Задания для самоподготовки.

Перечень обязательных знаний:

а) студент должен знать:

- классификации бронхиальной астмы и ХОБЛ, этиологию, патогенез, картину морфологических изменений;

- клинические проявления бронхиальной астмы, ХОБЛ;

- особенности течения у лиц различных возрастных групп и возможные осложнения;

- основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в терапии (показания к применению, трактовка результатов);

- диагностические критерии бронхиальной астмы и ХОБЛ;

- правила формулирования диагнозов с использованием диагностических алгоритмов – предварительного, клинического;

- основные принципы лечения бронхиальной астмы, ХОБЛ, рациональный выбор лекарственных средств;

- правила диспансерного наблюдения и реабилитации больных с бронхиальной астмой, ХОБЛ;

- принципы выбора методов профилактики при бронхиальной астме и ХОБЛ;

- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации;

- основы медицинской и врачебной этики и деонтологии при работе как с пациентами, так и с медицинским персоналом и коллегами по работе;

- принципы реабилитационных мероприятий;

- основы санаторно-курортного отбора;

- основные принципы реабилитации пациентов с заболеваниями органов дыхания;

- методы обучения пациентов (школы здоровья, лекции, видеофильмы, беседы, интернет-общение).

б) студент должен уметь:

- провести расспрос пациента и/или родственников/сопровождающих лиц с целью сбора анамнеза (в том числе: анамнеза настоящего заболевания, жизни);

- обследовать терапевтического больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);

- составить план лабораторного и инструментального обследования;

- интерпретировать результаты лабораторного и инструментального обследования пациента;

- выделить ведущие клинические и клинико-лабораторные синдромы;

- оценить диагностическую значимость имеющихся симптомов и синдромов;

- сформулировать диагноз в соответствии с требованиями МКБ-10;

- оценить тяжесть течения заболевания;

- прогнозировать течение и исход заболевания;

- определить показания к консультации других специалистов;

- провести комплекс лечебных и профилактических мероприятий на догоспитальном этапе;

- осуществлять профилактику заболевания;

- уметь проводить беседы в рамках обучения, составлять и читать лекции, готовить и проводить занятия в школе здоровья, интернет-общение с пациентами;

- составлять план реабилитационных мероприятий с учетом тяжести течения болезни.

 

в) студент должен владеть:

- методологией объективного обследования пациента;

- знаниями для составления алгоритма лабораторного и инструментального обследования пациента с бронхиальной астмой и ХОБЛ;

- алгоритмом интерпретации результатов лабораторного и инструментального обследования пациента;

- методологией постановки и формулировки диагноза бронхиальной астмы, ХОБЛ;

- знаниями определения показаний к амбулаторному лечению и госпитализации, консультации другими специалистами пациента с бронхиальной астмой, ХОБЛ;

- знаниями современного комплекса лечебных и профилактических мероприятий на догоспитальном этапе;

- методологией осуществления профилактики развития и прогрессирования бронхиальной астмы, ХОБЛ;

- методологией организации реабилитации с учетом тяжести течения бронхиальной астмы, ХОБЛ и сопутствующих патологических состояний;

- навыками оценки результатов реабилитационных мероприятий;

- основными методами санитарно-просветительной работы с пациентами.

- Оценивать результаты проведенных реабилитационных мероприятий по клиническому состоянию пациентов.

Учебно-исследовательская работа студентов:

1. Реабилитационные мероприятия у пациентов с бронхиальной астмой, ХОБЛ пожилого и старческого возраста.

2. Противопоказания к санаторно-курортному лечению у пациентов с бронхиальной астмой и ХОБЛ.

3. Возрастные изменения органов дыхания. Особенности течения ХОБЛ у пациентов пожилого и старческого возраста.

4. Новые подходы в пропаганде против курения, использование антисмокинговых средств у больных ХОБЛ.

5. Составить программу реабилитации для пациента с БА, контролируемой, смешанной, с ДН I.

Литература, рекомендуемая для самоподготовки.

Основная литература.

1. Сторожаков Г.И., Чукаева И.И., Александров А.А. Поликлиническая терапия.

2. Малишевский М.В., Кашуба Э.А., Ортенберг Э.А. и др. Внутренние болезни: учеб. Пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2012

 

Дополнительная литература и базы данных, информационно-справочных и поисковых систем.