Противопожарные требования.

5.1. При проектировании учебных зданий необходимо учитывать требования пожарной безопасности, изложенные в соответствующих нормативных документах - ДБН В.2.2-9-2009 «Общественные здания и сооружения» - Киев, Мінрегіонбуд України, 2009г, ДБН В.1.1-7 «Противопожарные нормы».

5.2. Размещение выходов из зданий и лестничных клеток, максимальные размеры лестничных маршей по пожарным требованиям, а также размещение и устройство аудиторий, актовых и физкультурно-спортивных залов должны соответствовать требованиям соответствующих

нормативных документов - ДБН В.2.2-9-2009 «Общественные здания и сооружения» - Киев, Мінрегіонбуд України, 2009г.

5.3. Наибольшее число мест и допустимую этажность в зависимости от степени огнестойкости зданий общеобразовательных школ и учебных корпусов школ-интернатов следует принимать по таблице 11.

Таблица 11

Число учащихся или мест в здании	Степень огнестойкости здания	Этажность
До 270	III а, V
IV
До 350	III б
До 1600	III
Не нормируется	I, II	4*
* В крупных и крупнейших городах, кроме сейсмических районов.

5.4. Из актового зала должно быть не менее двух эвакуационных выходов. При устройстве амфитеатра в актовом зале или лекционной аудитории, первый и последний ряды мест и эвакуационные выходы в которых расположены на уровнях разных этажей, расчет путей эвакуации следует производить исходя из необходимости эвакуации 2/3 зрителей в нижний этаж и 1/3 зрителей на верхний этаж.

Допускается предусматривать один выход с балкона, если его вместимость не превышает 50 мест. Эвакуация зрителей, находящихся на балконе, не должна осуществляться через зал.

5.5. Учебные секции 1 -х классов необходимо располагать не выше 2-го этажа и при наличии спальных помещений отделять от других учебных секций противопожарными перегородками 1-го типа. На 4-ом этаже зданий школ допускается размещать не более 25 % учебных помещений.

5.6. Перекрытия над подвальными помещениями зданий школ III б, IV, V степеней огнестойкости должны быть противопожарными 3-го типа.

5.7. При расчете ширины путей эвакуации наибольшее количество людей, одновременно пребывающих на этаже в зданиях общеобразовательных школ и школ-интернатов, должно определяться исходя из вместимости учебных помещений, помещений для трудового обучения, а также физкультурно-спортивного и актового залов, находящихся на данном этаже.

5.8. Ширина дверей выходов из помещений, в которых одновременно может находиться более 15 учащихся, должна быть не менее 0,9 м.

5.9. Расстояние по коридору от дверей наиболее удаленных помещений (кроме уборных, умывальных, душевых и других обслуживающих помещений) до выхода наружу или на лестничную клетку в зданиях общеобразовательных школ, профессиональных и высших учебных заведений должно быть не более указанного в таблице12.

Таблица 12

При эвакуации	Расстояние, м, при плотности людского потока при эвакуации свыше 2 до 3 чел/м²*
Для зданий учебных заведений со степенью огнестойкости
I - III	IIIб, IV	IIIа, IVа, V
Из помещений, расположенных между лестничными клетками или наружными выходами
Из помещений с выходами в тупиковый коридор или холл
* Отношение числа эвакуирующихся из помещений к площади пути эвакуации. Примечание. Общая вместимость помещений, выходящих в тупиковый коридор или холл зданий общеобразовательных школ, профессиональных и высших учебных заведений І-ІІІ степеней огнестойкости высотой не более четырех этажей должна быть не более 125 человек. При этом расстояние от дверей наиболее удаленных помещений до выхода в наиболее удаленную лестничную клетку должно быть не более100 м.

5.10. Ширину коридоров на этажах, где имеются учебные помещения, а также переходов между корпусами следует принимать не менее 2,2 м. Ширина остальных коридоров должна быть не менее 1,4 м. Ширина рекреационных помещений при одностороннем расположении помещений кабинетов и лабораторий должна приниматься не менее 2,8 м, ширина рекреационных помещений, примыкающих к кабинетам и лабораториям при двустороннем расположении и к учебным помещениям 1-4-х классов школ - не менее 3,5 м.

5.11. Учебные помещения, входящие в состав здания вместимостью более 50 человек либо многофункционального комплекса учебных заведений совместно с детскими дошкольными и другими общественными учреждениями, жильем персонала или общежитиями, необходимо отделять

от жилья и помещений других учреждений противопожарными перегородками 1-го типа и перекрытиями 3-го типа с устройством отдельного выхода наружу.

Степень огнестойкости зданий следует принимать по общему числу мест в здании, а при устройстве противопожарной стены между учебным заведением и другими общественными учреждениями - по числу мест в каждой части здания.

5.12. К зданиям школ и учебным корпусам школ-интернатов III, ІІІа, ІІІб, IV и V степеней огнестойкости спальные корпуса размещать вплотную не допускается.

5.13. В школах-интернатах спальные помещения должны быть размещены в блоках или частях здания, отделенных от других помещений противопожарными стенами.

5.14. Из мастерской по обработке древесины и комбинированной мастерской по обработке металла и древесины необходимо предусматривать дополнительный выход непосредственно наружу с утепленным тамбуром или через самостоятельный коридор, в который нет выходов из классов, учебных кабинетов и лабораторий.

5.15. Поручни и ограждения на этажах на путях эвакуации в школах и учебных корпусах школ-интернатов, где расположены помещения для 1-4-х классов, должны отвечать следующим требованиям:

- высота ограждения лестниц, используемых детьми, должна быть 1,5 м с поручнем на высоте 0,8 м;

- в ограждении лестниц вертикальные элементы должны иметь просвет не более 0,1 м (горизонтальные членения в ограждениях, кроме поручня, не допускаются);

- высота ограждения крылец, размещаемых на уровне 0.45 м и больше от земли, должна быть не менее 0,8 м и оборудована поручнем.

5.16. Наружные открытые лестницы не допускается использовать в качестве второго эвакуационного выхода со второго этажа и выше зданий школ и школ-интернатов.

5.17. Размещение в основных зданиях учебных заведений складских помещений для хранения легковоспламеняющихся и горючих материалов не допускается.

5.18. Из групп помещений, расположенных в подвальном или цокольном этажах зданий школ и спальных корпусов, необходимо предусматривать не менее двух эвакуационных выходов непосредственно наружу. Для этих групп помещений допускается устройство выходов на 1-й этаж через отдельные лестничные клетки, не связанные с внутренними открытыми лестницами и общими лестничными клетками.

6. СОСТАВ И ГРАФИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ПРОЕКТОВ.

Каждый из разрабатываемых проектов выполняется в несколько этапов:

6.1. Написание реферата. Изучение литературы; нормативно-инструктивных документов, проектов по изучаемой тематике. Реферат должен состоять из чертежей и схем с поясняющим текстовым описанием, с обязательным анализом и оценкой, даваемой самим студентом, положительных и отрицательных качеств рассмотренных объектов.

При выполнении дипломного проекта на заданную тему реферат должен быть пополнен материалами научно-исследовательской работы студентов.

6.2. Выполнение клаузуры. На стадии подготовительного этапа выполняются три клаузуры:

1. Ситуационный план с выбором места для проектирования учебного

учреждения (М 1:2000);

2. Схема генерального плана земельного участка учебного заведения с выделением основных функциональных зон (M 1:500 или

1:1000);

3. Эскиз-идея архитектурно-планировочного решения основного здания

(планы, фасады, разрезы - масштаб 1:200).

6.3. Эскизное проектирование, завершаемое утверждением планов, разрезов и фасадов здания преподавателем. На этой стадии выявляется основная идея и принимается функциональное, архитектурно-планировочное и объемно-композиционное решение.

6.4. Разработка проекта по утвержденным эскизам с детальной проработкой архитектурной и конструктивной части.

Графическое оформление и выполнение макета.

Состав проекта и масштаб чертежей.

1. Ситуационный план 1:5000 - 1:2000;

2. Генеральный план 1:500 - 1:1000;

3. Фасады (не менее 2-х) 1:100 - 1:200;

4. Планы этажей 1:100 - 1:200;

5. Разрезы 1:100 - 1:200;

6. Интерьеры

7. Перспектива или макет

8. Пояснительная записка.

В пояснительной записке обосновывают принятые в проекте градостроительные, архитектурно-планировочные, конструктивные и художественно-композиционные решения. При необходимости в тексте могут быть приведены схемы и рисунки, поясняющие проектное решение.

Содержание пояснительной записки:

1. Общие положения.

2. Ситуационный план. Генеральный план.

3. Архитектурно-строительная часть.

3.1. Архитектурно-планировочное решение.

3.2. Конструктивное решение.

3.3. Интерьеры и оборудование.

4. Инженерное оборудование.

5. Технико-экономические показатели.

В пояснительной записке приводят следующие показатели:

по генеральному плану

- площадь участка, га;

- площадь застройки, м²;

- площадь озеленения, м²;

- площадь твердых покрытий, м².

по зданию

- площадь застройки, м²;

- общая площадь,м²;

- полезная площадь, м²;

- расчетная площадь, м²;

- количество этажей;

- высота этажа;

- строительный объем, м³.

Правила подсчета общей и нормируемой площадей см. ДБН В.2.2-9-2009 /Общественные здания и сооружения/.

Количество планшетов, чертежей и их формат, а также масштабы чертежей определяются на основании эскиза экспозиции по согласованию с руководителем.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. ДБН В.2.2-3-97 /Здания и сооружения. Учебные заведения/ - Государственный комитет Украины по делам градостроительства и архитектуры, Киев, 1997.

2. ДБН В.2.2-9-2009 /Общественные здания и сооружения/ - Киев, Мінрегіонбуд України, 2009г

3. ДБН 360-92** /Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений/, Государственные строительные нормы Украины, Киев, 2002г.

4. ДБН В.1.1-7 /Противопожарные нормы/.

5. ДБН В.2.5-28 /Естественное и искусственное освещение/.

6. Свитко В.А., Капак Н.Н. /Здания сельских школ и дошкольных учреждений/, К., 1988.

7. Свитко В.А., Забаштанский А.С.Новый тип сельской школы// Стр-во и архитектура. /1986, /№8-С.17 - 19.

8. Свитко В.А., Свитко Г.А. Сельские школы с малой наполняемостью классов// Стр-во и архитектура./1985,/ С. 18 - 20.

9. Ковальська Г.Л. /Архітектурне проектування навчальних закладів./ - Основа, Київ, 2010, 152с.

Приложение 1

(обязательное)

Таблица 1.1

Расстояние между оборудованием в учебных кабинетах и лабораториях

Наименование измерения	Расстояние (не менее), см
Между ученическими столами в ряду
Между аудиторными столами в ряду
Между рядами одноместных ученических столов
Между рядами двухместных ученических столов
Между рядами чертежных столов, а также между рядами аудиторных столов при парном расположении в ряду
Между рядами ученических (аудиторных) столов и наружной продольной стеной
Между рядами ученических (аудиторных) столов и внутренней продольной стеной, шкафами (вдоль внутренней продольной стены)	50*
Между ученическими столами при их парном расположении в ряду
Между чертежными столами при их парном расположении в ряду	20 – 40
Между лабораторными столами при одном ряде работающих
То же при двух рядах работающих
От задних ученических столов до задней внутренней) стены (перегородки)	65**
То же до задней стены, являющейся наружной, и при размещении вдоль задней стены (перегородки) шкафов	100**
От последнего ряда аудиторных и чертежных столов до задней стены или встроенных шкафов, моделей и макетов	80**
От последнего ряда лабораторных столов до задней стены или встроенных шкафов	80 – 100**
От передней стены с классной доской до передних двухместных столов
То же до аудиторных и лабораторных столов при наличии демонстрационного стола)
От демонстрационного стола до классной доски
От первого ряда учебных столов до демонстрационного стола
* Увеличивается на 40 см при расположении входа в помещение в продольной стене у последних столов. ** Увеличивается до 120 см при расположении входа в задней стене или в продольной стене у последних столов.

Таблица 1.2

Требования к условиям видимости классной доски в учебных кабинетах и лабораториях

Наименование измерения	Нормативная величина видимости
Горизонтальный угол видимости классной доски от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом:
- в классах школ:	Не менее 40⁰
- в кабинетах и лабораториях школ:	Не менее 35⁰
- в кабинетах и лабораториях профтехучилищ и высших учебных заведений	30 - 35⁰
Высота нижнего края классной доски над полом:
- для -1-х классов школ	60 -70 см
- для 2-х -"- -"-	75 – 80 см
- для 5-11-х -"- -"-	80 – 90 см
- для профтехучилищ и высших учебных заведений	90 см
Наибольшая удаленность от классной доски крайнего места в последнем ряду (для школ и профтехучилищ) не более	860 см

Таблица 1.3

Требования к расстановке оборудования и условиям видимости в аудиториях на 50 мест и более

Наименование требований	Единица измерения	Нормативная величина

Расстояние от экрана до спинки первого ряда	см	Не менее 30
Вертикальный угол между лучом зрения сидящего на первом ряду к верхней кромке экрана и вертикалью	град
Угол отклонения оптической оси кинопроектора от нормали к поверхности экрана в его центре:
- в горизонтальной плоскости	-"-
- в вертикальной плоскости: вверх вниз	-"- -"-	Не более 3 Не более 10
Горизонтальный угол между лучом зрения, направленным на удаленную вертикальную кромку классной доски и горизонтальной линией по плоскости доски на уровне глаз студента	-"-	Не более 3
Минимальное превышение луча зрения сзади сидящего над лучом зрения впереди сидящего, направленное:
- на ближнюю кромку поверхности демонстрационного стола (в аудиториях на 100 мест и более)	см
- на нижнюю кромку доски (в аудиториях без демонстрации опыта)	-"-
Расчетная высота сидящего от пола до уровня глаз	-"-
Высота до пола верхнего ряда амфитеатра до низа выступающих конструкций вышележащего перекрытия	-"-	Не менее 250

Ширина классной доски для аудитории:
- до 100 мест	см	Не менее 400
- свыше 100 мест	-"-	Не менее 500
Расстояние между демонстрационным столом и классной доской	-"-
Расстояние между демонстрационным столом столами или пюпитрами первого ряда в аудиториях:
- до 100 мест включительно:	-"-
- свыше 100 мест	-"-
Расстояние между спинками сидений в ряду	-"-
Расстояние от классной доски до последнего ряда мест	-"-	Не более200
Расстояние от нижней кромки классной доски до пола аудитории	-"-
Расстояние от верхней кромки поверхности доски в рабочем положении до пола аудитории	-"-	Не более 230

Приложение 2

(рекомендуемое)

Площади подсобных помещений при школьных мастерских

Помещения	Площади помещений, м², при количестве параллелей классов

1. Инвентарная при мастерской для трудового обучения начальных классов
2. Инструментальная
3. Комната мастеров
4. Кладовые для сырья и готовых изделий:
- по обработке металла;	12+10	18+10	21+12	24+12
- по обработке древесины;	21+10	27+10	30+12	36+12
- по обработке тканей;
- по кулинарии
5. Кладовая инвентаря для работы на участке
6. Гардеробные для домашней одежды учащихся

Приложение 3

(рекомендуемое)

Помещения для физкультурно-спортивных занятий

в общеобразовательных школах

Наименование помещений с габаритами в плане, м, и площадью, м² (в скобках)	Основные школы	Средние школы
Число помещений при количестве параллелей классов

1. Физкультурно-спортивные залы:
- универсальные
27 х 15 (405)
30 х 18 (540)
36 х 18 (648)
- общефизической подготовки
15 х 12 (180) или 18 х 9 (162)*
24 х 12 (288) или 18 х 12 (216)*
- универсальные залы для младших школьников
15х12(180) или 18х12(216), 18х9 (162), 12 х 12 (144)
2. Снарядные
(18)
(32)
* При расчетной наполняемости классной группы менее 25 учащихся.

Приложение 4

(рекомендуемое)

Помещения для студийно-кружковых занятий

в общеобразовательных школах

Помещения	Кол-во учащихся	Площадь на 1 учащегося (не менее), м²

Игровая для групп продленного дня (с игротекой)		2,4
Класс-студия музыки и пения	25 - 30	2,4
Студии танцевальные (с раздевальными)	15 – 20	4 - 5
Студия драматическая и художественного слова	15 - 20	4 – 4,5
Студия хоровая	25 - 30	1,8
Студия оркестров	15 – 30	3,8
Студия музыкальных ансамблей, вокально-инструментальных ансамблей	10 – 15	2,4

Студия изобразительных и декоративно- оформительских искусств	10 - 15	3,6
Мастерские народных ремесел, прикладных искусств	10 - 15	4,5 - 5
Подсобные помещения для обжига керамических изделий (на каждую мастерскую)	-
Мастерские технического моделирования	10 – 15	4 – 5
Лаборатории (или клубы) юннатов	10 – 15	3,6 – 4
Фотокиностудия	10 - 15	3,6 – 4
Универсальные кружковые, клубы (для объединений туристов, краеведов, шахматистов и др.)	15 – 20
Кладовая туристского снаряжения (на каждое помещение)	-
Кладовые, инвентарные (на каждое помещение) при помещениях кружковых, студий, клубов	-	12 – 18 на каждое кружковое помещение

Приложение 5

(рекомендуемое)

Состав и площади помещений столовой на сырье для общеобразовательных учебных заведений

Название помещения	Площадь помещения (не менее), м², в заведениях вместимостью
4 класса 100 - 120 учащихся¹⁾	8 классов 200 - 240 учащихся²⁾	9 классов 225 - 360 учащихся²⁾	12 классов 300 - 360 учащихся²⁾	18 классов 450 - 540 учащихся²⁾	24 класса 600 - 720 учащихся²)	27 классов 675 - 810 учащихся²⁾	36 классов 900 - 1080 учащихся²⁾
1 Обеденный зал (с зоной для первоклассников) и раздаточная	35 -40+12	75+16 - 90+16	75+16 - 90+16	100+18 - 120+18	150+18 - 180+18	200+24 - 240+24	225+24 - 270+24	300+24 - 360+24
- умывальная перед обеденным залом		8 -10	8 - 10	10 - 12	16 - 18	20 - 24	24 - 28	30 - 36
- буфетная стойка и кладовая	24 (16+8)	24 (16+8)	24 (16+8)	24 (16+8)	26 (16+10)	26 (16+10)	26 (16+10)	26 (16+10)
2. Кухня, в том числе
-горячий цех - холодный цех и резка хлеба - мясной и рыбный цеха - овощной цех	8+4 5+5	9+4 6+6	9+4 6+6	9+4 8+8	10+4 10+10	10+4 10+10	10+4 10+10	10+4 10+10
3. Моечная столовой, буфетной и кухонной посуды	- / 15 (9+6)	18 (12+6)	18 (12+6)	18 (12+6)	23 (16+7)	32 (25+7)	32 (25+7)	32 (25+7)
4 Охлаждаемая камера: - мясных продуктов - рыбных продуктов - молочных продуктов, жиров и гастрономии - овощей - пищевых отходов (в т.ч. неохлаждаемое помещение)	- -	-	-	-	- 4+4	- 4+4	- 4+4	- 4+4
5 Кладовая сухих продуктов, овощей, напитков, соков	14 (8+6)	14 (8+6)	14 (8+6)	20 (6+6+8)	26 (8+8+10)	32 (10+10+12)	32 (10+10+12)	32 (10+10+12)
6 Загрузочная и тарная	10 (6+4)	12 (8+4)	12 (8+4)	12 (8+4)	14 (10+4)	18 (12+6)	18 (12+6)	18 (12+6)
7. Моечная для яиц	-
8. Инвентарная, бельевая
9 Гардеробная для персонала с душевой и уборной	10 (6+4)	10 (6+4)	10 (6+4)	10 (6+4)	12 (8+4)	15 (9+6)	15 (9+6)	15 (9+6)
Итого:	63 - 189	268 - 285	269 - 286	311 - 333	409 - 441	491 - 535	527 - 576	608 - 674
¹⁾Для общеобразовательных учебных заведений на 4 класса приведено два варианта: буфет на 35 пос.мест или столовая на 40 посадочных мест (п.м.) ²⁾ Приведено два варианта столовой: для учреждений с наполняемостью классов 25 и 30 учащихся.

Приложение 6

(обязательное)