6.1. Критерии оценки отдельных этапов выполнения проекта:
- Выбор темы. При выборе темы учитывается:
· Актуальность и важность темы;
· Научно-теоретическое и практическое значение;
· Степень освещенности данного вопроса в литературе.
Актуальность темы определяется тем, отвечает ли она проблемам развития и совершенствования процесса обучения. Научно-теоретическое и практическое значение темы определяется тем, что она может дать слушателю, т.е. могут ли изложенные вопросы быть использованы в его повседневной практической деятельности.
- Целеполагание, формулировка задач, которые следует решить;
Цели должны быть ясными, четко сформулированными и реальными, т.е. достижимыми.
- Выбор средств и методов, адекватных поставленным целям;
- Планирование, определение последовательности и сроков работ.
6.2. Индивидуальный проект оценивается по пятибалльной системе.
- «отлично»
Содержание проекта: содержание соответствует названию, целям и задачам; цель и задачи выполнения проекта достигнуты; описана актуальность темы; проанализированы источники по проблематике индивидуального проекта; суждения и выводы носят самостоятельный характер; соблюдены: четкость построения проекта, краткость и точность формулировок, правильность оформления; структура проекта логична.
Уровень грамотности: владение общенаучной и специальной терминологией; отсутствие стилистических, речевых и грамматических ошибок.
-«хорошо»
Содержание проекта: содержание соответствует названию, целям и задачам; цель и задачи выполнения проекта достигнуты; описана актуальность темы; проанализированы источники по проблематике индивидуального проекта; содержатся самостоятельные суждения и выводы; структура проекта логична; содержатся некоторые логические расхождения; отмечаются недостатки в четкости построения проекта, краткости и точности формулировок, в правильности оформления.
Уровень грамотности: владение общенаучной и специальной терминологией; стилистические, речевые и грамматические ошибки присутствуют в незначительном количестве.
- «удовлетворительно»
Содержание проекта: содержание не в полном объеме соответствует названию, целям и задачам; цель и задачи выполнения проекта достигнуты частично; актуальность темы определена неубедительно; проанализированы источники по проблематике индивидуального проекта, однако суждения и выводы не являются самостоятельными; имеются незначительные логические нарушения в структуре проекта; отмечаются значительные недостатки в четкости построения проекта, краткости и точности формулировок, в правильности оформления.
Уровень грамотности: слабое владение специальной терминологией; стилистические, речевые и грамматические ошибки.
- «неудовлетворительно»
Содержание проекта: содержание не соответствует названию, целям и задачам; не описана актуальность темы; не проанализирована литература по проблематике курсовой проекта, суждения и выводы отсутствуют; логика проекта нарушена; отмечаются существенные недостатки в четкости построения проекта, краткости и точности формулировок, в правильности оформления.
Уровень грамотности: большое количество стилистических, речевых и грамматических ошибок.
6.5. Итоговая оценка выставляется в журнале в отдельную графу.
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
7.1. Функции администрации включают:
- разработку нормативных методических документов, определяющих требования, предъявляемые к проведению проектных работ;
- определение графика проведения проектов, включая утверждение сроков, отводимых на проведение каждого из этапов проектной деятельности;
- осуществление ресурсного обеспечения проектной деятельности;
- контроль за распределением нагрузки руководителей проектов;
- осуществление общего контроля за проектной деятельностью.
7.2. Преподаватель выполняют следующие функции:
- проведение консультаций с участниками проектов;
- руководство проектной деятельностью в рамках согласованного объекта исследования;
- осуществление методической поддержки проектной деятельности;
- планирование совместно с обучающимися проекта в течение всего проектного периода;
- поэтапное отслеживание результатов проектной деятельности.
Приложение 1
| № п/п | Дисциплина | Объем тем ИП к общему кол-ву (%) |
| 1. | Математика | |
| 2. | География | |
| 3. | Биология | |
| 4. | Химия | |
| 5. | Физика | |
| 6. | Информатика и ИКТ | |
| 7. | История | |
| 8. | Иностранный язык | |
| 9. | Русский язык | |
| 10. | Литература | |
| 11. | Обществознание | |
| 12. | Обеспечение безопасности жизнедеятельности | |
| 13. | Физическая культура | |
| 14. | Экология | |
| 15. | Севастополеведение |
Приложение 2
Индивидуальный план выполнения проекта.
| Этапы | Виды деятельности | Планируемая дата исполнения | Дата фактически | Подпись руководителя |
| Подготовка | Выбор темы учебного проекта и тем исследований обучающихся;Разработка основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы | |||
| Планирование | Формулировка задач, которые следует решить;Выбор средств и методов решения задач; Определение последовательности и сроков работ | |||
| Процесс проектирования | Самостоятельная работа | |||
| Оформления записки, плакатов и др. | ||||
| Итог | Достигнутый результат | |||
| Оформление | ||||
| Защита |
Приложение 3
Для руководителя проекта
- Индивидуальный план выполнения проекта для каждого обучающегося;
- Общие сведения;
| №п/п | ФИО ученика | Тема проекта | Итоговая оценка руководителя проекта | Подпись |
| 1. |
