Работа с историческими источниками. I. Организационный момент урока

Ход урока

I. Организационный момент урока

II. Актуализация опорных знаний

Беседа

1. Какие признаки были характерны для социально-экономического развития Китая в 20-30-е гг.?

2. Когда Япония осуществила агрессию против Китая?

3. Какая территория Китая в конце Второй мировой войны была освобождена советскими войсками?

ІІІ. Мотивация учебной деятельности

Учитель

Китайский народ во время войны с японскими агрессорами (1937-1945) понес огромные человеческие и материальные потери. Погибли многочисленные культурные ценности, были разрушены города, страна фактически распалась на самостоятельные районы. В Китайской Республике воцарились голод, эпидемии, бедность.

В августе 1945 г. Советских войска разгромили японскую армию, и огромная территория Северо-Восточного Китая - Маньчжурия - была оккупирована советской армией. На ее территории начали спешно формироваться военные подразделения Компартии Китая (КПК). Однако как только в мае 1946 г. советские войска покинули страну, здесь началась гражданская война.

ІV. Изучение нового материала

1. Провозглашение КНР. Социально-экономические эксперименты китайских коммунистов

Работа со схемой

Гражданская война в Китае

 

КПК (Мао Цзэдун)

 

1946-1949 гг.

Поддержка СССР

 

Гоминьдан (Чан Кайши)

 

Поддержка США

 

Вопрос. Интересы каких стран и почему столкнулись в Китае?

Учитель

Осенью 1948 - в январе 1949 гг. состоялись решающие бои гражданской войны. В конце января 1949 г. коммунистические войска под командованием Линь Бяо захватили Пекин. Остатки войск Чан Кайши эвакуировались на о. Тайвань и создали там островную Китайскую Республику.

А на территории континентального Китая 1 октября 1949 г. была провозглашена коммунистическая Китайская Народная Республика, которую сразу же признал СССР. Главой государства стал лидер Компартии Китая (КПК) Мао Цзэдун.

До 1957 г. в КНР длился восстановительный период, во время которого благодаря помощи СССР было построено более 200 промышленных предприятий, подготовлено около 30 000 китайских специалистов. Более 20 000 советских специалистов передавали свой опыт непосредственно в Китае.

Но главное то, что, ссылаясь на советский опыт, узаконивалось всевластие КПК в Китае и ее лидера Мао Цзэдуна. Постепенно начал формироваться культ личности Мао, которого называли «китайским Сталиным» и «мудрым вождем».

Работа с таблицей

Задание. Используя материал учебника (с. 204-205), составьте таблицу

«Развитие Китая».

«Три красных флага» (1958-1960 гг.)

«Культурная революция» (1966-1976 гг.)

В 1958 г. (С целью ускорения экономического развития страны) в Китае начинаются преобразования, известные как курс «трех красных знамен», состоящий из нескольких этапов: • «генеральная линия» - курс на форсированную построение социализма; • «большой скачок» - форсированное развитие промышленности, чтобы «догнать и перегнать капиталистические страны»; • «народные коммуны» - создание вместо кооперативов народных коммун с высоким уровнем обобществления собственности (введение уравнительного распределения пищи и одежды, военизация труда и быта). «Большой скачок» и коммунизация села имели тяжелые последствия для экономики: начинается глубокий экономический кризис, выход из которого был найден путем введения курса «урегулирования» (восстановление кооперативов, частной торговли, отказ от идеи коммун). Этот эксперимент вызывает недовольство, приводит к формированию оппозиции режиму Мао, против которой Мао разворачивает репрессии

В 1966 начинаются преобразования в культурной сфере (цель - формирование новой революционного сознания, что будет способствовать построению нового коммунистического общества).   «Культурная революция» предусматривала уничтожение старой «буржуазной» культуры и распространение идей Мао. Фактически «культурная революция» превратилась в акцию организованной борьбы против оппозиции. Для этого из школьников и студентов создавали отряды преданных Мао хунвейбинов - «Красных охранников». «Культурная революция» способствовала установлению абсолютной власти Мао Цзэдуна, продолжалась вплоть до его смерти 9 сентября 1976 г.

Работа с историческими источниками

«Лозунги «культурной революции» в Китае». Выдержка из открытки организации хунвейбинов.

Пекин, 1966

«Во всех театрах, кинотеатрах, книжных магазинах и т. д. следует разместить портреты Мао Цзэдуна!

Старые обычаи должны исчезнуть!

Следует ликвидировать рестораны высшего класса!

Лозунги следует писать красными, а не золотыми буквами!

Изучение произведений Мао Цзэдуна нужно начинать в детских садах!

Интеллигенция должна работать в деревне!

Следует питаться вместе, а также возродить мораль первых народных коммун 1958!

Следует отказаться от использования духов, украшений, косметики и одежды непролетарского характера!

Следует ликвидировать железнодорожные вагоны первого класса и салон-вагоны!

Не следует делать фото, рекламирующие так называемую женскую красоту!

Следует уничтожить старый живопись, который злоупотреблял неполитической тематике, изображением бамбуковых деревьев!

Надо, чтобы живопись отвечал идеям Мао Цзэдуна»

Задания и вопросы

1. Проанализируйте документ и определите суть «культурной революции».

2. В чем заключалась суть «большого скачка» в Китае?

3. Какие последствия для страны имела такая политика?

Вывод. Послевоенное противоборство Запада и Востока, США и СССР привели к гражданской войне в Китае и, в конце концов, утверждению в стране тоталитарного коммунистического режима Мао Цзэдуна.

Коммунистические эксперименты окончательно подорвали экономику КНР и обострили социальные и национальные проблемы.

2. Развитие Китая во второй половине 70-х гг. ХХ - начале XXI века.

Учитель

В октябре 1976 г. (после смерти Мао) в ходе борьбы за власть была разгромлена «банда четырех» (ближайших соратников Мао). С июля 1977 по февраль 1997 гг. у власти находился один из лидеров оппозиции (не занимая официальных должностей) - Дэн Сяопин, которого по праву считают архитектором китайских реформ.

Реформы предусматривали «четыре модернизации» в промышленности, сельском хозяйстве, науке и сфере обороны.

Работа с учебником

Задание. Используя материал учебника (с. 207), выпишите основное содержание реформ Дэн Сяопина.

Ориентировочный вариант ответа

Первый этап. Начался в декабре 1978 и предусматривал реформу сельского хозяйства на основе роспуска коммун и внедрение семейного подряда, оживление частной торговли. В течение 1979-1981 продолжалась реконструкция народного хозяйства - были снижены плановые показатели, сокращена армия и военные расходы, военная промышленность начала выпускать технику для сельского хозяйства.

Второй этап. Начался в октябре 1984 и предусматривал реорганизацию промышленности путем ограничения административного вмешательства, перевод предприятий на хозрасчет в условиях стимулирования рыночных отношений. В то же время поощрялось использование иностранного капитала в пределах так называемых особых экономических районов и свободных экономических зон.

Третий этап. Начался в марте 1985 и предусматривал реформирование управления, науки и техники, образования с целью развертывания и внедрения НТР.

Четвертый этап. Начался в 1985 г. и был направлен на усиление позиций национальной валюты, частной собственности и реформирования банковской и налоговой системы.

Учитель

Вследствие реформ темпы прироста производства в КНР в 80-х гг. Составляли 12-18% ежегодно, а в 90-х гг. - 10,2%.

Однако экономический подъем происходил на фоне сохранения коммунистической власти и идеологии. «Четыре принципа» Дэн Сяопина были положены в основу Конституции КНР 1982 г.: социалистическая перспектива, диктатура пролетариата, руководящая роль КПК, соблюдения идей марксизма-ленинизма и Мао Цзэдуна.

Официально в КНР строится «социалистическая рыночная экономика».

Любые попытки реформирования политической сферы жизни общества привели к жесткой реакции властей.

Задания и вопросы

1. Раскройте значение реформ Дэн Сяопина для экономического развития Китая.

2. Видите ли вы противоречия в термине «социалистическая рыночная экономика»?