Общие методические рекомендации по изучению дисциплины

Методические указания по изучению дисциплины

35.03.04..62 « Основы научных исследований»

Агрономия

__________________________________________

(код и наименование направления подготовки бакалавра)

Агрономия

___________________________________________

(наименование профиля подготовки бакалавра)

 

 

Заочная

________________

 

 

Полесск

 

Рецензент

кандидат химических наук Косинский О.Л.

 

 

Методические указания по изучению дисциплины «Основы научных исследований» /сост.

С.А. Ермаков – Полесск: КФ ФГОУ ВО СПбГАУ, 2015. - 15с.

 

Методические указания предназначены для изучения дисциплины

Б3.Б.7

 

«Основы научных исследований» студентам очной и за очной формы обучения.

 

Составитель ____________________ С.А. Ермаков

11.09.2015 г. (подпись)

 

Общие методические рекомендации по изучению дисциплины

Потребность внедрения в производство научных рекомендаций, диктуемая в наше время интенсификацией сельскохозяйственного производства, предопределяет развитие исследований в научных учреждениях и на производстве. Исследовательская деятельность в сельскохозяйственных предприятиях чаще всего связана с необходимостью предварительных проверок рекомендаций науки на небольшой площади.

Полевой опыт, как один из научных методов исследования, успешно применим как для научных сельскохозяйственных учреждений, так и для производства.

Настоящая учебная дисциплина учит тому, как спланировать и осуществить полевые и другие опыты, как квалифицированно оценить результаты таких опытов.

Во второй части учебника, при выполнении 2 и 3 заданий, встретится много новых терминов и определений, выделенных пептитом. В дополнение к ним появятся буквенные символы. Их надо запомнить. Для ориентации надо продолжить пользоваться кратким указателем терминов,

предметным указателем и кратким указателем символов, необходимо будет также пользоваться многими таблицами из приложения в учебнике.

Чтобы освоить методику различных подсчетов, рекомендуется решать те примеры, которые имеются в учебнике. В тексте подсчетов могут встретиться цифровые опечатки. Пусть это не смущает. Например, на с.232 (1) при подсчете корректирующего фактора «С» возводят в квадрат не нужное число 1,2,6, а число 11,6 (в таблице 43=12.6).

Чтобы облегчить подсчеты, целесообразно пользоваться счетно-вычислительной техникой (калькулятором).

Задание для контрольной работы.

Контрольную работу выполняют после усвоения теоретического материала по учебнику. Объем контрольной работы не должен превышать размера одной школьной тетради. Текст писать разборчиво, чернилами, оставляя поля Зсм и каждую страницу пронумеровать.

В конце работы привести список использованной литературы и других источников. Работу подписать и датировать.

Прислать ее надо в строк, чтобы за месяц до начала сессии ее успели прорецензировать и допустить студента к собеседованию. Последнее можно осуществить как до сессии, так и в первые ее дни.

После рецензирования работы ознакомиться с замечаниями, все их устранить, не заклеивая старый текст. Цифры при необходимости исправления зачеркнуть одной линией и записать нужную. Работа после исправления должна быть опрятной.

Контрольная работа предусматривает выполнение трех заданий. Ответ давать в последовательности, предусмотренной настоящими контрольными заданиями.

Задание 1

Воспользовавшись информацией, полученной в учебнике и в другой литературе ответить кратко на следующие вопросы:

Перечислить требования, предъявляемые к полевому опыту

1. Классификация полевых опытов.

2. Основные элементы методики полевого опыта.

3. Требования к схематическому плану полевого опыта и техника разбивки опытного, участка

4. Классификация наблюдений, проводимых в опыте.

Задание 2

Определить 95% и 99%-ый доверительные интервалы для генеральной средней. Проверить нулевую гипотезу об отсутствии существенных различий между выборочными средними. Оценить существенность разности выборочных средних по t-критерию и критерию F

Цифровую информацию заимствовать из таблицы 2, из которой требуется использовать урожайность первых двух вариантов.

Нужные варианты установить по данным таблицы 1, пользуясь номером студенческого шифра. Так, если шифр заканчивает на 45, то воспользовавшись таблицей 1, нужными вариантами будут 18, 16 и 17. для задания берутся только варианты 18 и 16, и обрабатываются данные по одной культуре, а именно картофелю.

В приведенном примере это

вариант18 - 26,9; 27,0; 26,0; 26,6; 25,6 вариант16 - 24,1; 28,4; 23,3; 27,4; 28,3

 

Номера вариантов для выполнения второго и третьего заданий

Предпослед няя цифра шифра	Последняя цифра шифра
	5,6,7	11,15,18	27,15,19	26,3,2	17,21,15	18,23,19	3,6,21	17,25,19	11,26,15	16,15,17
	9,3,5	11,12,20	25,18,17	22,10,7	16,25,8	11,17,27	21,14,26	8,26,5	12,14,21	20,18,26
	1,3,8	16,12,20	27,8,6	11,18,19	24,8,2	8,22,9	21,3,2	15,22,17	27,3,6	26,18,19
	5,8,6	1,2,5	6,25,27	1,25,8	18,16,17	18,22,20	8,15,5	21,17,20	14,23,16	10,2,5
	1,9,2	8,2,7	8,6,23	14,13,Ц 1	2,6,10	21,23,26	7,16,1	21,13,26	23,11,21	14,23,20
	3,9,8	6,1,2	7,22,3	17,19,18	5,6,21	22,25,23	24,2,5	27,25,18	19,4,13	4,7,9
	5,9,1	5,3,8	15,17,20	16,14,20	11,26,18	9,5,22	21,16,19	14,12,13,	23,5,14	7,3,1
	13,12,20	13,16,20	7,9,24	21,14,19	25,9,7	22,19,20	18,26,19	1,9,3	23,12,14	8,3,10
	11,12,13	18,19,20	24,6,2	11,14,17	18,17,24	22,17,18	27,15,16	7,8,9	22,5,26	16,19,15
	3,9,7	10,9,3	24,20,19	7,2,4	12,6,9	24,13,20	13,6,4	23,22,20	27,25,10	22,24,12

 

 

Последовательность выполнения задания

1. Определить 95%-ный и 99%-ный доверительные интервалы для генеральной средней. Подсчитать для каждого варианта отдельно:

X, S²,SV,Sx,Sx% (1, с. 178). установить из таблицы 1(1, с.317) t05=, t01=

Определить: M=X+t05хSx=

M=X+t01*Sx=

 

1. Проверить нулевую гипотезу об отсутствии существенных различий между выборочными средними.

2. Оценить существенность разности выборочных средних по t-критерию.

d=

Sd=

tфакт=

t05= При У=П+П₂-2

t01=

Сделать вывод:

3. Оценить существенность разности выборочных средних по критерию F.

S,²=

s₂²=

Fфакт=

Vi (число степеней свободы первой выборки) =

V2 (число степеней свободы второй выборки)=

F05=

Вывод:

Задание 3

Обработать методом дисперсионного анализа урожайность однофакторного полевого опыта, проведенного методом рендомизированных повторений.

При выполнении этого задания воспользоваться методикой расчетов, имеющейся в учебнике (1, с.232-233, пример 1). Итоговые таблицы оформить по типу таблицы 62 (1, с.243) или 45 (1, с.233). варианты оценить с учетом дисперсионного анализа. Установить лучший вариант по урожайности. Сравнение провести между опытным и контрольным вариантами, а также между собой опытные варианты.

Предусмотрено подвергнуть дисперсионному анализу урожайность двух полевых опытов, из них один с картофелем (таблица 2), второй - с ячменем (таблица 3). В каждом опыте оценивают по урожайности три варианта в пятикратной повторности. Варианты для обработки данных выбирают по шифру (пример из второго задания).

Например, при шифре, который заканчивается на 45, номера нужных вариантов 18,16,17.

Вначале надо сделать дисперсионный анализ для опыта с картофелем, потом - для ячменя.

Ошибки, наиболее часто встречающиеся при выполнении заданий в задании 2:

1. Не делают необходимых проверок и не показывают последовательность расчетов

2. Не заполняют исходную таблицу (стр. 178) и обработку данных проводят не по вариантам, а всех цифр одновременно

3. Не делают необходимых выводов (по разделам 1,2,3,4)

4. В задании 3

5. При определении числа А нужно брать не произвольное число, а целое натуральное число от X. Например, если Хо=25,8,то А=25

6. При возведении в квадрат числа округлять нельзя

7. Выполнив таблицу дисперсионного анализа, не делают необходимый вывд по F-критерию

8. Обычно опытные варианты сравнивают только с контрольным. Надо сравнивать между собой и опытные варианты, чтобы выявить лучший вариант

 

Список, рекомендованной литературы для выполнения работы

9. Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. М.: Агропромиздат, 1985, с.351

10. Никитенко Г.Ф. Опытное дело в полеводстве. М.: Россельхозиздат, 1982, с. 187

11. Пискунов А.С. Методы агрохимических исследований. М.: КолосС, 2004, с.310

 

Таблица 2. Урожайность картофеля, т/га (исходная для расчетов)

 

вариант (номер по табл. 1)	Урожайность, т/га по повторениям
	12,3	12,6	11,3	12,1	12,3
	14,1	13,9	14,6	14,3	14,1
	15,2	15,4	15,7	15,5	15,3
	15,8	15,7	16,1	16,5	16,3
	16,9	16,8	17,2	17,0	17,0
	18,4	18,5	18,6	18,5	18,3
	18,9	19,0	18,9	19,3	19,5
	19,6	19,9	19,8	19,7	19,8
	20,3	20,5	20,1	20,8	20,4
	20,6	20,8	20,9	20,5	20,8
	21,5	21,3	20,8	21,4	21,5
	21,9	22,1	22,6	22,3	21,9
	22,5	22,7	22,8	22,8	22,9
	24,1	23,7	23,5	23,6	24,0
	25,0	25,1	24,8	24,9	25,3
	24,1	28,4	23,3	27,4	28,3
	25,4	25,9	26,0	26,6	26,0
	26,9	27,0	26,0	26,6	25,6
	27,4	27,9	28,3	28,5	28,8
	29,5	29,0	29,3	29,8	29,6
	30,0	31,4	30,9	31,2	30,8
	30,6	32,7	32,5	32,8	32,8
	34,5	33,7	33,8	33,9	34,9
	35,0	35,6	35,7	35,3	35,0
	38,4	39,0	38,3	38,4	38,3
	39,5	39,6	39,8	39,7	39,5
	41,3	41,8	42,0	41,5	42,3

 

 

 

 

вариант (номер по табл.1)	Урожайность по повторениям
	2,41	2,8,4	2,5,6	2,7,2
	2,4,3	2,8,1	2,5,3	2,7,5
	2,5,6	2,4,9	2,6,5	2,7,6
	2,67	2,47	2,33	2,81
	2,82	2,15	2,62	2,76
	2,94	2,01	2,65	2,71
	2,67	2,79	2,46	2,56
	2,39	25,6	2,73	2,85
	2,45	2,05	2,96	2,98
	2,67	2,75	2,48	2,59
	2,83	2,56	2,38	2,71
	2,65	2,63	2,71	2,74
	2,86	2,43	2,49	2,69
	2,43	2,57	2,73	2,79
	2,13	2,64	2,92	2,57
	2,34	2,78	2,07	2,72
	2,29	2,70	2,51	2,66
	2,31	2,73	2,31	2,69
	2,18	2,69	2,97	2,58
	2,09	2,60	2,88	2,55
	2,49	2,91	2,26	2,90
	2,40	2,82	2,10	2,73
	2,41	2,84	2,13	2,84
	2,45	2,50	2,91	2,32
	2,51	2,59	2,98	2,10
	2,43	2,40	2,82	2,90
	2,58	2,66	2,53	2,66

Таблица 3

Урожайность ячменя, т/га (исходная для расчетов)