Ниже приведены русские пословицы и поговорки. Перепишите отдельно поговорки, а отдельно пословицы.

Бог долго ждет, да больно бьет

Трусливому зайке и пенек — волк

За мной не заржавеет

Худо тому, кто не делает добра никому

Не в свои сани не садись

У самого рыло в пуху

Без году неделя

Не в коня корм

У страха глаза велики

Без вины виноватый

За морем веселье, да чужое, а у нас горе, да своё

Глупый ищет большого места, а умного-то и в углу знать

Седьмая вода на киселе

И близок локоть, да не укусишь

Подливать масла в огонь

Бог вымочит, Бог и высушит

Худая та птица, которая гнездо свое марает

Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает

 

3.2. Подведите итог: чем пословицы отличаются от поговорок?

3.3. Выберите любую пословицу и объясните, как вы понимаете ее смысл. Ваше объяснение должно иметь форму мини-сочинения: связного текста, объемом не менее 10 предложений. Сочинение должно быть написано литературным языком, без грамматических, стилистических и лексических ошибок.

4. Прочитайте стихотворение С.Я.Маршака «Словарь» и выполните задания:

Словарь

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

 

На всех словах - события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: "Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

 

Век заедать, век заживать чужой..."

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

 

4.1. О каком словаре идет речь? Мотивируйте свой ответ, опираясь на текст стихотворения.

4.2. Объясните, как вы понимаете смысл метафоры «в подвалы слов не раз сойдет искусство, держа в руке свой потайной фонарь…»

Найдите в стихотворении фразеологизмы, образованные от слова ВЕК, и объясните их значение.

Напишите небольшое сочинение о стихотворении. В работе вы можете использовать ответы на приведенные выше вопросы.

5. Расшифруйте анаграммы, расставив буквы в верном порядке, и вы получите имена героев приключенческих романов, традиционно входящих в круг детского и юношеского чтения. Назовите писателей, придумавших этих героев, страну, из которой родом каждый из авторов, а также название романа. Какие еще произведения этих писателей вам известны? (Учтите, что в анаграммах могут быть зашифрованы имя и фамилия героя.)

ОГИАГСЛЕФФ

ЗОРКИНБУРОЗОН

МЮЛЕКБАКСТИЛЛВ

ЛЭЛВЕРГЕЛУМИЛЬЮ

ЙОАГНЕВ

 

7. К каким произведениям русской литературы выполнены эти иллюстрации? Укажите название произведения и автора.

1. 2. 3.

4. 5

8. Представьте, что вы – сотрудник литературного журнала. Вас попросили подготовить к печати литературный сборник. Цель этого сборника – познакомить иностранцев (в вашем случае, китайцев) с лучшими произведениями русской литературы. По условиям данного выпуска, вы можете представить вниманию иностранного читателя только 5 произведений. Сегодня вы должны представить вниманию редакции ваш проект, а именно: заглавие вашего сборника, его состав (какие именно произведения вы включили) и предисловие, в котором вы должны объяснить принцип отбора произведений. Итак, мы вас слушаем…

Вариант названия сборника_________________________________________________________

Состав сборника:

1.________

2.________

3.________

4.________

5.________

Ваше предисловие, обращенное к читателям (связный текст, написанный на литературном русском языке, объемом не менее одной страницы)

Для того чтобы отправить работу, надо:

1. Оформить ответы в виде файла в формате «Документ Word 97-2003».

Внимание: имя Вашего файла с ответами должно содержать название предмета, Вашу фамилию, имя и класс. Например: Лит-Сидоров-Петр-8-9.doc.

2. Зарегистрироваться на сайте олимпиад по ссылке http://aksios.pravolimp.ru/ (Ученики 5 классов сдают работу учителю и регистрируются в кабинете 26)

3. Загрузить файл с работой.