Требования к примерам, иллюстрирующим лексические и грамматические явления

Как начинать сочинение?

1. Вступление. (2-3 предложения)

Варианты вступления.

Вариант 1

Известный лингвист Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Попробуем разобраться в смысле этого афоризма.

Вариант 2.

«Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый Г.Степанов. Известный лингвист прав, потому что по манере разговора можно многое сказать о человеке. Докажем это.

Вариант 3 (лучший)

«Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый Г.Степанов. Высказывание языковеда, безусловно, справедливо, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом и свидетельствуют об уровне образованности и воспитанности человека. Попробуем доказать это на конкретных примерах.

А вот речевые клише, которые помогут в написании вступления

ü Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог Г.Степанов

ü Утверждал, считал, писал, рассуждал

ü Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение

ü Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно

ü Автор убеждён, что..., и подобная уверенность небезосновательна.

ü Бесспорно мнение автора о том, что...

ü докажем, покажем, продемонстрируем, подтвердим

ü проиллюстрируем, разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного афоризма

ü Я думаю, …Я считаю, …По моему мнению, …На мой взгляд, …Мне кажется, …

ü Безусловно, …Разумеется, …Конечно, …

2. Основная часть включает:

1. Объясните, как вы понимаете слова лингвиста,

2. Приведите минимум по одному примеру, иллюстрирующему лексические и грамматические явления языка.

ПЛАН ОСНОВНОЙ ЧАСТИ

1 Что такое лексика? Толкование первой части высказывания Г.Степанова.

2 Что такое грамматика? Толкование второй части высказывания Г.Степанова.

3 Взаимосвязь лексики и грамматики.

ПРИМЕРЫ

1. Что такое ЛЕКСИКА? Толкование первой части высказывания Г.Степанова.

Вариант 1. Лексика – это словарный запас языка, который используют люди в своей речи. Слова отражают мысли людей, значит язык – это слепок нашего мышления, то есть, говоря словами лингвиста, «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди».

Вариант 2. Лексика (словарный запас языка, который используют люди в речи) отображает представление человека о явлениях действительности, то есть образ его мыслей. Это послужило известному российскому лингвисту Г.Степанову основанием для утверждения о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди».

Вариант 3. Лексика (от греч. lexikos — словесный, словарный) — это совокупность слов. Лексикой называют словарный состав какого-либо языка. Это форма сознания, отображающая мировоззрение человека.

Вариант 4. Лексика - это форма сознания, отображающая мировоззрение человека. Через лексику формируется мысль. Сама по себе мысль бесформенна. Лексика определяет форму мысли (или чувства), то есть отображает и выражает что-либо через свойственные лексике значения.

Вариант 5 «Слово есть мышление»,- так назвал свою статью А.Н. Толстой. И действительно, всё своё знание о мире, понимание явлений действительности, их свойств человек прежде всего выразил в слове. Через слово мы выражаем свои мысли, самые тончайшие оттенки чувств. Количество слов, которыми мы пользуемся в течение всей своей жизни, считается показателем культурного уровня. Чем большим количеством слов владеет человек, тем легче ему выразить самую сложную мысль. А словарный запас зависти от начитанности, любознательности, образованности.

2. Что такое ГРАММАТИКА? Толкование второй части высказывания Г.Степанова.

Вариант 1. Грамматика – это раздел лингвистики, который включает в себя морфологию и синтаксис. Знание грамматических правил не только помогает человеку правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим.

Вариант 2. Грамматика (от греч. grammatike – «письменное искусство») - область языкознания, изучающая грамматический строй языка. Грамматика представлена двумя смежными дисциплинами - морфологией и синтаксисом. Благодаря грамматике мысль обретает форму, тело, оболочку. Без знания правил грамматики невозможно создать связное высказывание, то есть построить предложение, текст.

Вариант 3. Наша речь не механический набор слов. Чтобы быть понятным, нужно не только правильно подобрать слова, но и поставить их в соответствующей форме, умело соединить и расставить слова в предложении. В этом нам помогает знание правил такой области языкознания, как грамматика, которая сочетает в себе два раздела: морфологию и синтаксис.

Вариант 4. Для того чтобы построить высказывание, выражающее некоторую мысль, недостаточно выбрать соответствующие слова и произнести их одно за другим. Выбранные слова, а точнее, слова, подбираемые говорящим по мере разворачивания речи, должны быть соединены друг с другом в определённом порядке и оформлены в виде единого комплекса, целенаправленно включённого в ситуацию общения. Совокупность закономерностей построения таких комплексов из отдельных слов посредством их категориального изменения и упорядоченного сочетания друг с другом и составляет грамматический строй языка. изучаемый наукой грамматикой.

Вариант 5. Грамматика - это искусство правильно говорить и писать. Грамматика нужна не только для правильного использования слов в речи, но может служить и способом передачи дополнительных смыслов в тексте.

Вариант 6. Грамматика - это совокупность правил об изменении слов и сочетании слов в предложении; это основной закон языка. Без неё все слова были бы мёртвым капиталом. Чтобы построить осмысленное предложение из отдельных слов, надо их изменить, связать между собой, расположить в определённом порядке. Без знания грамматики этого сделать нельзя!

Вариант 6

Грамматика учит правильно говорить и писать: она учит не ошибаться в согласовании слов, в этимологических и синтаксических формах. Грамматика есть философия языка, философия человеческого слова: она раскрывает систему общих законов человеческой речи, равно свойственных каждому языку. Белинский (Русские писатели о языке, с. 196–197).

3. ВЗАИМОСВЯЗЬ лексики и грамматики.

Г. Степанов говорит о единстве содержания и формы языка.

Культура мышления и культура речи связаны друг с другом.

Связь грамматики и лексики очевидна.

И словарный запас человека, и знание основ морфологии, синтаксиса и пунктуации помогают ему правильно и ярко оформлять свою речь.

Таким образом, лексика и грамматика, являясь разными сторонами языка, связаны друг с другом.

Лексическое и грамматическое в тексте может находиться в следующих отношениях: лексическое соответствует грамматическому, лексическое не соответствует грамматическому, лексическое дополняется и уточняется грамматическим.

Грамматика и лексика тесно связаны между собой, отличие в том, что грамматика отражает более высокий уровень обобщения явлений действительности, чем лексика.

О правдивости (ложности) высказывания говорящего можно судить по тому, соответствует ли форма (грамматика) содержанию (лексике) высказывания. В этом контексте изречение Г.Степанова синонимично выражению "Не важно, что человек говорит, а важно – как говорит", то есть грамматика более «правдива», тогда как лексика позволяет вуалировать истинные мысли говорящего.

В том, как мыслит и говорит человек, заключается его сущность.

Лексика без грамматики, ни грамматика без лексики полноценного текста не дают. Слова в языке существуют как бы в одном измерении(лексическом), а их роль в предложении - в другом (грамматическом). И только вместе лексическое и грамматическое начало создают действительно осмысленный текст. Это значит. Что говорящий не только должен мгновенно найти слова, но и выбрать для какого-то слова одну-единственную правильную форму из всех имеющихся в языке.

Слова без грамматики – актёры без роли. Роли в каждом представлении разные, но распределяет их между актёрами грамматика.

Грамматическое значение – это то, что нужно выразить, грамматический способ- то, чем это выражается. В единстве они образуют грамматическую форму.

Слова подобно актёрам, меняющим грамматическую одежду соответственно ролям.

Требования к примерам, иллюстрирующим лексические и грамматические явления

Помните о требованиях к примерам:

• примеров должно быть не менее 2;

• примеры должны быть из указанного текста;

• примеры должны иллюстрировать два разных явления языка: лексическое и грамматическое;

• каждый пример должен соответствовать указанному явлению;

Чтобы не нарушить связность высказывания, можно использовать следующие речевые клише:

• Проиллюстрировать названное лексическое (грамматическое) явление можно на примере …. предложения текста.

• Пример лексического (грамматического) явления можно найти в предложении №....

• Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует такое лексическое (грамматическое) явление, как....

• Рассмотрим … предложение. В нем использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как …. Это подтверждает наш вывод о том, что ….

1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Морфемы: корень, приставка, суффикс;

Универсальные лексические категории: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы,

Лексика активного и пассивного запаса: общеупотребительная лексика, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы, арго, эмоционально окрашенные слова, архаизмы, историзмы, неологизмы, заимствованные слова, старославянизмы, традиционно-поэтические слова, народно-поэтические слова, разговорная лексика, просторечные слова, книжная лексика, термины, фразеологизмы, крылатые слова, эмоционально-экспрессивная лексика,

Тропы: метафора, метонимия, ирония, гипербола, олицетворение, синекдоха, литота, эпитет, аллегория,

перифраз, художественный символ,

Стилистические фигуры: градация, антитеза, оксюморон, лексический повтор, анафора, эпифора,

ИЛИ:

лексика с точки зрения стилистической окраски;

лексика с точки зрения активного и пассивного запаса (историзмы, архаизмы и др.);

лексика с точки зрения происхождения;

лексика с точки зрения сферы употребления (профессионализмы, жаргонизмы, диалектизмы);

синонимы, антонимы;

фразеологизмы и др.

2. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

ГАММАТИКА = МОРФОЛОГИЯ + СИНТАКСИС

Морфология - раздел грамматики, который изучает части речи и их признаки.

Части речи:

а) самостоятельные: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, причастие, деепричастие, наречие.

б) служебные: предлог, союз, частица,

в) междометия (ой, ах и т.д.), звукоподражательные слова (гав, тик-так и т.п.)

Синтаксис - раздел грамматики, изучающий правила построения предложений и словосочетаний.

Синтаксические понятия:

способы связи слов в словосочетании (согласование. управление, примыкание)

повествовательные, побудительные, вопросительные предложения

восклицательные и невосклицательные предложения

простые предложения

двусоставные и односоставные предложения

типы односоставных предложений (определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные)

неполные предложения

распространённые и нераспространённые предложения

обращения

однородные члены

обособленные члены (обстоятельства, определения, приложения, дополнения)

уточняющие и поясняющие члены

вставные конструкции

вводные слова и предложения

прямая речь

косвенная речь

диалог

сложносочинённые предложения

сложноподчинённые предложения

бессоюзные предложения

Синтаксические средства художественной изобразительности: риторические восклицания, риторический вопрос, риторическое обращение, параллелизм, анафора, эпифора, инверсия,

умолчание, смещение синтаксических конструкций, присоединительные конструкции, парцелляция, многосоюзие, бессоюзие, градация.

Как приводить примеры, иллюстрирующие лексические и грамматические явления?

(Данные примеры взяты из текста ДЕМО-2012).

Образец 1

Пример, иллюстрирующий ЛЕКСИЧЕСКИЕ явления:

Например, используя в репликах одной из девочек (предложения 34, 35, 38) эмоционально-экспрессивную лексику ("трус несчастный") и разговорные слова ("пикни", "устроим"), автор текста подчёркивает грубость и жестокость в мыслях детей, их коварные намерения.