Рабочая программа
Практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (психолого-педагогическое сопровождение дополнительного образования)
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
профили: «Психология образования»
Учебный год
(ОФ 2 курс, 3 семестр, 2 недели 10.11. – 23.11.2016 г.)
Цель: совершенствование профессионального опыта и изучение специфики работы психолога в учреждениях дополнительного образования.
Задачи:
1. Закрепить теоретические знания, полученные при изучении психолого-педагогических дисциплин.
2. Познакомиться с особенностями работы психологической службы в учреждениях дополнительного образования.
3. Познакомиться с кабинетом психолога, основной документацией, методическим фондом, диагностическим материалом и наглядными пособиями.
4. Формировать умения применять на практике методы психологического-педагогического исследования, обрабатывать и анализировать полученные результаты, составлять заключения и практические рекомендации.
5. Овладеть навыками организации и проведения исследований в учреждениях дополнительного образования.
6. Принять участие в работе психологической службы в учреждениях дополнительного образования.
7. Закреплять навыки оформления отчетной документации.
Содержание практики:
1. Установочное совещание на базе практики (знакомство с руководителями практики, педагогическим коллективом, инструктаж по технике безопасности и охране труда студента-практиканта).
2. Знакомство с целью, задачами, основными направлениями работы психологической службы учреждения, нормативными документами, должностными обязанностями, основными направлениями работы психолога, формами, методами и технологией работы оказания социальной и психолого-педагогической помощи.
3. Изучение наглядных пособий, диагностического и методического материала, основной документации психолога.
4. Составление индивидуального графика прохождения практики, планирование работы на период практики.
5. Посещение занятий психолога и составление протокола наблюдения за поведением и деятельностью воспитанников (обучающихся), за работой психолога с ними.
6. Проведение диагностики с целью изучения индивидуально-психологических особенностей воспитанника (обучающегося) и составление на него психолого-педагогической характеристики.
7. Участие в подготовке и проведении мероприятия (воспитательного, культурно-просветительского, оздоровительного).
8. Индивидуальная работа в психологической службе по запросу руководителей практики в образовательных учреждениях.
9. Ежедневное оформление отчетной документации по практике.
10. Подготовка материала к итоговой конференции по практике.
Отчетная документация по учебной практике:
1. Дневник по практике, заверенный подписью руководителя практики и печатью учреждения, в котором была пройдена практика. В дневнике необходимо отразить:
сведения о практике;
содержание практики и перечень отчетной документации;
индивидуальный график работы на период практики;
Отчет студента о работе в психологической службе образовательного учреждения;
Отзыв студента о практике,
характеристика психолога с места прохождения практики с отметкой, подписью психолога и печатью образовательного учреждения.
2. Приложение к дневнику:
сведения об учреждении, в котором была пройдена практика (специфика работы, основные направления деятельности);
характеристика психологической службы (цель, задачи, основные направления работы, состав психологической службы);
список документов, отражающих нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность психологической службы того учреждения, в котором была пройдена практика и должностные обязанности психолога;
основная отчетная документация психолога;
диагностики для изучения индивидуально-психологических особенностей обследуемого воспитанника (обучающегося);
психолого-педагогическая характеристика на обследуемого воспитанника (обучающегося) с рекомендациями;
конспект проведенного мероприятия (воспитательного, культурно-просветительского, оздоровительного);
протокол посещения занятий педагога доп. образования или психолога;
материал на итоговую конференцию по практике: фотографии с места прохождения практики, детские работы, стенная газета (содержащая сведения об учреждении, в котором была пройдена практика, о работе и составе психологической службы и др.), выступление о специфике работы в психологической службе учреждений образования и социальной сферы, о своем опыте работы в период прохождения практики, копии грамот, благодарственных писем с места прохождения практики.
Таблица 1
Содержание практики очной формы обучения
| № п/п | Виды работ, перечень заданий | Трудоемкость (в часах) | Учебно-методическое обеспечение | Код компетенции | |
| на базе практики | самостоятельная работа | ||||
| Этап практики (вводный) | |||||
| · Сбор сведений об учреждении, в котором была пройдена практика (специфика работы, основные направления деятельности, специфика проблем, которые решает учреждения доп. образования). · Знакомство с системой работы педагога-психолога, диагностическим материалом и основной документацией. · Составление индивидуального графика | 1, 2, 4, 13, 14, 16 | ОПК-5 | |||
| Этап практики (основной) | |||||
| · Составление протокола посещения занятий педагога доп. образования или педагога-психолога; · Подбор диагностического инструментария для изучения индивидуально-психологических особенностей обследуемого воспитанника (обучающегося); · Написание психолого-педагогической характеристики на одного обследуемого воспитанника (обучающегося) с рекомендациями; · Написание конспекта мероприятия (воспитательного, культурно-просветительского, оздоровительного); | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 12, 13, 14, 16, 20 | ОПК-5 | |||
| Этап практики (итоговый) | |||||
| · Подготовка материала на итоговую конференцию; · Оформление отчетной документации по практике. | 17, 19, 20 | ОПК-5 | |||
| Итого: 108 часов | 72ч. | 36ч. |
Таблица 2
