(Лисиця, снігур, олень, білка, бобер.)
- Чому снігур зайвий у цьому переліку тварин?
- А яких тварин ми зовсім не можемо побачити взимку? (Слайд 5)
(Лелека, їжак, ведмідь, кажан, мураха, бабак,)
- Які звірі активні взимку? (Дикий кабан, вовк, сорока, заєць, лось)
ІV Мотивація навчальної діяльності
Слово вчителя:
- Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як живуть звірі у вітряний, сніжний і морозний період.(Слайд 6)
V Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу
1.Завдання
- Пригадайте, як звірі готувалися до зими? (Відповіді учнів)
- Правильно, для того, щоб проспати цілу зиму, восени тварини добре запаслися
жиром. І витрачають його дуже економно6 у тварини, яка спить навіть знижується
температура тіла, кров’яний тиск, значно вповільнюється дихання й серцебиття.
- А чому одні звірі впадають у сплячку, а інші – ні?(Слайд 7) Подивіться на слайд і спробуйте обґрунтувати свою думку і зробити висновок. А правильно скласти речення вам допоможе схема на дошці.
(Учні відповідають застосовуючи метод «Прес». На дошці алгоритм побудови висловлювання: «Я вважаю, що. Тому,що … наприклад…Отже…»)
2.Хвилинка – цікавинка.
- А ви знаєте, що:
- Їжак може не їсти 236 діб, а ведмідь 180.
- За зиму їжак витрачає майже половину своєї маси.
- Лось має найбільші роги серед звірів України. Їх вага – 20-25 кг, розмах – 1,5 м.
- У листопаді – грудні лосі скидають роги.
- Взимку під снігом у ведмедиці народжуються маленькі ведмежата, маса яких – 500г.
Мама годує малюків жирним молоком.
- За рік лисиця знищує кілька тисяч гризунів
- Стрибати білці з дерева на дерево допомагає її хвіст. Він служить їй і кермом, і парашутом. Взимку білка накривається хвостом, як ковдрою.
3. Розповідь вчителя з використанням мультимедійної презентації.
- Так, багато звірів узимку ведуть активний спосіб життя.
(Слайд 8) У зимовому лісі бродять лосі, олені. Вони живляться корою дерев і кущів.
(Слайд 9)У хатках із просторою «кімнатою», виходи з якої ведуть у воду, перечікують зиму бобри. Взимку у хатках утримується плюсова температура, вода не замерзає й бобри мають можливість виходити у воду під лід.
(Слайд 10) Хоч як затишно у снігових нірках, однак і тут гризунам загрожують вороги. У сніжних галереях мишей, полівок переслідує хижа ласка. Уздовж річок полює на гризунів горностай.
(Слайд 11) Маленькі землерийки забираються в підсніжні кубла полівок, у стіжки сіна й нападають на мишей, які інколи у 2—3 рази більші за них. Гризуни, що мешкають у товщі снігу, дуже бояться холоду. Коли їм доводиться, рятуючись від переслідування, морозного дня вибігти на відкрите повітря, вони швидко гинуть.
(Слайд 12) Дикі кабани добувають із-під снігу бульби, кореневища, жолуді.
(Слайд 13) У печерах, у дуплах дерев, на горищах старих будинків зимують кажани. Гострими кігтиками задніх лапок вони чіпляються за склепіння печери або дупла, обгортаються крильцями й повисають до весни.
(Слайд 14) Лисиця, вбравшись узимку в пухнасте руде хутро, ловить куріпок, що заховалися під снігом, виходить увечері на полювання, добуваючи найчастіше дрібних гризунів — мишей і полівок, але при нагоді не обминає птахів і зайців. Своїми досконалими органами чуття лисиця добре відчуває під снігом мишу і, миттю зарившись у сніг, добуває собі поживу.
(Слайд15) Голодні вовчі зграї блукають полями, заходять у села, щоб поживитися худобою або свійською птицею. Наприкінці січня вовки шукають собі пару для створення сім’ї.
(Слайд16) Білки взимку під шаром снігу відшукують і крадуть запаси бурундуків і мишей. А ще мають запаси жолудів, горіхів та шишок, захованих у дуплі або заритих у листі. Білки, що живуть у парках, скверах «приймають подарунки» від людей. Якщо один раз погодувати білку з руки, наступного разу вона сама може прийти до людини за їжею. Годувати їх можна арахісом, насінням соняшника.
4.Хвилинка – веселика (інсценізація вистави «Загадковий звір»)
(Ролі виконують двоє учнів: автор та невідомий звір)
Автор: Кіт ловить мишей, чайка їсть рибу, мухоловка — мух. Скажи, що ти їси, і я скажу,
хто ти.
Невідомий звір: Здогадайся, хто я! Я їм жуків і мурашок!
Автор: Дятел!
Невідомий звір: А от і не вгадав! Ще я їм ос і джмелів!
Автор: Ага! Ти птах-осоїд!
Невідомий звір: Не осоїд. Ще я їм гусениць і личинок.
Автор: Гусениць і лічинок полюбляють дрозди!
Невідомий звір: А я не дрізд! Ще я гризу скинуті лосями роги.
Автор: Тоді ти, певно, лісова миша!
Невідомий звір: І зовсім не миша. Трапляється, я й сама навіть їм мишей.
Автор: Мишей? Тоді ти — кіт.
Невідомий звір: То мишка, то кіт! І зовсім ти не вгадав. Я підскажу ще.Іноді я їм ящірок. А зрідка — рибу.
Автор: Може, ти чапля?
Невідомий звір: Не чапля. Я ловлю пташенят і викрадаю пташині яйця із гнізд.
Автор: Схоже, що ти куниця.
Невідомий звір: Не кажи мені про куницю. Куниця — мій давній ворог. А їм я ще бруньки, горіхи, насіння ялини й сосни, ягоди та гриби.
Автор: То ти — свиня. Ти їси все підряд. Ти здичавіла свиня, яка залізла на ялину!
Невідомий звір: Здаєшся? Я — білка. Запам’ятай, білки гризуть не тільки горішки! (Дівчинка одягає маску білочки.) Запрошую всіх весело пострибати й потанцювати.
5. Фізкультхвилинка.
Діти виконують вправи під пісню «Зверя по следам любого…» із м/ф «Маша та
ведмідь»
6. Поетична хвилинка
Вірш виконує учень:
Снігова абетка
Є абетка снігова, сліди – її слова.
Заєць слід кладе шнурочком.
Риска - в ряд, і риска – збоку.
Хто рядочок рівно вишив?
Це пробігла щойно миша.
Рись взуває в капці лапки -
Має слід чотири крапки.
Лось пішов на водопій…
Слід його серед полів –
Наче слід від ковзанів
7.Робота з підручником.
Учитель: Дійсно, на снігу, як у книзі можна прочитати про всіх, хто тут пробігав.
Давай те і ми з вами відкриємо підручники на сторінці 78 і прочитаємо
самостійно уривок про тварин взимку за варіантами (І – про зайця, ІІ - про білку,
ІІІ – про лисицю, ІV – про ведмедя, V- про козулю, VІ – про дикого кабана).
Розкажіть як ваш звір зимує.
VІ Осмислення, узагальнення та систематизація знань
1. Робота в зошиті
а) Завдання №1
Обведи звірів, яких не побачиш взимку.
б) Завдання №2
Підпиши яким тваринам який слід належить.
в) Робота за картиною «Допомога звірям взимку»
Учитель: Важко тваринам взимку, особливо коли зима дуже морозна й сніжна. Їм
потрібна допомога людей. У лісових господарствах цим займаються лісники.
навіть грудочки солі (солонці, які полюбляють лосі та олені. Для кабанів та
зайців – качани кукурудзи, капусти, снопики вівса, сінце.
V Підведення підсумків
Інтерактивна гра «Мікрофон»
- Ми побували в зимовому лісі, дізналися багато цікавого. Поділиться з журналістом
своїми враженнями. (Учень, який виконує роль журналіста, із мікрофоном бере
інтерв’ю у дітей)
VI Домашнє завдання
Опрацювати статтю на с.77-81 Скласти ланцюги живлення в зимовому лісі
