Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Федеральное государственное автономное образовательное

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет философии и культурологии

 

Рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании кафедры философии и методологии науки____________________ (Наименование кафедры) протокол от __10.09.2012____________№___1__________ Зав.кафедрой ___________________________ «_____»_______________20________г.

Утвержден Декан факультета   ________________________________ «____»__________________20_____г.

 

Учебно-методический комплекс дисциплины

«Онтология и теория познания. Методология»

 

Направление подготовки (наименование ООП ВПО, с указанием кода)	030100 Философия
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника	бакалавр
Форма обучения (очная, очно-заочная и др.)	очная

 

 

Разработчик: доцент кафедры философии и методологии науки Катаева О.В., кандидат философских наук

 

Ростов-на-Дону

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Онтология и теория познания. Методология» являются выработка знаний о предмете и объекте методологии, об основных методах, методологических приемах и подходах в философии и науке, а также формирование способности применения полученных знаний в философской и научной исследовательской деятельности. Курс нацелен на развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению философия.

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Учебная дисциплина «Онтология и теория познания» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла.

Дисциплина «Онтология и теория познания. Методология» логически и содержательно-методически связана с такими частями ООП как, «Онтология и теория познания» (предшествующие части), «История», «История философии», «Логика», «Концепции современного естествознания», «Науковедение», «История естествознания и техники» и т.д., так как включает в себя знания из истории философии и науки, предполагает владение основными современными концепциями естествознания, способствует эффективному освоению и применению навыков научного мышления, развитию форм логического мышления. Освоение дисциплины «Онтология и теория познания. Методология» необходимо для усвоения следующих дисциплин: «История зарубежной философии», «Философия и методология науки», «Эволюционная эпистемология», «История рациональности и науки», «Семиотика и лингвистика», «Философия и язык», «Философские проблемы лингвистики» и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Онтология и теория познания. Методология».

Преподавание дисциплины участвует в выработке следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК – 1, 2, 3, 8, 11; ПК – 2, 8, 10, 11, 12, 13, 14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- различные методы научного и философского исследования и умение их использовать в профессиональной деятельности;

- что такое метод и методология, а также основные методологические понятия; как развивалась методологическая проблематика в истории философии; основные этапы в развитии естествознания и изменение методологии естественных науки в зависимости от смены парадигмы; в чем отличие философской, естественнонаучной и социально-гуманитарной методологии.

Уметь:

- использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем онтологии и теории познания (методология философского познания);

- использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии и методологии науки (методы и формы научного познания);

- использовать различные методы научного и философского исследования в профессиональной деятельности;

- пользоваться в процессе педагогической деятельности знаниями в онтологии и теории познания, философии и методологии науки, философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук.

Владеть:

- способностью научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- способностью использовать в профессиональной деятельности знание из области естественнонаучных дисциплин;

- способность гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности;

- методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями;

- приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний;

- способностью реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), навыки научного редактирования;

- навыками организации и проведения дискуссий;

- высоким уровнем методологической компетентности независимо от конкретного направления профессиональной деятельности;

- методологической культурой для оптимального выполнения поставленных целей и задач деятельности.

 

Содержание и структура дисциплины

 

Содержание модулей дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (108 часов).

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				лекц	сем	срс	всего
	Модуль 1. «Развитие методологических идей в истории философии и науки»		1-9
1.1	Метод и методология. Философия и ее роль в научном познании							Тестирование
1.2	Становление методологической проблематики в Античности		3-4					Устный доклад
1.3	Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени		5-6					Реферат
1.4	Методологическая проблематика в немецкой классической философии и марксизме							Устный доклад
1.5	Научный метод в позитивизме и неопозитивизме			-				Презентация
1.6	Современные методологические концепции		8-9					Устный доклад
	Модуль 2. «Естественнонаучная методология»		10-14
2.1	Парадигмы естествознания: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука и методология		10-11					Презентация
2.2	Общенаучная методология		13-14					Коллоквиум
	Модуль 3. «Социально-гуманитарная методология»		14-18
3.1	Формирование методологии социально-гуманитарного познания		14-15					Устный доклад
3.2	Специфика методологии социально-гуманитарного познания		16-18					Дискуссия
	ВСЕГО ЧАСОВ							Экзамен

 

Структура дисциплины.

 

Вид работы	Трудоемкость, часов
№ семестра	№ семестра	Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)	-
Самостоятельная работа:
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)	-
Расчетно-графическое задание (РГЗ)	-
Реферат (Р)
Презентация
Устный доклад
Тестирование
Коллоквиум
Дискуссия
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.),
Подготовка и сдача экзамена
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Экзамен

 

Модули дисциплины, изучаемые в 6 семестре.

№ модуля	Наименование модуля	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Вне- ауд. работа СР
Л	ПЗ	ЛР
	Развитие методологических идей в истории философии и науки				-
	Естественнонаучная методология				-
	Социально-гуманитарная методология				-
	Итого				-

 

Лабораторные работы

Проведение лабораторных работ по дисциплине «Онтология и теория познания. Методология»» не планируется.