Математика
Тема. Умножение в случае несколько нулей в первом множителе.
Ход урока
1.Организационный момент:
-посадка;
-запись в тетради даты
-самоопределение деятельности.
Разминка для ума
-Трактор работает 8 часов в сутки. Сколько часов будет простаивать трактор в течение 5 суток?
-На конфетной фабрике «Красный октябрь» 210 машин по производству шоколада, а по производству карамели на 175 меньше,
Во сколько раз меньше машин по производству
карамели, чем шоколада на фабрике «Красный октябрь»?
-Общая продолжительность лета в Египте составляет 280 дней и состоит из трех сезонов: предлетье, разгар лета, послелетье. Предлетье длится 85 дней, разгар лета на 55 дней больше. Сколько времени длится послелетье?
-Последнее задание нашей разминки.
(На доске карточки с числовыми выражениями).
Разделите примеры на группы: 117 ∙ 24, 516 ∙ 192, 261 ∙ 324, 524 ∙37
(В первую группу примеры с умножением на двузначное число, во вторую примеры с умножением на трехзначное число.)
Молодцы, ребята, вы здорово поработали. А теперь обоснуйте свой выбор.
(Дети верно соотнесли в одну группу первое и последнее выражение и, второе и третье –в другую группу).
Учитель: Ребята, скажите,вы уже умеете решать столбиком?
(Да.)
-Что вам помогает в решении? (Алгоритм)
-Что он вам дает? (Четко определяет порядок действий при вычислениях,
помогает осуществлять самоконтроль)
Сегодня мы поработаем в группах. Каждая группа выбирает командира и приступает к обсуждению решения выражений.
Объяснение нового материала.
1. Подготовительная работа.
Ученики решают на доске и в тетрадях примеры с развернутой записью:
· 500 х 6 = 5 сот. х 6 = 30 сот.= 3000
· 8000 х 9 = 8 тыс. х 9 = 72 тыс. = 72000
По ходу решения даются пояснения: 500 - это 5сот, 5сот. умножим на 6, получим 30сот. - это 3000.
2. Прием письменного умножения чисел, оканчивающихся нулями.
- Надо умножить 7400 на 8. Объясните, как это можно сделать. (Умножить 74 сот. на 8, получится 592 сот.- это 59 200).
Запись: 7400 х 8 = 74 сот.х 8 = 59 200
- Решение таких примеров тоже можно записывать столбиками: если в первом множителе на конце записаны нули, то второй множитель подписывается не под единицами, а под первой цифрой справа, отличной от нуля так, чтобы нули остались справа. (Записывает учитель):
Запись:
- Умножим 74 сот. на 8. Объясняем кратко: четырежды восемь - 32; 2 пишем, 3 запоминаем; семью восемь - 56 да 3, это 59, пишем 59; и приписываем справа еще два нуля. Читаю ответ: 59 200.
Решение примеров в тетради: 380*4; 410*8; 4700*9; 20700*9;
У: Мы с вами хорошо поработали, а теперь давайте немного отдохнем.
Физкультминутка.
Самостоятельная работа.
Вычисли, записывая решение столбиком.
420 · 8 = 3360
4700 · 5 = 23500
30700 · 9 = 276300
390 · 3 = 1170
6800 · 6 = 40800
20080 · 7 = 140560
Сравни выражения:
54∙3∙10…54∙30 32∙10+32∙5…32∙50
16∙10+16∙4…16∙14 41∙2∙10…41∙12
Решение задач
(самостоятельная работа учащихся в форме тестового задания)
Обведи правильный ответ:
1.Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой 60км/ч, скорость второй 80 км/ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 280 км.
а)1 ч;
д) 45 мин;
б)2 ч;
е) 100 сек;
в)3 ч;
ж) 5 ч.
г)30 мин;
Миша живет на 11 этаже. В доме не работает лифт, поэтому ему приходится подниматься пешком по лестнице. Чтобы попасть на каждый следующий этаж, надо преодолеть 4 ступеньки, а затем —еще 2 раза
по 3 ступеньки. Сколько всего ступенек нужно преодолеть Мише, чтобы
добраться домой?
а) 100;
б) 105;
в)11О.
3.Ире было 7 лет 24 месяца назад. Саше исполнится 15 через 60месяцев. Кто из ребят старше?
а) Ира;
б) Саша;
в) они ровесники.
