Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владимирский государственный университет имени
Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор
_______________В.Н Прокошев
«_____» ______2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ФИЛОСОФИЯ»
Направление подготовки 030900 «юриспруденция», 036401 «таможенное дело»
Профиль подготовки бакалавр
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения очная
| Семестр | Трудоемкость зач. ед,час. | Лекций, час. | Практич. занятий, час. | Лаб. час. | СРС, час. | Форма промежуочного контроля (экз./зачет) |
| 2 сем. | 2 зач. ед. 72 час. | Диф. Зачет | ||||
| Итого |
Владимир 2012
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Философия», соотнесенными с общими целями ООП ВПО являются:
1) Информационно-образовательные:
- ознакомление студентов с мировоззренческим, догматическим, историческими и социально-нормативным аспектами философии ролью в обществе;
- формирование у студентов систематических представлений о философских обоснованиях мировоззрения и социальных явлений;
- формирование у студентов систематических представлений о специфике различных функций философии.
2) Культурологические:
- формирование у студентов систематических представлений об основных этапах и направлениях философии в культуре Древнего мира, Средних веков, эпохи Возрождения; Нового времени.
- формирование у студентов понимания роли и места философии в мировой цивилизации;
- формирование у студентов нормативно-ценностных, личных и социальных ценностей.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, подготовке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и философским традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия (ОК-11)
- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12)
- умение работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-15)
Профессиональные компетенции (ПК):
- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками необходимой информации в электронных каталогах и сетевых ресурсах, применять их в изучении философии (ПК-9)
- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10)
- способность применять основы полученных знаний в профессиональной деятельности (ПК-11)
Задачи дисциплины:
1) Аксиологические:
- формирование у студентов практических навыковпубличного обсуждения ценностно-смысловых аспектов философских знаний;
- формирование у студентов способности к самостоятельному выбору культурной парадигмы и обоснованию личных ценностных ориентиров;
- формирование у студентов ценностей, ориентирующих на гражданскую солидарность и социальное сотрудничество представителей различных мировоззренческих убеждений и конфессий.
2) Практикоориентирующие:
- формирование у студентов навыков учета философских знаний, философски подходить в повседневной жизни и профессиональной деятельности;
- адаптация студентов к личным и деловым контактам с представителями различных сословий и статусов;
- формирование у студентов практических навыков толерантности.
– закрепление и практическое усвоение учебных программ по философии, раскрыть их практически-действенную сторону и сделать интеллектуально привлекательными, интересными и доступными для изучения.
- в рамках СРС, студент, обращаясь к материалам лекционного курса и другим источникам должен уметь решать тесты и проблемные вопросы.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТУКТУРЕ ОПО ВПО
Дисциплина «Философия» включена в раздел Б.3.2.17 Вариативной части профессионального цикла учебного плана направления бакалавриата по ФГОС 3-го поколения «».
Изучение философии требует междисциплинарного подхода, так как сложность объектов философии, как правило, более сложные, чем природные или технические, поэтому требуют для их осмысления разнообразные исторические, религиозные, литературные, искусствоведческие, этнологические и логические подходы.
Следует отметить, что дисциплина «Философия» является комплексной междисциплинарной и базируется на фактологическом материале таких областей знаний как: «Логика», «Религиоведение», «Отечественная история», «Этнология». А так же то, что объем знаний, полученных в результате изучения этой дисциплины, лягут в основу изучения таких дисциплин как «Социология», «Политология», Дисциплина «Религиоведение», дает базовые представления о православии, влияние его на культуру различных стран и народов, представление о наиболее важных религиозных феноменах и их взаимосвязь с другими формами духовной культуры - искусством, наукой и философией. Итерпретативный (герменевтический) и ралигиоведческий подходы, позволяют рассматривать православие как целостный феномен взаимосвязи культуры и групповых, конфессиональных и глобальных форм, а так же идентификациировать и самоутверждать православную культуру в обществе.
Велика роль взаимодействия философии и частных (конкретных) наук. Философия делает предметом своего анализа обобщение частных наук, выявляя более общие закономерности и тенденции. Основным методом при этом является философский анализ любой дисциплины и изучаемого в ней материала. Философия влияет на мировоззрения любого ученого. Философия призвана вскрывать рациональный смысл и всеобщие закономерности существования и развития мира и человека, поэтому связь ее с любимы науками огромна.
1. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
Знать: основы основные положения философских знаний, мировоззренческие, теоретические и методологические функции философии, основные этапы и направления развития философии, основы философского понимания мира (ОК-11).
2. Уметь:
- вести поиск информации, анализировать ее, делать выводы, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, четко излагать свою мысль, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, находить аргументы (ОК-2)
- использовать изученный материал в подготовке рефератов, проводимых исследований (ПК-10)
- перерабатывать и использовать философский и научный и музейный материал, а так же владеть навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и сетевых ресурсах (ПК-9)
- использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК12)
3. Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения. (ОК-1)
- коммуникативными, интеллектуальными и творческими методами подачи информации (ОК-15)
- большим запасом знания, чтобы максимально реализовать их в исследовательской и профессиональной деятельности (ПК11).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.
| № п\п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Лек. Прак. С.р. тр..ч. | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Раздел 1.Мировоззренческое, методологическое значение философии. Основные функции. | 1-6 | ОУР. 6/20 | Рейтинг-контроль 1 (тестирование) – 30 баллов максимум | |||||
| Раздел 2. Основы философского понимания мира | 7-12 | 3/10 | Рейтинг-контроль 2 (тестирование, презентация по теме, подготовленная студентом на электронном носителе) -30 балов максимум | |||||
| Раздел 3. Философия Нового времени | 14-18 | 3/6 | Зачетная работа: реферат (25-30 листов)- 40 баллов максимум | |||||
| Итого: | 1-18 | 12/36 | 100 баллов |
| Темы, разделы дисциплины | Кол-во Часов | ||||||||||
| Общепрофессиональные компетенции | |||||||||||
| ОК-1 | ОК2 | ОК-11 | ОК-12 | ОК15 | ПК-9 | ПК-10 | ПК-11 | Общее количество компетенций | |||
| Раздел 1. Мировоззренческое, методологическое значение философии. Основные функции. | + | + | + | + | + | ||||||
| Тема 1.Основные этапы философии. Античная философия. Функции философии и роль. | + | + | + | + | |||||||
| Тема 2. Антропология. Обзор философии о человеке. | + | + | + | + | |||||||
| Раздел 2. Основы философского понимания мира | |||||||||||
| Тема 3.Средневековая философия. Философия и религия. | + | + | + | + | |||||||
| Тема 4. Онтология. Учение о бытии. | + | + | + | + | + | ||||||
| Тема 5. Русская философия.XIX века.. | + | + | + | + | |||||||
| Тема 6. Немецкая классическая философия. | + | + | + | + | |||||||
| Раздел3. Философия Нового времени | |||||||||||
| Тема 7. Основные направления современной философии. | + | + | + | + | |||||||
| Тема 8. Основные черты философии Нового времени. | + | + | + | + | |||||||
| Итого | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,2 | ||
| Вес компетенции (л) | 1,0 |
