Практика по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Направление: 44.03.02 – Педагогическое образование
Уровень образования: бакалавриат
Профиль: Физическое развитие детей дошкольного возраста
Форма обучения: заочная
Нормативный срок освоения ОП: 5 лет
Челябинск 2016
Цель и задачи практики.
Цель: получение первичных навыков проведения диагностики развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада.
Задачи:
1. Ознакомиться с деятельностью ДОУ и его персоналом;
2. Ознакомиться с особенностями работы специалистов (воспитатель, педагог-психолог, инструктор по физической культуре и проч.) в ДОУ: должностными и функциональными обязанностями; документацией; основными направлениями, формами и методами;
3. Ознакомиться с диагностическими методиками, направленными на изучение особенностей развития, обучения и воспитания детей в ДОУ;
4. Сформировать навыки организации процесса педагогического тестирования, обработки и интерпретации результатов методик, написанию заключений;
5. Провести диагностику развития детей дошкольного возраста (в рамках констатирующего этапа эксперимента).
Таблица 1
Содержание практики очной и заочной форм обучения
| № п/п | Виды работ, перечень заданий | Трудоемкость (в часах) | Учебно-методическое обеспечение | Код компетенции | ||||
| на базе практики | самостоятельная работа | |||||||
| Этап практики (вводный) | ||||||||
| · знакомство с базой практики, с детьми, с воспитателями; · знакомство с содержанием деятельности специалистов в детском саду; · подбор методической литературы; выбор и изучение методик. | Список основной и дополнительной литературы, перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся, перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет | ПКПП-2 | ||||||
| Этап практики (основной) | ||||||||
| · наблюдения и апробирования методики; · диагностика развития, обучения ивоспитания детей дошкольного возраста по выбранным методикам; · обработка результатов психолого-педагогической диагностики; · обработка результатов диагностики; · оформление результатов диагностики; · составление коррекционных программ по выявленной проблеме; | Список основной и дополнительной литературы, перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся, перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет | ПКПП-3 | ||||||
| Этап практики (итоговый) | ||||||||
| · Оформление отчетной документации по практике. · Заключительная конференция на факультете по подведению итогов и эффективности работы студентов на практике | ПКПП-3 | |||||||
| Итого: 108 часов | ||||||||
ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
Таблица 2
Отчетная документации по практике
| № п/п | Перечень отчетной документации (форма предоставления отчета) | Требования к содержанию | Сроки отчета |
| 1. | Дневник практики | · содержание практики и перечень отчетной документации; · сведения об учреждении, в котором была пройдена практика (специфика работы, основные направления деятельности, специфика проблем, которые решает данное образовательное учреждение); · индивидуальный график работы обучающегося-практиканта на период практики (методические указания, приложение 1). | в течение 10 дней после окончания практики |
| 2. | Отчет-самоанализ по практике | · оценка специалиста дошкольного образовательного учреждения; · календарный план прохождения практики и тетрадь наблюдений; · пожелания по совершенствованию содержания и организации практики | в течение 10 дней после окончания практики |
| 3. | Отчет по практике | структура отчета (методические указания, приложение 2) | в течение 10 дней после окончания практики |
| 4. | Отзыв о практике | структура отзыва (методические указания, приложение 3) | в течение 10 дней после окончания практики |
| 5. | Характеристика практиканта с базы практики | структура написания характеристики, бланк карты оценки (методические указания, приложение 4) | в течение 10 дней после окончания практики |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Методические указания по выполнению заданий по практике
1. Ознакомиться с санитарно-гигиеническими условиями пребывания ребенка в каждом образовательном учреждении и «Инструкцией по охране жизни и здоровья детей».
2. Ознакомиться с нормативными документами образовательного учреждения:
а) Положение об учреждении;
б) Устав учреждения;
в) программа воспитания и обучения в ясельной группе, ДОУ, начальной школе, основной школе.
3. Изучить педагогическую документацию.
