РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПОО.1 ВВЕДЕНИЕ ВПРОФЕССИЮ
23.01.09 Машинист локомотива
Верещагино
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям среднего профессионального образования 23.01.09 Машинист локомотива
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Верещагинский многопрофильный техникум»
Разработчики:
Горевой Владимир Юрьевич, преподаватель общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей ГБПОУ «ВМТ».
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 3. условия реализации учебной дисциплины | |
| 4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение в профессию
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 23.01.09 «Машинист локомотива».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, в курсах повышения квалификации и переподготовки специалистов по профессии 23.01.09 «Машинист локомотива».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
У1 - классифицировать подвижной состав, основные сооружения и устройства железных дорог;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
З1- общие сведения о железнодорожном транспорте и системе управления им;
З2 - виды подвижного состава железных дорог;
1.4. Результат освоения учебной дисциплины по профессии 23.01.09 «Машинист локомотива».
Результат освоения учебной дисциплины в соответствии с целью основной профессиональной программы 23.01.09 «Машинист локомотива».
| Код компетенции | Компетенции | Результат освоения | |
| Общие компетенции | |||
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Уметь: · аргументировать свой выбор в профессиональном определении, · участвовать в мероприятиях способствующих профессиональному развитию. Знать: · социальную значимость своей профессиональной деятельности. | |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Уметь: · находить способы реализации самостоятельной деятельности, · выстраивать план (программу) деятельности, · подбирать ресурсы (инструмент, информацию т. п.), необходимые для организации деятельности. Знать: · цели и способы организации деятельности. | |
| ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Уметь: · описывать ситуацию и называть противоречия, · оценивать причины возникновения ситуации, · находить пути решения ситуации, · анализировать результаты своей деятельности · оценивать результаты своей деятельности, их эффективность и качество. Знать: · рабочую ситуацию, методы и способы контроля. | |
| ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для выполнения профессиональных задач. | Уметь: · выделять перечень проблемных вопросов, информацией по которым не владеет, · задавать вопросы, указывающие на отсутствие информации, необходимой для решения задач, · пользоваться разнообразной справочной литературой, электронными ресурсами и т. п., · находить в тексте запрашиваемую информацию (определение, данные и т. п., · определять соответствие информации поставленной задаче, · классифицировать и обобщать информацию. Знать: · способы, методы поиска информации. | |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности. | Уметь: · осуществлять поиск информации в сети Интернет и различных электронных носителях, · извлекать информацию с электронных носителей, · использовать средства ИТ для обработки и хранения информации. Знать: · информационно-коммуникативные технологии. | |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Уметь:
· устанавливать позитивный стиль общения,
· выбирать стиль общения в соответствии с ситуацией,
· грамотно и этично выражать мысли,
· формулировать и аргументировать свою позицию,
· выполнять письменные и устные рекомендации.
Знать:
| |
| ОК 7. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Уметь: · определять социальную значимость военной подготовки, · определять пути реализации жизненных планов, · определять положительные и отрицательные стороны профессии Знать: · социальную значимость профессиональной деятельности | |
| Профессиональные компетенции | |||
| ПК 1.1. | Проверять взаимодействие узлов локомотива. | Уметь: проверять взаимодействие узлов Знать: взаимодействие узлов | |
| ПК 1.2. | Производить монтаж, разборку, соединение и регулировку частей ремонтируемого объекта локомотива. | Уметь: выполнять операции Знать: характерные особенности монтажа, соединение и регулировку частей. | |
1.5. Элемент матрицы соответствия компетенций учебной дисциплины:
| ОК 1. | ОК 2. | ОК 3. | ОК 4. | ОК 5. | ОК 6. | ОК 7. | ||
| + | + | + | + | + | + | + | ||
| ПК 1.1. | ПК 1.2. | |||||||
| + | + | |||||||
1.6. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;
самостоятельных работ 35 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 105 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 70 |
| в том числе: | |
| Практические работы | 30 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
| в том числе: | 35 |
| -индивидуальное проектное задание | |
| -тематика внеаудиторной самостоятельной работы | ----- |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Общий курс железных дорог»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |||||||
| Теор., к.р. | П.Р, лаб.р. | С.р. | ||||||||
| 1. Раздел Общие сведения электроподвижного состава | ||||||||||
| Тема 1.1. Общие сведения о тяговом подвижном составе | 1-8 | Содержание | ||||||||
| Классификация тягового подвижного состава | ||||||||||
| 2. | Сравнение различных видов тяги | 2 | ||||||||
| 3. | Практическая работа № 1 Классификация тягового подвижного состава» | |||||||||
| 4. | Практическая работа № 2 Сравнение различных видов тяги. | |||||||||
| Тема 1.2. Принципы устройства работы тягового подвижного состава | 9-10 | Содержание | 2 | |||||||
| Электрический подвижной состав | ||||||||||
| Автономный тяговый подвижной состав | ||||||||||
| Раздел 2. Механическое оборудование электроподвижного состава | ||||||||||
| Тема 2.1. Тележки | 11-19 | Рама тележки | ||||||||
| 2. | Колесные пары | |||||||||
| 3. | Буксовый узел | |||||||||
| 4. | Рессорное подвешивание | |||||||||
| 5. | Практическая работа № 3 Определение неисправностей колесных пар, при наличии которых запрещается их эксплуатация | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение или презентация на тему: «Рама тележки», «Буксовый узел», «Колесные пары», «Рессорное подвешивание». | ||||||||||
| Тема 2.2. Подвешивание тяговых двигателей | 20-22 | Содержание | 2 | |||||||
| Общие сведения о тяговых двигателей | ||||||||||
| Опорно-осевые подвешивание тягового двигателя | ||||||||||
| 3. | Опорно-рамное подвешивание тягового двигателя | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: составление презентации на тему: «Подвешивание тягового двигателя электровоза ВЛ-11», | ||||||||||
| Тема 2.3. Кузов электровоза ВЛ 11 | 23-25 | Содержание | 2 | |||||||
| 1. | Классификация кузова | |||||||||
| 2. | Гидровлический гаситель | |||||||||
| 3. | Люлечное подвешивание кузова | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: Составление реферата на тему: Гидровлический гаситель | ||||||||||
| Тема 2.4. Автосцепное устройство электровоза ВЛ 11 | 26-32 | Содержание | 2 | |||||||
| Автосцепка СА-3 | ||||||||||
| Поглощающий аппарат | ||||||||||
| Тяговый хомут | ||||||||||
| Практическая работа № 4 Автосцепка СА-3 | ||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: Составление реферата на тему: «Автосцепка СА-3». | ||||||||||
| Тема 2.5. Локомотивное хозяйство | 33-34 | Содержание | 2 | |||||||
| Обслуживание локомотивов и организация их работ | ||||||||||
| Экипировка и техническое обслуживание и ремонт локомотивов | ||||||||||
| Дифференцированный Зачет | ||||||||||
| Всего | ||||||||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
