Горизонты Человеческой Любви.

Утро 16 декабря. Сегодня важный день. Хотя нет, каждый день важный, по-своему важный. Наверное, точнее будет сказать так – сегодня очень нужный день… Опять не то – ведь каждый день, каждое мгновенье необходимо. Что со мной? Смятение, несобранность, волнение. До этого дня было очень много раздумий, мыслей, которые мучали, заставляли ощущать тревогу – покоя не было и, самое ужасное, не было ответов. А я всегда хочу получить все и сразу, хотя знаю, что это неправильно и так не бывает. Вот и ответов не было – я думала, настал момент, когда я дальше не смогу идти, не потому, что уже много пройдено (как раз-таки наоборот), а потому, что… перестала получать наслаждение от своего труда, от забот, к которым после с уважением относишься из-за них много шишек набито, но зато сегодня, благодаря им, я сильнее. Вот такой вечный жизненный противовес: «из-за» и «благодаря».

К сожалению, я оказалась под властью этих «из-за» - поэтому не было радости от проделываемой работы. Но горизонт человеческой судьбы отнюдь не похож на ту линию, где сходятся небо и земля. Горизонт человеческой судьбы – это всего лишь отрезок, а судеб много. И все отрезки связаны так, что образуют общую бесконечную линию. Я рада, что горизонты моей жизни сошлись с горизонтами жизней тех, кто поистине мудр, предан избранному пути, спокоен, рассудителен – это мои Учителя, мой Учитель, который сумел «прочитать» меня и … помочь.

Да, я сегодня волнуюсь. Шестые Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике – это очень серьезное мероприятие. Не потому, что это крупнейший форум учителей, съехавшихся в наш гостеприимный Грозный, а потому, что здесь-то и происходит слияние всех «горизонтиков» в целый Горизонт. Сегодня важно не упустить взгляд, в котором будет теплота, сегодня важно слушать слышать все слова, потому что они о любви, сегодня важно обратиться к себе с вопросами, которые в обычной повседневной суете не задаешь. Сегодня важно жить, жить каждым словом, взглядом, мгновением. Важно и нужно!

Итак, утро 16 декабря смело переходит в день. Я тороплюсь, боюсь не успеть. Дрожь в голосе, настроение кто-то «крутит», как будто ищет и не может найти частоту любимого радио. Многое во мне успокоилось, но мучает один вопрос, который и задал мне мой Учитель, когда мы готовились к сегодняшнему дню, - «Ты вошла в класс. Что ты скажешь детям, с которыми вместе собираешься исполнить урок? Как ты заговоришь?». Несколько раз глаза «пробежались» по плану урока, но ни с одним словом на бумаге я не чувствовала связь. А мои «сотворцы» урока – очень серьезная аудитория – одиннадцатиклассники. Люди, мыслящие очень интересно, спонтанно, но часто не отдающие свои думы и мысли, не выпускающие их - не жадные, нет. Осторожные, внимательные и чуткие – прежде всего к другим – а вдруг это не то, что хотят услышать?!

Как горизонт меняется за все время дня, так и человеческое состояние меняется очень быстро. А все потому, что мы не одиноки. Тогда, до этого дня, в пору моих метаний, меня поддерживал совет Учителя – не назидание, не требование, не принуждение, а принятие меня такой, какая я есть – просто, мудро, человечно. И сейчас рядом оказались люди, чей взгляд сообщил мне спокойствие, а руки подарили тепло. Никогда не забуду этот момент – горизонты сливались, наполняя Человеческую Любовь частицами Тепла и Понимания.

Я не могу сказать, что все для меня на этой встрече с учащимися 11 "А" класса Гимназии №12 было понятно. Наверное, дети тоже ушли с урока со множеством вопросов. Не хочу, говорить, что это не важно. Вопрос не в этом. Важно было другое – по ту сторону я чувствовала искренность, открытость, дружественность. Я чувствовала в своих учениках настоящих помощников – такое ощущение создавалось, что они боятся меня подвести. Это говорит не о страхе. Я уверена, это была ответственность, осознание долга. Вот это был тот самый ответ, к которому я шла, шли дети, мы вместе шли. Тепло человеческого понимания и помощи может дать неиссякаемые силы, помогающие идти.

В такие моменты слова не нужны – это миг бессилия слов. Такое может происходить всегда – мы, к сожалению, не замечаем этого в потоке жизненных событий. Но сегодня, когда Грозный собрал великолепных учителей с многих регионов, когда сам Ш. А. Амонашвили почтил всех своим присутствием, работой своей, своим добродушием, сегодня по-особенному чувствуется, что Вера, Доверие и Надежда – это и есть основа нашей жизни.

Еще М. И. Цветаева говорила о «разминовении минут», которое «правит ее вечностью». Так и у нас, у людей совсем другого поколения. Одна маленькая встреча, один взгляд, одно слово может определить все.

Чтения поддержали во мне огонь, огонь бесконечного ученичества, потому что это была встреча сердец ищущих и надеющихся. Чтения позволили мне увидеть мастерство Великого Учителя – Ш. А. Амонашвили, который занятие свое в 6 классе сыграл как музыку (вместе с детьми) – так легко, терпеливо, задорно, на одном дыхании – показал, как можно мыслить «шире широкого», мыслить-исполнять музыку, вернул в детство, всех одарил щедро своим теплом и любовью. Чтения дали мне возможность ощутить теплоту Учителя к своему Ученику – я радовалась мастерству и профессионализму моих коллег. Чтения раздвинули мои горизонты понимания сущности Человеческих взаимоотношений – я счастлива от осознания того, что этот Предел Бесконечен! Горизонт Человечьей Любви, Тепла и Света. Горизонт, к которому нужно восходить, взлетать, каждый день борясь с трудностями, каждый день проделывая огромный путь, который утомляет (за спиной ведь крыльев нет!), но делает сильнее настолько, что и крылья не нужны, достаточно и перышек (но их нужно суметь Вырастить!). Я Надеюсь на Это! Я Верю в Это!

 

З.В. Тепсуркаева,

учитель русского языка и литературы

МБОУ "СОШ №60" г. Грозного

Чеченской Республики

Великая исповедь

Самым настоящим откровением для меня, педагога с двадцатисемилетним стажем, стала поездка на Шестые Кавказские Педагогические Чтения по Гуманной Педагогике в Грозный.

Казалось бы, насколько очевидны и истинны постулаты Макаренко, Ушинского, Сухомлинского, которые составляют сокровищницу педагогической классики.

Всё верно и неоспоримо. Однако жизнь не стоит на месте, меняемся мы, меняются, наконец наши дети. Они требуют совершенно иного в отношении и воспитании.

Да, педагог обязан любить ребёнка, но в сочетании авторитарным стилем, который позволяет крепко держать его в своих руках, и не позволяет уклоняться вправо и влево, трудно добиться ответной любви и взаимности.

Шалва Александрович позволил взглянуть на традиционный урок совершенно с другого ракурса. Любовь к детям облекалась настолько в осязаемые формы, что не только ученикам, но и нам, зрителям, досталось её огромная доля. Учитель опустился с кафедральной высоты своего статуса на уровень ребенка (и в буквальном смысле тоже), приседая на корточки возле него и нашептывая ему на ушко что то, он как будто пытался достучаться до его сердца и его чувств. Как не полюбить такого учителя?

Я приехала из Грозного осветленная и одухотворенная. Мысли и чувства переполняли меня. Как хочется, чтобы вокруг нас было светло и ярко, тепло и душевно, мирно и спокойно. Как хочется, чтобы наши дети шли на урок не только для того, чтобы получить знания, а исповедаться в своей большой любви к учителю, который будет хоть чуточку похож на Великого Педагога с большой буквы Шалва Александровича Амоношвили.

З.Х Пахрутдинова.

зам.начальника УОГБ

В очередной раз побывав на кавказских чтениях, я вновь получила массу положительных эмоций.

Для меня очень важны, такие мероприятия, впрочем, как для всех, так как, каждый раз эти слушания - служат для меня огромным вдохновением.
Я всегда считала, что в педагогике есть что-то божественное. И слушая таких великих педагогов, каждый раз в этом убеждаюсь. Ведь Гуманная Педагогика - это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя.
Я уверена в том, что к педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке любовь. Сознательное призвание и предчувствуют в нём свое удовлетворение, понимая общую народную надобность.
Хочется, от всего сердца поблагодарить уважаемого Шалву Александровича Амонашвили за его открытия и огромный вклад в жизнь каждого педагога. Ведь лишь доброе сердце способно зажечь свет в сердцах людей!

Диана Сулейманова,

студентка 3 курса факультета

начального образования ЧГПИ