как и дру­гие внут­рен­ние ор­га­ны, ин­нер­ви­ру­ет­ся ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мой и по­лу­ча­ет двой­ную ин­нер­ва­цию. К серд­цу под­хо­дят сим­па­ти­че­ские нервы, ко­то­рые уси­ли­ва­ют и уско­ря­ют его со­кра­ще­ния. Вто­рая груп­па нер­вов — па­ра­сим­па­ти­че­ские — дей­ству­ет на серд­це про­ти­во­по­лож­ным об­ра­зом: за­мед­ля­ет и ослаб­ля­ет сер­деч­ные со­кра­ще­ния. Эти нервы ре­гу­ли­ру­ют ра­бо­ту серд­ца.

Кроме того, на ра­бо­ту серд­ца вли­я­ет гор­мон над­по­чеч­ни­ков — ад­ре­на­лин, ко­то­рый с кро­вью по­сту­па­ет в серд­це и уси­ли­ва­ет его со­кра­ще­ния. Ион каль­ция аб­со­лют­но не­об­хо­дим для нор­маль­но­го про­цес­са со­кра­ще­ния мио­кар­да (каль­ций уве­ли­чи­ва­ет со­кра­ти­тель­ную спо­соб­ность серд­ца). Ре­гу­ля­ция ра­бо­ты ор­га­нов с по­мо­щью ве­ществ, пе­ре­но­си­мых кро­вью, на­зы­ва­ет­ся гу­мо­раль­ной.

Нерв­ная и гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ции серд­ца в ор­га­низ­ме дей­ству­ют со­гла­со­ван­но и обес­пе­чи­ва­ют точ­ное при­спо­соб­ле­ние де­я­тель­но­сти сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы к по­треб­но­стям ор­га­низ­ма и усло­ви­ям окру­жа­ю­щей среды.

 

Ответ: 1.

Ответ: 1

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 1325.

13. За­да­ние. Что яв­ля­ет­ся воз­бу­ди­те­лем грип­па?

1) бак­те­рия

2) вирус

3) гри­бок

4) про­стей­шее

По­яс­не­ние.

Грипп — острое ин­фек­ци­он­ное за­бо­ле­ва­ние ды­ха­тель­ных путей, вы­зы­ва­е­мое ви­ру­сом грип­па. Вхо­дит в груп­пу ост­рых ре­спи­ра­тор­ных ви­рус­ных ин­фек­ций (ОРВИ).

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1316.

14. За­да­ние. Какое ор­га­ни­че­ское ве­ще­ство об­ра­зу­ет­ся в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка в ре­зуль­та­те про­те­ка­ния дан­ной хи­ми­че­ской ре­ак­ции?

 

глю­ко­за + кис­ло­род = уг­ле­кис­лый газ + вода +?

 

 

1) крах­мал

2) АТФ

3) белок

4) ДНК

По­яс­не­ние.

Опи­сан про­цесс ды­ха­ния (рас­щеп­ле­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ в ми­то­хон­дри­ях):

 

глю­ко­за + кис­ло­род = уг­ле­кис­лый газ + вода + АТФ.

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1307.

15. За­да­ние. К ка­ко­му цвету из­би­ра­тель­но чув­стви­тель­ны кол­боч­ки сет­чат­ки?

1) серый

2) чёрный

3) синий

4) жёлтый

По­яс­не­ние.

Цвет­ное зре­ние объ­яс­ня­ет­ся тем, что в сет­чат­ке есть три рода кол­бо­чек: одни воз­буж­да­ют­ся крас­ным цве­том, дру­гие — зе­ле­ным, тре­тьи — синим. Ощу­ще­ние всех дру­гих цве­тов воз­ни­ка­ет вслед­ствие воз­буж­де­ния этих кол­бо­чек в раз­ных со­от­но­ше­ни­ях.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1317.

16. За­да­ние. Ка­ко­му типу тем­пе­ра­мен­та со­от­вет­ству­ют при­ведённая ниже кар­тин­ка и опи­са­ние: «Силь­ный урав­но­ве­шен­ный по­движ­ный — живой тип»?

1) флег­ма­тик

2) хо­ле­рик

3) санг­ви­ник

4) ме­лан­хо­лик

По­яс­не­ние.

Пав­лов вы­де­лил 4 чётко очер­чен­ных типа нерв­ной си­сте­мы, то есть опре­делённых ком­плек­сов ос­нов­ных свойств нерв­ных про­цес­сов.

Сла­бый тип ха­рак­те­ри­зу­ет­ся сла­бо­стью как воз­бу­ди­тель­но­го, так и тор­моз­но­го про­цес­сов — со­от­вет­ству­ет гип­по­кра­тов­ско­му ме­лан­хо­ли­ку.

Силь­ный не­урав­но­ве­шен­ный тип ха­рак­те­ри­зу­ет­ся силь­ным раз­дра­жи­тель­ным про­цес­сом и от­но­си­тель­но сла­бым про­цес­сом тор­мо­же­ния — со­от­вет­ству­ет хо­ле­ри­ку, «без­удерж­но­му» типу.

Силь­ный урав­но­ве­шен­ный по­движ­ный тип — со­от­вет­ству­ет санг­ви­ни­ку, «жи­во­му» типу.

Силь­ный урав­но­ве­шен­ный, но с инерт­ны­ми нерв­ны­ми про­цес­са­ми — со­от­вет­ству­ет флег­ма­ти­ку, «спо­кой­но­му» типу.

Ответ: 3

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 16.10.2013 ва­ри­ант БИ9102.

17. За­да­ние. Как на­зы­ва­ют по­вре­жде­ние, изоб­ражённое на рент­ге­нов­ском сним­ке?

1) ге­ма­то­ма

2) пе­ре­лом

3) вывих

4) ушиб

По­яс­не­ние.

Вывих су­ста­ва — это вы­хож­де­ние су­став­ной части кости из по­ло­сти су­ста­ва с со­пут­ству­ю­щим по­вре­жде­ни­ем су­став­ной сумки и свя­зок. Глав­ная за­да­ча пер­вой по­мо­щи: обез­дви­жить по­вре­жден­ный су­став не меняя его по­ло­же­ния. И ни в коем слу­чае не пы­тать­ся впра­вить вывих са­мо­сто­я­тель­но!

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1316.

18. За­да­ние. Вза­и­мо­от­но­ше­ния жуков-пла­вун­цов и маль­ков рыб от­но­сят к

1) сим­би­о­зу

2) па­ра­зи­тиз­му

3) хищ­ни­че­ству

4) на­хлеб­ни­че­ству

По­яс­не­ние.

Жуки и ли­чин­ки жуков-пла­вун­цов — ак­тив­ные хищ­ни­ки, по­еда­ют раз­лич­ных вод­ных бес­по­зво­ноч­ных (в том числе ли­чи­нок ко­ма­ров), а круп­ные виды (на­при­мер, Пла­ву­нец окайм­лен­ный) — и го­ло­ва­сти­ков, а также маль­ков рыб, чем ино­гда вре­дят ры­бо­вод­ству.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1334.

19. За­да­ние. Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к аро­мор­фо­зам в эво­лю­ции рас­ти­тель­но­го мира?

1) по­яв­ле­ние дре­вес­ных форм

2) по­яв­ле­ние ко­лю­чек

3) по­яв­ле­ние семян

4) по­яв­ле­ние хвои

По­яс­не­ние.

Аро­мор­фоз — по­яв­ле­ние семян.

1,2 и 4 — при­ме­ры идио­адап­та­ции.

Ответ: 3

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 28.04.2014 ва­ри­ант БИ90801.

20. За­да­ние. Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти хи­ми­че­ской ре­ак­ции в живом ор­га­низ­ме от тем­пе­ра­ту­ры (по оси х от­ло­же­на тем­пе­ра­ту­ра ор­га­низ­ма (в °С), а по оси у — от­но­си­тель­ная ско­рость хи­ми­че­ской ре­ак­ции).

Чему будет равна от­но­си­тель­ная ско­рость хи­ми­че­ской ре­ак­ции, если тем­пе­ра­ту­ра тела ор­га­низ­ма со­став­ля­ет 33 °С?

 

1) 25 усл. ед.

2) 21 усл. ед.

3) 15 усл. ед.

4) 10 усл. ед.

По­яс­не­ние.

На­хо­дим по оси x от­мет­ку со­от­вет­ству­ю­щую 33 °С, про­во­дим по линии до пе­ре­се­че­ния с гра­фи­ком, ищем от­мет­ку на оси y — по­лу­ча­ем 21 усл. ед.

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1317.

21. За­да­ние. Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ведённой ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­делённая связь:

 

Целое	Часть
Лист	Че­ре­шок
...	Био­це­ноз

 

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

 

1) почва

2) жи­вот­ные

3) ареал

4) био­сфе­ра

По­яс­не­ние.

Ана­ло­гия: часть — целое.

Лист - целое; че­ре­шок - часть.

Био­це­ноз (часть) яв­ля­ет­ся еди­ни­цей био­сфе­ры (целое).

 

Ответ: 4.

Ответ: 4

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 1327.

22. За­да­ние. Ука­жи­те, какие из при­ведённых суж­де­ний верны.

A. Транс­порт ми­не­раль­ных ве­ществ в рас­те­нии про­ис­хо­дит по кси­ле­ме.

B. За­па­са­ние пи­та­тель­ных ве­ще­ству рас­те­ний про­ис­хо­дит толь­ко в кор­нях.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко В

3) верны оба утвер­жде­ния

4) оба утвер­жде­ния не­вер­ны

По­яс­не­ние.

А — верно.

Б — не верно, т. к. за­па­са­ние ве­ществ может про­ис­хо­дить и в дру­гих ча­стях рас­те­ния, на­ри­мер, в стеб­лях (в серд­це­ви­не).

Ответ: 1

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 27.01.2014 ва­ри­ант БИ90301.

23. За­да­ние. Ка­ко­вы при­зна­ки био­син­те­за белка в клет­ке? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Для про­те­ка­ния про­цес­са ис­поль­зу­ет­ся энер­гия света.

2) Про­цесс про­ис­хо­дит при на­ли­чии фер­мен­тов.

3) Цен­траль­ная роль в про­цес­се при­над­ле­жит мо­ле­ку­лам РНК.

4) Про­цесс со­про­вож­да­ет­ся син­те­зом АТФ.

5) Мо­но­ме­ра­ми для об­ра­зо­ва­ния мо­ле­кул слу­жат ами­но­кис­ло­ты.

6) Сбор­ка мо­ле­кул бел­ков осу­ществ­ля­ет­ся в ли­зо­со­мах.

По­яс­не­ние.

Био­син­те­з белка в клет­ке: про­цесс про­ис­хо­дит при на­ли­чии фер­мен­тов (2); цен­траль­ная роль в про­цес­се при­над­ле­жит мо­ле­ку­лам РНК (3) — иРНК, рРНК, тРНК; мо­но­ме­ра­ми для об­ра­зо­ва­ния мо­ле­кул слу­жат ами­но­кис­ло­ты (5).

Ответ: 235

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 06.04.2015 Ва­ри­ант БИ90701.

24. За­да­ние. Какие функ­ции вы­пол­ня­ет ве­ге­та­тив­ный отдел нерв­ной си­сте­мы че­ло­ве­ка? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) вос­при­я­тие внеш­них раз­дра­же­ний

2) со­кра­ще­ние ске­лет­ной му­ску­ла­ту­ры

3) со­кра­ще­ние глад­кой му­ску­ла­ту­ры со­су­дов

4) обес­пе­че­ние ра­бо­ты серд­ца

5) со­кра­ще­ние сте­нок ки­шеч­ни­ка

6) обес­пе­че­ние чув­стви­тель­но­сти

По­яс­не­ние.

Ва­ри­ан­ты 3, 4, 5 — ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма — отдел пе­ри­фе­ри­че­ской нерв­ной си­сте­мы, ко­то­рый ин­нер­ви­ру­ет внут­рен­ние ор­га­ны: серд­це, же­лу­док, ки­шеч­ник, почки, пе­чень и др.

Ва­ри­ан­ты 1, 2, 6 — функ­ции со­ма­ти­че­ской нерв­ной си­сте­мы — эту си­сте­му об­ра­зу­ют чув­стви­тель­ные нерв­ные во­лок­на, иду­щие к ЦНС от раз­лич­ных ре­цеп­то­ров, и дви­га­тель­ные нерв­ные во­лок­на, ин­нер­ви­ру­ю­щие ске­лет­ную му­ску­ла­ту­ру.

Ответ: 345

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1305.

25. За­да­ние. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и типом ави­та­ми­но­за, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

 

ПРИ­ЗНАК	ТИП АВИ­ТА­МИ­НО­ЗА
A) сни­же­ние им­му­ни­те­та	1) не­до­ста­ток ви­та­ми­на С
Б) вы­па­де­ние зубов	2) не­до­ста­ток ви­та­ми­на D
В) раз­мяг­че­ние и де­фор­ма­ция ко­стей че­ре­па и ко­неч­но­стей
Г) кро­во­то­чи­вость дёсен
Д) на­ру­ше­ние мы­шеч­ной и нерв­ной де­я­тель­но­сти

 

 

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

 

A	Б	В	Г	Д

По­яс­не­ние.

Ви­та­мин С важен для роста и вос­ста­нов­ле­ния кле­ток тка­ней, десен, кро­ве­нос­ных со­су­дов, ко­стей и зубов, спо­соб­ству­ет усво­е­нию ор­га­низ­мом же­ле­за, уско­ря­ет вы­здо­ров­ле­ние.

Ви­та­мин Д от­но­сит­ся к жи­ро­рас­тво­ри­мым ви­та­ми­нам, в ор­га­низ­ме об­ра­зу­ет­ся либо при об­лу­че­нии сол­неч­ным све­том, либо с пищей. Глав­ной функ­ци­ей ви­та­ми­на Д счи­та­ет­ся обес­пе­че­ние нор­маль­но­го роста и раз­ви­тия ко­стей у детей, пре­ду­пре­жде­ние ра­хи­та. У людей в зре­лом воз­расте ви­та­мин Д пре­ду­пре­жда­ет остео­по­роз.

Кроме ре­гу­ля­ции каль­ция в ор­га­низ­ме, ви­та­мин Д под­дер­жи­ва­ет уро­вень не­ор­га­ни­че­ско­го фос­фо­ра в крови, пре­ду­пре­жда­ет сла­бость мышц, ока­зы­ва­ет вли­я­ние на клет­ки ки­шеч­ни­ка, почек и мышц, участ­ву­ет в ре­гу­ля­ции ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния и ра­бо­ты серд­ца.

Ответ: 11212

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1306.

26. За­да­ние. Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке эле­мен­ты ре­флек­тор­ной дуги ре­флек­са чи­ха­ния у че­ло­ве­ка. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1) чув­стви­тель­ный ней­рон

2) ре­цеп­то­ры но­со­вой по­ло­сти

3) центр про­дол­го­ва­то­го мозга

4) дви­га­тель­ный ней­рон

5) ды­ха­тель­ные мышцы

По­яс­не­ние.

Чи­ха­нье — за­щит­ный без­услов­ный ре­флекс че­ло­ве­ка и выс­ших жи­вот­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щий уда­ле­ние из верх­них ды­ха­тель­ных путей пыли, слизи и дру­гих раз­дра­жа­ю­щих аген­тов путём фор­си­ро­ван­но­го вы­до­ха, пре­иму­ще­ствен­но через но­со­глот­ку, после ко­рот­ко­го глу­бо­ко­го вдоха.

 

По­ря­док сле­ду­ю­щий:

ре­цеп­то­ры но­со­вой по­ло­сти → чув­стви­тель­ный ней­рон → центр про­дол­го­ва­то­го мозга → дви­га­тель­ный ней­рон → ды­ха­тель­ные мышцы.

Ответ: 21345

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1320.

27. За­да­ние. Вставь­те в текст «Коль­ча­тые черви» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

 

 

КОЛЬ­ЧА­ТЫЕ ЧЕРВИ

 

К коль­ча­тым чер­вям от­но­сят жи­вот­ных, име­ю­щих длин­ное __________(А) тело. Они по­доб­но плос­ким и круг­лым чер­вям – __________(Б) жи­вот­ные с __________(В) сим­мет­ри­ей тела. У коль­ча­тых чер­вей име­ет­ся __________(Г) и более слож­ные, чем у дру­гих чер­вей, нерв­ная си­сте­ма и ор­га­ны чувств. Живут коль­ча­тые черви в морях, прес­ных водоёмах, почве.

 

Пе­ре­чень тер­ми­нов

 

1) двух­слой­ное

2) чле­ни­стое

3) кро­ве­нос­ная си­сте­ма

4) двух­сто­рон­няя

5) не­чле­ни­стое

6) трёхслой­ное

7) лу­че­вая

8) ды­ха­тель­ная си­сте­ма

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А	Б	В	Г

По­яс­не­ние.

К коль­ча­тым чер­вям от­но­сят жи­вот­ных, име­ю­щих длин­ное ЧЛЕ­НИ­СТОЕ (А - 2) тело. Они по­доб­но плос­ким и круг­лым чер­вям – ТРЕХ­СЛОЙ­НОЕ (Б - 6) жи­вот­ные с ДВУ­СТО­РОН­НЕЙ (В - 4) сим­мет­ри­ей тела. У коль­ча­тых чер­вей име­ет­ся КРО­ВЕ­НОС­НАЯ СИ­СТЕ­МА (Г - 3) и более слож­ные, чем у дру­гих чер­вей, нерв­ная си­сте­ма и ор­га­ны чувств. Живут коль­ча­тые черви в морях, прес­ных водоёмах, почве.

Ответ: 2643

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 20.02.2015 Ва­ри­ант БИ90502.

28. За­да­ние. У чле­ни­сто­но­гих су­ще­ству­ет не­сколь­ко ос­нов­ных мор­фо­ло­ги­че­ских при­зна­ков, по ко­то­рым их делят на круп­ные так­со­но­ми­че­ские груп­пы.

 

A. Рас­членённость тела:

1) тело со­сто­ит из боль­шо­го числа оди­на­ко­вых чле­ни­ков,

2) тело де­лит­ся на не­сколь­ко чётко раз­ли­чи­мых от­де­лов (тагм).

 

Б. Ко­ли­че­ство круп­ных от­де­лов (тагм):

1) тагм нет,

2) две тагмы (го­ло­во­грудь и брюш­ко),

3) три тагмы (го­ло­ва, грудь и брюш­ко).

 

B. По ко­ли­че­ству хо­диль­ных ко­неч­но­стей (ко­неч­но­стей на груд­ном сег­мен­те), вклю­чая ви­до­из­менённые:

1) три пары,

2) че­ты­ре пары,

3) пять пар,

4) боль­ше пяти пар.

 

Г. По устрой­ству глаз:

1) есть два слож­ных (фа­се­точ­ных) глаза,

2) есть не­сколь­ко про­стых глаз.

 

Д. По на­ли­чию кры­льев:

1) кры­лья есть,

2) кры­льев нет.

 

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те кар­тин­ку и опре­де­ли­те, какие при­зна­ки (по при­ведённой выше клас­си­фи­ка­ции) у при­ведённого на ри­сун­ке жи­вот­но­го.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А	Б	В	Г	Д

По­яс­не­ние.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но жи­вот­ное клас­са Ра­ко­об­раз­ные.

При­зна­ки Ра­ко­об­раз­ных: тело де­лит­ся на не­сколь­ко чётко раз­ли­чи­мых от­де­лов — го­ло­во­грудь и брюш­ко;

хо­диль­ных ко­неч­но­стей (ко­неч­но­стей на груд­ном сег­мен­те), вклю­чая ви­до­из­менённые — пять пар;

есть два слож­ных (фа­се­точ­ных) глаза, кры­льев нет.

Ответ: 22312

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 27.01.2014 ва­ри­ант БИ90302.

29. За­да­ние. Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Па­ра­зи­тизм, ко­опе­ра­ция и сим­би­оз» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

 

1) Какие из­ме­не­ния в стро­е­нии тела воз­ник­ли в про­цес­се эво­лю­ции у па­ра­зи­ти­че­ских жи­вот­ных?

2) Что партнёры из­вле­ка­ют (по­лу­ча­ют) из от­но­ше­ний в сим­би­о­зе?

3) В какие от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми в про­цес­се эво­лю­ции может пе­рей­ти па­ра­зи­тизм?

 

ПА­РА­ЗИ­ТИЗМ, КО­ОПЕ­РА­ЦИЯ И СИМ­БИ­ОЗ

 

Между ор­га­низ­ма­ми раз­ных видов, со­став­ля­ю­щи­ми ту или иную эко­си­сте­му, скла­ды­ва­ют­ся вза­и­мо­вред­ные, вза­и­мо­вы­год­ные, вы­год­ные для одной и не­вы­год­ные или без­раз­лич­ные для дру­гой сто­ро­ны и дру­гие, более тон­кие, вза­и­мо­от­но­ше­ния.

Одной из форм по­лез­но-вред­ных био­ти­че­ских вза­и­мо­от­но­ше­ний между ор­га­низ­ма­ми яв­ля­ет­ся па­ра­зи­тизм, когда один вид – па­ра­зит – ис­поль­зу­ет дру­гой – хо­зя­и­на – в ка­че­стве среды оби­та­ния и ис­точ­ни­ка пищи, на­но­ся ему вред.

Ор­га­низ­мы-па­ра­зи­ты в про­цес­се эво­лю­ции вы­ра­бо­та­ли при­спо­соб­ле­ния к па­ра­зи­ти­че­ско­му об­ра­зу жизни. На­при­мер, мно­гие виды об­ла­да­ют ор­га­на­ми при­креп­ле­ния – при­сос­ка­ми, крю­чоч­ка­ми, ши­пи­ка­ми – и имеют вы­со­кую пло­до­ви­тость. В про­цес­се па­ра­зи­ти­че­ско­го об­ра­за жизни не­ко­то­рые па­ра­зи­ты утра­ти­ли ряд ор­га­нов или при­об­ре­ли более про­стое их стро­е­ние. На­при­мер, у па­ра­зи­ти­че­ских плос­ких чер­вей, жи­ву­щих во внут­рен­них ор­га­нах по­зво­ноч­ных жи­вот­ных, плохо раз­ви­ты ор­га­ны чувств и нерв­ная си­сте­ма, а у не­ко­то­рых чер­вей-па­ра­зи­тов от­сут­ству­ют ор­га­ны пи­ще­ва­ре­ния.

От­но­ше­ния между па­ра­зи­том и хо­зя­и­ном под­чи­не­ны опре­делённым за­ко­но­мер­но­стям. Па­ра­зи­ты при­ни­ма­ют уча­стие в ре­гу­ля­ции чис­лен­но­сти хо­зя­ев, тем самым обес­пе­чи­вая дей­ствие есте­ствен­но­го от­бо­ра. Не­га­тив­ные от­но­ше­ния между па­ра­зи­том и хо­зя­и­ном в про­цес­се эво­лю­ции могут пе­рей­ти в ней­траль­ные. В этом слу­чае пре­иму­ще­ство среди па­ра­зи­тов по­лу­ча­ют те виды, ко­то­рые спо­соб­ны дли­тель­но ис­поль­зо­вать ор­га­низм хо­зя­и­на, не при­во­дя его к ги­бе­ли. В свою оче­редь, в про­цес­се есте­ствен­но­го от­бо­ра растёт со­про­тив­ля­е­мость ор­га­низ­ма хо­зя­и­на па­ра­зи­там, в ре­зуль­та­те чего при­но­си­мый ими вред ста­но­вит­ся менее ощу­ти­мым.

В при­род­ных со­об­ще­ствах встре­ча­ет­ся и вза­и­мо­вы­год­ное со­жи­тель­ство. Оно по­стро­е­но, как пра­ви­ло, на пи­ще­вых и про­стран­ствен­ных свя­зях, когда два или более видов ор­га­низ­мов сов­мест­но ис­поль­зу­ют для своей жиз­не­де­я­тель­но­сти раз­лич­ные ре­сур­сы среды. Вза­и­мо­вы­год­ные связи воз­ни­ка­ют в про­цес­се эво­лю­ции на ос­но­ве пред­ше­ству­ю­ще­го па­ра­зи­тиз­ма или дру­гих форм био­ти­че­ских вза­и­мо­от­но­ше­ний. Сте­пень вза­и­мо­вы­год­но­го со­жи­тель­ства между ор­га­низ­ма­ми бы­ва­ет раз­лич­ной – от врéмен­ных кон­так­тов (ко­опе­ра­ция) до та­ко­го со­сто­я­ния, когда при­сут­ствие партнёра ста­но­вит­ся обя­за­тель­ным усло­ви­ем жизни каж­до­го из них (сим­би­оз).

Ко­опе­ра­ция на­блю­да­ет­ся между раком-от­шель­ни­ком и ак­ти­ни­ей, при­кре­пив­шей­ся к его убе­жи­щу – ра­ко­ви­не, остав­шей­ся от мол­люс­ка. Рак­пе­ре­но­сит ак­ти­нию и под­карм­ли­ва­ет её остат­ка­ми пищи, а она за­щи­ща­ет его стре­ка­тель­ны­ми клет­ка­ми, ко­то­ры­ми во­ору­же­ны её щу­паль­ца.

При­мер сим­би­о­за – вза­и­мо­от­но­ше­ния между де­ре­вья­ми леса и шля­поч­ны­ми гри­ба­ми – под­бе­ре­зо­ви­ка­ми, бе­лы­ми и др. Шля­поч­ные грибы опле­та­ют ни­тя­ми гриб­ни­цы корни де­ре­вьев и бла­го­да­ря об­ра­зу­ю­щей­ся при этом ми­ко­ри­зе по­лу­ча­ют из рас­те­ний ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства. Ми­ко­ри­за уси­ли­ва­ет спо­соб­ность кор­не­вых си­стем де­ре­вьев к вса­сы­ва­нию воды из почвы. Кроме того, де­ре­вья по­лу­ча­ют при по­мо­щи ми­ко­ри­зы от шля­поч­ных гри­бов не­об­хо­ди­мые ми­не­раль­ные ве­ще­ства.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) Ор­га­низ­мы-па­ра­зи­ты в про­цес­се эво­лю­ции вы­ра­бо­та­ли при­спо­соб­ле­ния к па­ра­зи­ти­че­ско­му об­ра­зу жизни. На­при­мер, мно­гие виды об­ла­да­ют ор­га­на­ми при­креп­ле­ния — при­сос­ка­ми, крю­чоч­ка­ми, ши­пи­ка­ми — и имеют вы­со­кую пло­до­ви­тость. В про­цес­се па­ра­зи­ти­че­ско­го об­ра­за жизни не­ко­то­рые па­ра­зи­ты утра­ти­ли ряд ор­га­нов или при­об­ре­ли более про­стое их стро­е­ние. На­при­мер, у па­ра­зи­ти­че­ских плос­ких чер­вей, жи­ву­щих во внут­рен­них ор­га­нах по­зво­ноч­ных жи­вот­ных, плохо раз­ви­ты ор­га­ны чувств и нерв­ная си­сте­ма, а у не­ко­то­рых чер­вей-па­ра­зи­тов от­сут­ству­ют ор­га­ны пи­ще­ва­ре­ния.

2) Поль­зу в виде до­пол­ни­тель­ной пищи и ре­сур­сов окру­жа­ю­щих их среды.

3) Не­га­тив­ные от­но­ше­ния между па­ра­зи­том и хо­зя­и­ном в про­цес­се эво­лю­ции могут пе­рей­ти в ней­траль­ные.

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1318.

30. За­да­ние. Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Рас­ход энер­гии у взрос­ло­го че­ло­ве­ка, при сред­ней тем­пе­ра­ту­ре и влаж­но­сти по­верх­но­сти окру­жа­ю­щей среды и обыч­ных на­груз­ках» и зна­ни­я­ми курса био­ло­гии от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы:

1) В каких усло­ви­ях от­да­ча тепла про­ис­хо­дит в ос­нов­ном за счёт ис­па­ре­ния?

2) А какой про­цесс тра­тить­ся боль­ше всего энер­гии?

3) По­че­му в по­хо­дах не ре­ко­мен­ду­ет­ся спать на земле без ков­ри­ка или под­стил­ки из травы или хвои?

По­яс­не­ние.

1) В жар­ких по­ме­ще­ни­ях, в жар­ком кли­ма­те

2) Боль­ше всего энер­гии тра­тит­ся на теп­ло­из­лу­че­ние

3) Земля хо­ро­ший про­вод­ник тепла, по­это­му спя­щий быст­ро на­чи­на­ет за­мер­зать

31. За­да­ние. Маша и Таня ка­та­лись на ро­ли­ко­вых конь­ках в те­че­ние 2 часов, после чего ре­ши­ли пе­ре­ку­сить в одном из ре­сто­ра­нов быст­ро­го пи­та­ния. Рас­счи­тай­те, что стоит съесть каж­дой из них, чтобы ком­пен­си­ро­вать их энер­го­за­тра­ты. При вы­бо­ре учти­те, что Таня очень любит слад­кое и пред­по­чи­та­ет не есть мясо (при этом ест птицу), а Маша любит есть жир­ные мяс­ные блюда и не мыс­лит обеда без га­зи­ров­ки.

В от­ве­те ука­жи­те энер­го­за­тра­ты ка­та­ния и ре­ко­мен­ду­е­мые блюда с их энер­ге­ти­че­ской цен­но­стью.