Методические материалы для внеурочной деятельности

младших школьников)

Кандидат педагогических наук, доцент Гайсина Р.С.

Башкортостан – обширнейший край благоуханных лугов, лесов, полей, наполненных медоносными растениями. Производимый пчелами мед является визитной карточкой и одним из символов республики. Башкирский мед очень ароматный, вкусный и полезный дар природы приносит здоровье, продлевает жизнь, поднимает настроение. Пчела прославила наш край на весь мир – об этом свидетельствуют золотые и серебряные медали и дипломы различных Всемирных выставок и ярмарок пчеловодства. И жители Башкортостана от мала до велика должны с почтением и любовью относиться к этому удивительному созданию, изготавливающему такой ценный и незаменимый продукт.

К сожалению, не все современные дети имеют представление об образе жизни, повадках, питании, жилище, экологических взаимосвязях пчел; при виде насекомого многие из них пугаются, ведут себя неосторожно. Таким образом, возникает проблема: значимость пчел и продуктов пчеловодства и недостаток знаний, интереса и уважения к ним детей. Данное противоречие свидетельствует об актуальности и необходимости систематического и планомерного включения в образовательный процесс начальной школы соответствующего учебного материала. Предлагаем разработки, которые учитель начальных классов может использовать как основу при составлении рабочей программы внеурочной деятельности «Жизнь замечательной пчелы».

Цель программы: формирование у младших школьников осознанного и гуманно-ценностного отношения к природе родного края, к пчелам и другим насекомым, стремления заботиться и охранять окружающую природу.

Задачи:

1. Систематизировать и расширить представления учащихся о жизни пчел, о Башкортостане как «классической стране пчеловодства».

2. Формировать умения сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами неживой и живой природы.

3. Создавать условия для развития познавательной и творческой активности учеников, формирования навыков исследовательской деятельности.

4. Развивать основы коммуникативных умений в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми в ходе внеурочной деятельности.

5. Воспитывать любовь к природе Башкортостана, эмоциональную отзывчивость, восприятие её красоты и многообразия.

Планируемые результаты:

Личностные: приобретают ценностное отношение к родной природе, к труду других людей, к своему здоровью; развивают интерес к познанию своего края, любознательность, творческие способности, навыки безопасного поведения в местах обитания пчел.

Метапредметные УУД: познавательные – умения вести наблюдения за объектами природы, проводить простейшие исследования, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; регулятивные – умения ставить цели, планировать пути их достижения, прогнозировать и оценивать последствия деятельности в природе; коммуникативные – умения партнёрского взаимодействия в парах и малых группах.

Предметные результаты: расширятся знания о природе республики, о пчелах, местах их обитания, жизнедеятельности, роли в природе и в жизни человека, о полезных свойствах мёда, профессии пчеловода.

Программа «Жизнь замечательной пчелы» рассчитана на 32 часа для обучающихся 2-го класса начальной общеобразовательной школы.

Методы и формы организации деятельности обучающихся определяются содержанием учебного занятия. Это могут быть наблюдения, практические и лабораторные работы, беседы, дидактические игры, инсценировки, анализ стихотворений и пословиц, просмотр видеосюжетов и мультфильмов, прослушивание аудиозаписей, использование наглядно-иллюстративных материалов, экскурсии, консультации для родителей.

Предполагаемые продукты деятельности: выставки творческих работ учеников, презентации (подготовленные с родителями), систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме в виде альбомов или тематических папок, библиотечка книжек-малышек, фотоотчёты.

 

Примерное содержание программы внеурочной деятельности

«Жизнь замечательной пчелы»

 

Введение. Пчела – удивительное насекомое, принесшее славу нашей республике. Обзор основных тем программы.

Первое знакомство. Пчела одно из самых древних насекомых планеты. Строение тела пчелы. Чем питается.

Практическая работа: изготовление аппликации «Пчелы на цветущем лугу».

Жилище домашних пчел. Пчелиный городок пасека. Устройство улья – домика пчелы.

Лабораторная работа: определение свойств воска.

Дружная семейка. Матка – царица пчел. Рабочие пчелы и их заботы. Трутни.

Творческие работы: сочинение занимательной (сказочной) истории про один летний день пчелиной жизни; сочинение загадок о пчеле и обо всем, что с ней связано.

Мед – чудесный дар природы. Свойства меда. Виды меда. Медовая школа здоровья. Использование меда в кулинарии.

Лабораторная работа: определение качества меда.

Практическая работа с участием родителей: а) проведение дегустации меда и определение его видов; б) изготовление десертов, выпечки с использованием меда; в) совместное чаепитие.

Медовый край Башкортостан. Природа Башкортостана. Башкирская дикарка из Бурзянского района. Древний башкирский народный промысел – бортничество.

Практическая работа: изготовление объемной поделки «Мишка с бочонком меда».

Значение пчел в природе. Надежные «растениеводы». Синоптики.

Лабораторная работа: моделирование процесса опыления цветка пчелой.

Берегись пчелы! Как пчела защищается от врагов. Правила безопасного поведения в местах, где можно встретить жалящих насекомых.

Практическая работа: изготовление информационного листа «Как себя вести, если рядом пчелы».

Сказочные истории о пчелах. Чтение и обсуждение произведений писателей о пчелах.

Пчеловод – почетная и нужная профессия. Чем занимаются пчеловоды. Необходимый инвентарь. Где можно приобрести профессию пчеловода. Праздник пчелы и меда.

Ролевая игра «Я – пчеловод».

Увековечить, сохранить! Почему численность пчел сокращается. Почему их надо беречь. Памятники труженице пчеле.

Творческая работа: придумать и сделать модель памятника пчеле в своем городе (или селе).

Подведение итогов. Публичное представление продуктов деятельности. Анализ выполненной работы, осмысление результатов.

Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Всего часов
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.	Введение Первое знакомство Жилище домашних пчел Дружная семейка Мед – чудесный дар природы Медовый край Башкортостан Значение пчел в природе Берегись пчелы! Сказочные истории о пчелах Профессия пчеловода Увековечить, сохранить! Подведение итогов

 

В заключении отметим, что предлагаемые материалы носят характер рекомендаций и конкретизируются педагогом с учетом условий своей местности и возраста учеников.

 

Литература

1. Гайсина Р.С. Жизнь замечательной пчелы. – Уфа: Китап, 2016. – 56 с.

2. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. –223 с.

3. Махлин М.Д. Насекомые. – СПб.: «БКК», 2008. – 94 с.

4. Хоффман Г. Кто живет на лугу / Пер. с нем. Т. П. Панфиловой. – М.: Мир книги, 2008. – 96 с.