Экзаменационные требования
по учебной дисциплине «Теория и методика физического воспитания»
Содержательный модуль 4
«Основы физического воспитания в системе образования»
Для студентов 3 курса дневной формы получения образования
на 2015/2016 учебный год
I. Программные, нормативные документы, регламентирующие работу по физическому воспитанию в системе образования
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании (2011 г.).
2. Образовательный стандарт учебного предмета «Физическая культура и здоровье» (I-XI классы) 2009 г.
3. Концепция учебного предмета «Физическая культура и здоровье» (2009 г.).
4. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РБ «Об организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Физическая культура и здоровье» и физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий с учащимися в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году».
5. Общая характеристика учебных программ по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (2012, 2015).
6. Структура и содержание учебной программы «Физическая культура: типовая учебная программа для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования» (2010 г.).
7. Структура и содержание учебной программы «Физическая культура: типовая учебная программа для высших учебных заведений» (2008 г.).
8. Характеристика типовой учебной программы по учебной дисциплине «Физическая культура» для учреждений высшего образования.
II. Физическое воспитание учащихся школьного возраста
1. Значение физического воспитания в период обучения в учреждениях общего среднего образования.
2. Цель, задачи изучения учебного предмета «Физическая культура и здоровье».
3. «Физическая культура и здоровье» как учебный предмет в учреждениях общего среднего образования.
4. Физическое воспитание учащихся I – IV классов (задачи, содержание, формы занятий).
5. Физическое воспитание учащихся V – IX классов (задачи, содержание, формы занятий).
6. Физическое воспитание учащихся X – XI классов (задачи, содержание, формы).
7. Особенности развития двигательных способностей на уроках физической культуры.
8. Особенности методики обучения двигательным действиям на уроках физической культуры.
9. Формирование знаний при изучении учебного предмета «Физическая культура и здоровье» в I – XI классах в учреждениях общего среднего образования.
10. Методика проведения подвижных игр на учебных занятиях по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» в младших классах.
11. Дозирование нагрузок на уроке физической культуры (показатели, динамика).
12. Предпосылки, определяющие эффективность технологии планирования физкультурного образования (личный опыт и знания учителя, наличие программно-нормативных требований, учет климатических, экологических и материально-технических условий).
13. Требования к планированию процесса физкультурного образования (научность, непрерывность, последовательность и параллельность, согласованность компонентов и др.).
14. Примерное распределение учебного материала по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» для учащихся VI – IX классов (инвариантный (базовый) и вариативный компоненты программы) учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.
15. Технология составления годового плана-графика распределения учебного материала по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
16. Технология составления плана-конспекта урока по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
17. Технология составления поурочного календарно-тематического плана на четверть по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
18. Значение учебного предмета «Физическая культура и здоровье» в решении задач физического воспитания школьников.
19. Типы и виды уроков физической культуры.
20. Структура урока физической культуры.
21. Структура и содержание подготовительной части урока по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
22. Структура и содержание основной части урока по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
23. Структура и содержание заключительной части урока по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
24. Распределение времени на уроке по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
25. Требования к проведению современного урока по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
26. Заблаговременная подготовка учителя физической культуры к уроку.
27. Непосредственная подготовка учителя физической культуры к уроку.
28. Методы организации деятельности учащихся на уроке по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
29. Формирование учебных групп учащихся класса для проведения урока по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
30. Групповой метод организации работы учащихся на уроке по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
31. Фронтальный метод организации работы учащихся на уроке по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
32. Индивидуальный метод организации школьников на уроке по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
33. Метод круговой тренировки и его разновидности, используемые на уроках физической культуры.
34. Использование метода дополнительных упражнений на уроках по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
35. Руководство процессом физкультурного образования учащихся на уроке по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
36. Инструктирование учащихся на уроках по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
37. Домашние задания по физической культуре и подготовка учащихся к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.
38. Объекты и виды педагогического контроля в физическом воспитании учащихся.
39. Требования к педагогическому контролю (комплексность, объективность и т.д.).
40. Методика тестирования уровня физической подготовленности на уроках по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
41. Характеристика тестов, используемых на уроках по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
42. Методика оценки результатов учебной деятельности учащихся на уроках по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» в учреждениях общего среднего образования.
43. Педагогический анализ урока физической культуры.
44. Методика проведения пульсометрии на уроке физической культуры.
45. Характеристика общей и моторной плотности урока физической культуры.
46. Методика хронометрирования урока физической культуры.
47. Особенности аттестации учащихся учреждений общего среднего образования, относящихся по состоянию здоровья к основной, подготовительной и специальной медицинским группам.
48. Самоконтроль в процессе физического воспитания.
49. Формы занятий в системе физического воспитания учащихся.
50. Физкультурно-оздоровительные мероприятия с учащимися в режиме учебного и продленного дня.
51. Организационно-методические основы проведения физкультминуток в учреждениях общего среднего образования.
52. Спортивно-массовые мероприятия с учащимися в учреждениях общего среднего образования.
53. Организация образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи.
54. Организационно-методические основы физического воспитания учащихся по месту жительства и в семейном быту.
55. Организационно-методические основы проведения круглогодичной спартакиады по видам спорта в учреждениях общего среднего образования.
56. Использование игрового и соревновательного методов на уроках физической культуры с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста.
57. Аттестация учащихся младшего школьного возраста по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
