Зміст ДПА в 9 класі складається з 31 варіанту атестаційних письмових робіт. Кожен з варіантів містить 19 завдань за програмою для загальноосвітніх навчальних закладів. Завдання відрізняються між собою за формою та рівнем складності. Зміст завдань кожного з варіантів відповідає державним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з математики.
Час на виконання атестаційної письмової роботи з математики складає 135 хвилин.
Структура та оцінювання завдань атестаційної роботи
Завдання 1.1 – 1.12. – це тестові завдання закритого типу на вибір однієї правильної відповіді із чотирьох запропонованих. Таблиця для внесення відповідей до них розташована в бланку відповідей.
Кожне із завдань 1.1. – 1.12. вважається виконаним правильно, якщо в таблиці для відповідей до кожного завдання вказано тільки одну літеру, що, на думку учня, є правильним варіантом відповіді. Будь-яких міркувань, що пояснюють цей вибір, учень наводити не повинен. Кожне правильне завдання 1.1. – 1.12. оцінюється в 1 бал. якщо учень бажає внести зміни в уже записану відповідь до якогось із завдань 1.1. – 1.12., то він має право це зробити у спеціально відведеному місці бланку відповідей.
Завдання 2.1. – 2.4. – це тестові завдання відкритої форми з короткою відповіддю. До кожного з цих завдань є рядок для запису відповіді в бланку відповідей. Кожне із завдань 2.1. – 2.4. вважається виконаним правильно, якщо у вказаний рядок записано тільки правильну відповідь (наприклад, число, вираз, проміжок тощо). Усі необхідні малюнки, обчислення, перетворення під час розв’язання цих завдань учні виконують на чернетках. Правильне розв’язання кожного із завдань 2.1. – 2.4. оцінюється у 2 бали. Якщо до завдання записано правильну відповідь, за це нараховується 2 бали, якщо ж відповідь є неправильною, бали за таке завдання не нараховуються. Часткове виконання такого завдання (наприклад, якщо учень правильно знайшов один з двох коренів рівняння або розв’язків системи рівнянь) оцінюється в 1 бал. якщо учень бажає внести зміни в уже записану відповідь до якогось із завдань 2.1. – 2.4., то він має право це зробити у спеціально відведеному місці бланку відповідей.
Завдання 3.1. – 3.3. – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Кожне з цих завдань вважається виконаним правильно, якщо учень навів розгорнутий запис розв’язання з обґрунтуванням кожного його етапу та прийшов до правильної відповіді. Завдання 3.1. – 3.3. учні виконують на окремих аркушах зі штампом школи, до яких у кінці роботи підкладається бланк відповідей завдань 1.1 – 1.12. та 2.1. – 2.4. формулювання завдань 3.1. – 3.3. учні не переписують, а лише вказують їх номер. Правильне розв’язання завдання 3.1. оцінюється в 4 бали, а кожного із завдань 3.2. – 3.3. – у 6 балів. Оцінювання завдань 3.1. – 3.3. здійснюється за критеріями, наведеними в таблиці 1
Таблиця 1
| Дії учня | Відповідна кількість балів за завдання | |
| Максимальний бал - 6 | Максимальний бал – 4 | |
| Отримав правильну відповідь і навів повне обґрунтування розв’язання | 6 балів | 4 бали |
| Отримав правильну відповідь, але вона недостатньо обґрунтована або розв’язання містить незначні недоліки | 5 балів | 3 бали |
| Отримав відповідь, записав правильний хід розв’язання, але в процесі розв’язування припустився помилки обчислювального або логічного (при обґрунтуванні) характеру | 4 бали | |
| Суттєво наблизився до правильного кінцевого результату або в результаті знайшов лише частину правильної відповіді | 3 бали | 2 бали |
| Розпочав розв’язувати правильно, але в процесі розв’язування припустився помилки в застосуванні необхідного твердження чи формули | 2 бали | 1 бал |
| Лише почав правильно розв’язувати завдання або почав неправильно, але наступні етапи розв’язування виконав правильно | 1 бал | |
| Розв’язання не відповідає жодному з наведених вище критеріїв | 0 балів | 0 балів |
Виправлення і закреслення в оформленні розв’язання завдань 3.1. – 3.3., якщо їх зроблено акуратно, не є підставою для зниження оцінки.
Про наведені критерії вчитель має повідомити учнів завчасно.
Переведення оцінки в балах в оцінку за 12-бальною системою
оцінювання навчальних досягнень учнів
Сума балів, нарахованих за виконання атестаційної письмової роботи, переводиться в оцінку за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів за спеціальною шкалою.
Максимально можлива сума балів за атестаційну роботу становить 36 (див. таблицю 2). Відповідність кількості набраних учнем балів оцінці за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів наведено в таблиці 3.
Таблиця 2
| Номери завдань | Кількість балів | Усього |
| 1.1 – 1.12 | по 1 балу | 12 балів |
| 2.1 – 2.4 | по 2 бали | 8 балів |
| 3.1 | 4 бали | 4 бали |
| 3.2 – 3.3 | по 6 балів | 12 балів |
| Усього балів | 36 балів |
Таблиця 3
| Кількість набраних балів | Оцінка за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів |
| 0 – 2 | |
| 3 – 4 | |
| 5 – 6 | |
| 7 – 8 | |
| 9 – 10 | |
| 11 – 12 | |
| 13 – 16 | |
| 17 – 20 | |
| 21 – 24 | |
| 25 – 28 | |
| 29 – 32 | |
| 33 – 36 |
