младших школьников)
Кандидат педагогических наук, доцент Гайсина Р.С.
Башкортостан – обширнейший край благоуханных лугов, лесов, полей, наполненных медоносными растениями. Производимый пчелами мед является визитной карточкой и одним из символов республики. Башкирский мед очень ароматный, вкусный и полезный дар природы приносит здоровье, продлевает жизнь, поднимает настроение. Пчела прославила наш край на весь мир – об этом свидетельствуют золотые и серебряные медали и дипломы различных Всемирных выставок и ярмарок пчеловодства. И жители Башкортостана от мала до велика должны с почтением и любовью относиться к этому удивительному созданию, изготавливающему такой ценный и незаменимый продукт.
К сожалению, не все современные дети имеют представление об образе жизни, повадках, питании, жилище, экологических взаимосвязях пчел; при виде насекомого многие из них пугаются, ведут себя неосторожно. Таким образом, возникает проблема: значимость пчел и продуктов пчеловодства и недостаток знаний, интереса и уважения к ним детей. Данное противоречие свидетельствует об актуальности и необходимости систематического и планомерного включения в образовательный процесс начальной школы соответствующего учебного материала. Предлагаем разработки, которые учитель начальных классов может использовать как основу при составлении рабочей программы внеурочной деятельности «Жизнь замечательной пчелы».
Цель программы: формирование у младших школьников осознанного и гуманно-ценностного отношения к природе родного края, к пчелам и другим насекомым, стремления заботиться и охранять окружающую природу.
Задачи:
1. Систематизировать и расширить представления учащихся о жизни пчел, о Башкортостане как «классической стране пчеловодства».
2. Формировать умения сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами неживой и живой природы.
3. Создавать условия для развития познавательной и творческой активности учеников, формирования навыков исследовательской деятельности.
4. Развивать основы коммуникативных умений в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми в ходе внеурочной деятельности.
5. Воспитывать любовь к природе Башкортостана, эмоциональную отзывчивость, восприятие её красоты и многообразия.
Планируемые результаты:
Личностные: приобретают ценностное отношение к родной природе, к труду других людей, к своему здоровью; развивают интерес к познанию своего края, любознательность, творческие способности, навыки безопасного поведения в местах обитания пчел.
Метапредметные УУД: познавательные – умения вести наблюдения за объектами природы, проводить простейшие исследования, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; регулятивные – умения ставить цели, планировать пути их достижения, прогнозировать и оценивать последствия деятельности в природе; коммуникативные – умения партнёрского взаимодействия в парах и малых группах.
Предметные результаты: расширятся знания о природе республики, о пчелах, местах их обитания, жизнедеятельности, роли в природе и в жизни человека, о полезных свойствах мёда, профессии пчеловода.
Программа «Жизнь замечательной пчелы» рассчитана на 32 часа для обучающихся 2-го класса начальной общеобразовательной школы.
Методы и формы организации деятельности обучающихся определяются содержанием учебного занятия. Это могут быть наблюдения, практические и лабораторные работы, беседы, дидактические игры, инсценировки, анализ стихотворений и пословиц, просмотр видеосюжетов и мультфильмов, прослушивание аудиозаписей, использование наглядно-иллюстративных материалов, экскурсии, консультации для родителей.
Предполагаемые продукты деятельности: выставки творческих работ учеников, презентации (подготовленные с родителями), систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме в виде альбомов или тематических папок, библиотечка книжек-малышек, фотоотчёты.
Примерное содержание программы внеурочной деятельности
«Жизнь замечательной пчелы»
Введение. Пчела – удивительное насекомое, принесшее славу нашей республике. Обзор основных тем программы.
Первое знакомство. Пчела одно из самых древних насекомых планеты. Строение тела пчелы. Чем питается.
Практическая работа: изготовление аппликации «Пчелы на цветущем лугу».
Жилище домашних пчел. Пчелиный городок пасека. Устройство улья – домика пчелы.
Лабораторная работа: определение свойств воска.
Дружная семейка. Матка – царица пчел. Рабочие пчелы и их заботы. Трутни.
Творческие работы: сочинение занимательной (сказочной) истории про один летний день пчелиной жизни; сочинение загадок о пчеле и обо всем, что с ней связано.
Мед – чудесный дар природы. Свойства меда. Виды меда. Медовая школа здоровья. Использование меда в кулинарии.
Лабораторная работа: определение качества меда.
Практическая работа с участием родителей: а) проведение дегустации меда и определение его видов; б) изготовление десертов, выпечки с использованием меда; в) совместное чаепитие.
Медовый край Башкортостан. Природа Башкортостана. Башкирская дикарка из Бурзянского района. Древний башкирский народный промысел – бортничество.
Практическая работа: изготовление объемной поделки «Мишка с бочонком меда».
Значение пчел в природе. Надежные «растениеводы». Синоптики.
Лабораторная работа: моделирование процесса опыления цветка пчелой.
Берегись пчелы! Как пчела защищается от врагов. Правила безопасного поведения в местах, где можно встретить жалящих насекомых.
Практическая работа: изготовление информационного листа «Как себя вести, если рядом пчелы».
Сказочные истории о пчелах. Чтение и обсуждение произведений писателей о пчелах.
Пчеловод – почетная и нужная профессия. Чем занимаются пчеловоды. Необходимый инвентарь. Где можно приобрести профессию пчеловода. Праздник пчелы и меда.
Ролевая игра «Я – пчеловод».
Увековечить, сохранить! Почему численность пчел сокращается. Почему их надо беречь. Памятники труженице пчеле.
Творческая работа: придумать и сделать модель памятника пчеле в своем городе (или селе).
Подведение итогов. Публичное представление продуктов деятельности. Анализ выполненной работы, осмысление результатов.
Тематический план
| № п/п | Наименование тем | Всего часов |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Введение Первое знакомство Жилище домашних пчел Дружная семейка Мед – чудесный дар природы Медовый край Башкортостан Значение пчел в природе Берегись пчелы! Сказочные истории о пчелах Профессия пчеловода Увековечить, сохранить! Подведение итогов |
В заключении отметим, что предлагаемые материалы носят характер рекомендаций и конкретизируются педагогом с учетом условий своей местности и возраста учеников.
Литература
1. Гайсина Р.С. Жизнь замечательной пчелы. – Уфа: Китап, 2016. – 56 с.
2. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. –223 с.
3. Махлин М.Д. Насекомые. – СПб.: «БКК», 2008. – 94 с.
4. Хоффман Г. Кто живет на лугу / Пер. с нем. Т. П. Панфиловой. – М.: Мир книги, 2008. – 96 с.
