Электронные таблицы. Табличный процессор
Модулей на тему – 3, практических работ – 3, тематическая аттестация 1
Модуль 2. Практическая работа №1 «Построение информационной модели». Ввод, редактирование и форматирование данных в ячейках.
Дата проведения____________
В процессе работы с модулем вы должны:
ü Описывать: понятие электронной таблицы, способы перемещения по листу и книге, форматы данных: числовой, денежный, текстовый, формат даты, способы ввода данных разных форматов и управление форматами ячеек, виды ошибок во время ввода данных способы их устранения, назначение основных панелей инструментов табличного процессора и кнопок на них.
ü Называть: сочетание клавиш для перемещения на начало и конец листа, строки, столбца.
ü Использовать: автозаполненние ячеек для ускоренного ввода данных.
ü Уметь: перемещаться по листу и книге, вводить данные и формулы в ячейки и редактировать их содержимое, выделять диапазоны ячеек с заданным адресом, копировать, перемещать и очищать содержимое ячеек.
Задание 1. Запишите в тетрадь 5 понятий, характеризующих содержание модуля
_____________
Задание 2. Подпишите номера элементов интерфейса.
____ строка состояния
____ маркер заполнения
____ имена столбцов
____ адрес активной ячейки
____ панель инструментов Стандартная
____ область задач
____ заголовок окна
____ копирование данных
____ изменение размера строк
____ ярлык неактивного листа
____панель инструментов Форматирование
____строка формул
____ ярлык активного листа
____ вертикальная полоса прокрутки
____ активная ячейка
____ изменение размера столбцов
____ горизонтальная полоса прокрутки
____ номера строк
____ меню
____ изменение формата данных в ячейках
____ ввод последовательностей
____ изменение цвета ячейки
____ изменение границ ячейки
____ объединение ячеек
____ удаление строк и столбцов (предварительно выделить)
____ добавление строк и столбцов (предварительно выделить)
Задание 3. 
Закончите заполнение таблицы:
Задание 4. Закончите заполнение таблицы
| Объект форматирования | Параметр форматирования | Задание параметра с помощью Меню | Другие способы задания параметра (КМ, панель форматирования, перетаскивние) |
| таблица | |||
| строка | |||
| столбец | |||
| ячейка | Выравнивание по вертикали | ||
| Выравнивание по горизонтали | |||
| Запись нескольких строк в одной ячейке | |||
| Число | |||
| Вид | |||
| Граница | |||
| Шрифт |
Задание 5. используя таблицу, определите тип данных
| Данные | Тип | Данные | Тип |
| 15,2 | 15 сен | ||
| 12% | |||
| $120 | Вася |
| Формат | Пример | Назначение |
| общий | Программа сама относит вводимые данные к одному из типов | |
| числовой | 22,36 | Представление чисел |
| финансовый | 25р | Представление денежных сумм |
| дата | 4 мар | Представление даты |
| экспоненциальный | 1,278 Е+0,1 | Представление больших чисел |
| денежный | 45гр | Представление денежных сумм |
| время | 10:22:35 | Представление времени |
| процентный | 22% | Число, находящееся в ячейке умножается на 100% и дописывается соответствующий знак |
| дробный | ½, 3/100 | Представление числа в виде десятичной дроби |
| текстовый | мир | Представление текста |
Выводы.
Дополнительно. Комбинации клавиш для перемещения по листу перемещение в начало строки _________, в конец строки, в первую заполненную ячейку _________, в последнюю заполненную ячейку _________.
Рефлексия.
| № задания | 1-т | 2-т | 3-т | 4-т | 5-т | 6-т | 1-пр | 2-пр | 3-пр | 4-пр | 5-пр | закрепление | итого |
| Кол-во баллов |
0-8 – начальный уровень, 9-14 – средний уровень, 15-20 – достаточный уровень, 21-24 – высокий уровень
Домашнее задание. Гл. 2.1- 2.6 (кроме формул) вопросы с. 44-45, 62, 78
СУ табл. рис. 2.48 с.79 ДУ табл. Рис 2.50 с.80 ВУ Составить задание для контроля навыков работы с ЭТ
Модуль 3. Практическая работа № 2 "Ввод данных и форматирование таблиц в среде табличного процессора"Использование простейших формул. Практическая работа №3 "Использование формул в электронных таблицах". Создание простых диаграмм. Практическая работа № 4. "Создание диаграмм и графиков"
Дата проведения____________
В процессе работы с модулем вы должны:
ü описывать: критерии определения типа диаграммы для лучшего отображения радов данных;
ü пояснять: правила записи абсолютных, относительных и смешанных ссылок на ячейки и диапазоны ячеек; правила записи формул и использования ссылок на ячейки и диапазоны ячеек; правила преобразования абсолютных, относительных и смешанных ссылок на ячейки и диапазоны ячеек во время копирования формул;
ü уметь: вводить формулы и редактировать их содержимое; записывать абсолютные, относительные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек, определять тип диаграммы, изменять вид диаграмм, задавать диапазон данных, настраивать параметры отображения диаграммы
Задание 1. Запишите в тетрадь 5 понятий, характеризующих содержание модуля
_____________
Задание 2. Вставьте в текст пропущенные слова:
Выражение, описывающее вычисления в ячейке называется _______________. Она может содержать _________, ____________, ________________________________. Порядок действий ___________________________________. Ввод формулы начинается со знака ___.
Задание 3. Запишите выражения по правилам ЭТ
|
| 
| ||||||
| 
| 
|
Задание 4. Вставьте в текст пропущенные слова:
Существует __вида адресации ____________________________. Абсолютная адресация отличается от относительной по записи ________, по принципам использования _____________________________________________________________.
Задание 5. Закончите заполнение таблицы:
| Формула | Начальная ячейка | Конечная ячейка | Конечная формула |
| =A2+B2 | C2 | C5 | |
| =$A$2-B2 | C2 | D2 | |
| =A2*$B$2 | C2 | C8 |
Задание 6. Подпишите элементы диаграммы.
Задание 7. 
Установите правильный порядок действий при построении диаграммы:
1. Нажать кнопку Мастер диаграмм
2. Выбрать расположение диаграммы
3. Уточнить диапазон данных
4. Выбрать тип диаграммы
5. Ввести данные, на основе которых строится диаграмма.
Задание 8. Установите соответствие между типом диаграммы и ее назначением
| А | Б | В | Г | ||||
| Гистограмма | А | Отображает вклад каждого в общую сумму | |||||
| График | Б | Отображает изменение категории во времени | |||||
| Круговая | В | Отображает значение различных категорий | |||||
| Цилиндрическая | Г | Предназначена для сравнения нескольких категорий |
Выводы.
- Обработка данных в таблице осуществляется при помощи формул
- Ввод формулы начинается со знака =.
- Формула может содержать числа, операторы (+, -, *, /, ^, %) и адреса ячеек.
- Адрес ячейки может быть относительным (он изменяется при протягивании маркера заполнения) и абсолютным.
- Для более наглядного представления данных применяют диаграммы и графики
Рефлексия.
| № задания | 1-т | 2-т | 3-т | 4-т | 5-т | 6-т | 7-т | 8-т | относительная адресация | абсолютная адресация | диаграммы | закрепление | итого |
| Кол-во баллов |
0-8 – начальный уровень, 9-14 – средний уровень, 15-20 – достаточный уровень, 21-24 – высокий уровень
Домашнее задание. с. 48-52, гл. 2.7 вопросы с. 52, 107
СУ № 1(а) с.53, построить гистограмму и круговую диаграмму на основе таблиц из учебника географии. ДУ № 1(б) с.53, построить 2 графика функций, при записи которых использованы только арифметические действия ВУ № 1(д) с.53, используя справочную систему, выясните особенности использования Кольцевой, Пузырьковой и Лепестковой диаграмм
Модуль 4. Практическая работа № 4. "Создание диаграмм и графиков". Итоговое тестирование по теме Компьютерное моделирование и основы алгоритмизации и Электронные таблицы. Табличный процессор
Модуль 5. Назначение и использование основных математических, логических, статистических функций табличного процессора. Практическая работа № 5 "Анализ данных с помощью функций табличного процессора.
Дата проведения _______________
В процессе работы с модулем вы должны:
ü Приводить примеры математических, статистических логических функций табличного процессора
ü Уметь применять основные математические, статистические, логические функции для анализа и обработки данных
Задание 1. Запишите 5 понятий, характеризующих содержание модуля ___________
Задание 2. Вставьте в текст пропущенные слова:
Формула начинается со знака _______ и может содержать __________, __________, ______________ и __________________. Функция состоит из ______________ и ___________. Способы ввода функции: ______________, ____________________, _______________. Примеры функций: математические ________________________________, статистические ______________________________________________________________
Задание 3. Основы логики. Закончите предложение:
Форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается называется _____________. Оно может быть ____________ или ________________. Высказывание может состоять из нескольких, соединенных союзами И и ИЛИ (Сегодня тепло и солнечно. Информацию с одного компьютера на другой можно переносить с помощью диски или флешки). Объединение высказываний с помощью функции ИЛИ называется логическим сложением, а И – умножением. Истинность сложного высказывания определяется с помощью алгебры высказываний (алгебры логики).(0-ложь, 1-истина)
| Высказывание А | Высказывание В | А+В (функция ИЛИ) | Высказывание А | Высказывание В | А&В (функция И) | |
Задание 4. Вставьте в текст пропущенные слова. В Excel в качестве высказываний используются выражения, содержащие знаки отношений (______________________) – неравенства. Такие выражения называются __________. К логическим функциям относятся: ______________________________________. Логическая функция Если применяется тогда, когда _________. Записывают эту функцию так: ___________________________________________________.
Пример. Торговый агент получает 5% от сделки до 5000 грн и 7%, если сумма сделки превышает это значение.
Решение. В ячейки A2:A6 занесем суммы сделок. В ячеках B2:B6 нужно вычислить долю торгового агента. Запишем формулу для ячейки B2, так, чтобы ее можно было копировать в остальные ячейки диапазона. Если сумма сделки больше 5000 (А1>5000), то доля агента составляет 7% от суммы (А1*7%), иначе – 5% (А1*5%). Внашем случае общая формула записывается так: =если(А1>5000; А1*7%; А1*5%).
| 
| 
|
Выводы.
При записи формул можно использовать встроенные функции. Это можно делать при помощи Мастера функций. Для удобства функции разделены на категории (математические, статистические, логические и др). Функция состоит из имени и аргумента, который записывают в круглых скобках. Если в качестве аргумента функции используется неравенство, или результат функции истина или ложь – такая функция называется логической.
Рефлексия.
| № задания | 1-т | 2-т | 3-т | 4-т | 1-п | 2-п | 3-п | закрепление | итого |
| Кол-во баллов |
0-5 – начальный уровень, 6-9 – средний уровень, 10-13– достаточный уровень, 14-16 – высокий уровень
Домашнее задание. гл.2.6, вопросы с.93-94
СУ №2 с.94 ДУ № 5с.94 ВУ №10 с.95
