Тем же приемом вводного можно читать все те части текста, которые мы считаем второстепенными и хотим затушевать, не вы­делять при чтении.

Например:

«А во втором часу ночи, I при заходящем за тускло блестящи­ми хлебами месяце, I Егор, I шатаясь I и размахивая руками, I входил в Ланское». (И. Бунин. «Веселый двор».)

В этом примере главная часть предложения — «А во втором часу ночи Егор входил в Ланское». Она будет наиболее успешно выделена, если мы прочтем приемом вводного те части, которые являются пояснительными. Мы поместим эти части как бы в скобки и прочтем их так, как читаются скобки: с понижением го­лоса на протяжении скобок, но с обязательным повышением го­лоса на ударном слове внутри скобок,— иначе предложение ока­жется оконченным раньше времени.

Иначе говоря, этот текст может быть разобран следующим об­разом:

«А во втором часу ночи, I (при заходящем за тускло блестя­щими хлебами месяце), I Егор, I (шатаясь I и размахивая рука­ми), I входил в Ланское».

6) Таким же приемом могут читаться слова, вводящие прямую речь героя так называемая «авторская ремарка»). Голос при чтении на «авторской ремарке» обычно несколько понижается и чаще всего несколько ускоряется темп произнесения текста.

Например:

«— В пяти верстах! — I воскликнул Чичиков / и даже почув­ствовал небольшое сердечное биение. I — Но если выехать из ва­ших ворот, это будет направо I или налево?» (Н. Гоголь. «Мерт­вые души».)

«— Едем, — I неохотно отвечал Николай, I которому нынче, I так как он намеревался предпринять серьезную охоту, I не хоте­лось брать Наташу и Петю. I — Едем, да только за волками: те­бе скучно будет». (Л. Толстой. «Война и мир».)

Выделенные в обоих примерах авторские ремарки читаются тем же приемом вводного — с понижением голоса сравнительно с прямой речью, но с повышением его на ударных словах внутри ремарки.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ

Внутри простого предложения могут встретиться сравнитель­ные обороты со сравнительными союзами и союзными словами «как», «точно», «словно» и пр.

При сравнительном обороте то, с чем сравниваем, т. е. само сравнение, всегда получает ударение. Очень часто перед срав­нительным оборотом может не быть паузы, запятая «не чита­ется».

Например:

«Появилась звезда I в этой зеленеющей пустоте, I перелива­ясь, I сверкала (,) как вымытая». (А. Толстой. «Хождение по му­кам».)

Еще пример:

«Она вновь исчезла из комнаты, I ловко перепрыгивая через спящих, I бесшумная, I легкая (,) как мотылек». (Б. Полевой. «Повесть о настоящем человеке».)

В первом примере сказуемое «сверкала» сливается с сравни­тельным оборотом «как вымытая» — запятая перед сравнением «не читается». Главное ударение падает на сравнение «как вы­мытая».

Во втором примере сравнительный оборот тоже сливается со словом, после которого стоит, запятая перед ним «не читается». Главное ударение и здесь падает на сравнительный оборот «как мотылек».

2) Но в зависимости от смысла паузы на запятых перед сравни­тельным оборотом могут сохраняться, и тогда сравнительный оборот читается приемом вводного.

Например:

«В домах боялись зажигать огни, I густая тьма I заливала улицы, I и в этой тьме, I точно рыба в глубине реки, I безмолв­но мелькала женщина, I с головой закутанная в черный плащ». (М. Горький. «Сказки об Италии».)

Еще пример:

«Он, I как Диккенс, I плачет над страницами своей рукопи­си, II стонет от боли, I как Флобер, II или хохочет, I как Гоголь». (К. Паустовский. «Золотая роза».)

В первом примере сравнительный оборот лучше прочитать приемом вводного. Тогда и будет выделено сравнение (но оно не получит главного ударения), и более ярко выступит главная мысль предложения: «была тьма», а во тьме «мелькала жен­щина в плаще».

Во втором примере все сравнительные обороты читаются приемом вводного, не получают сильных ударений, запятые пе­ред ними «читаются». Если этого не сделать, то в данном случае вместо сравнения возникнет утверждение: «он как Диккенс» и т. п. Между тем автору важнее не само сравнение, а та или иная черта, свойственная названным тут Диккенсу, Флоберу, Го­голю («плачет над рукописью», «стонет от боли», «хохочет»),

ОБРАЩЕНИЕ

1) Когда обращение стоит в начале предложения, оно обыч­но получает второстепенное ударение и отделяется паузой от последующих слов (запятая после него «читается»).

Например:

«Читатель, I знакомы ли тебе те небольшие дворянские усадь­бы, 1 которыми двадцать пять, 1 тридцать лет тому назад I изо­биловала наша Великорусская Украина?» (И. Тургенев. «Бри­гадир».)

Или:

«— Павел Васильич, I там какая-то дама пришла, I вас спра­шивает,— I доложил Лука». (А. Чехов. «Драма».)

В обоих этих примерах обращение не несет главного ударения, главное ударение падает на конец предложений.

2) Если обращение находится в середине предложения, то бы­вает, что запятая, предшествующая ему, «не читается», а запя­тая после обращения «читается».

Например:

«Граф. Скажите, пожалуйста (,) Дарья Ивановна, I сколько вам тогда было лет?» (И. Тургенев. «Провинциалка».)

В этом вопросительном предложении на обращение падает очень небольшое ударение, а главное ударение падает на слово, несущее вопрос,— «лет». Пауза после обращения здесь есть — вторая запятая «читается».

3) Еще один пример: «Вспомни, I моя разлюбезная, I нашу прежнюю любовь, I как мы с тобой, I моя радость, I погуливали, I осенние долгие ночи просиживали...» (Н. Лесков. «Леди Макбет Мценского уезда».)

В этом примере обращения читаются совсем не так, как в предыдущем, хотя в обоих случаях обращение находится в се­редине предложения. Здесь оба обращения окружены паузами и читаются приемом вводного. Главное ударение на обращения не падает.

4) Наконец, если обращение стоит в конце предложения, то обычно запя­тая не «читается».

Например:

«— Как я рад(,) дорогой Максим Максимыч! I Ну, как вы по­живаете?— I сказал Печорин». (М. Лермонтов. «Герой нашего времени».)

Второй пример:

«Нет, ненужна ты мне (,) Варюха-горюха. I Расти без меня (,) милая, I —думал Давыдов, I рассеянно глядя в полыхающее ру­мянцем лицо девушки». (М. Шолохов. «Поднятая целина».)