Исследовательская работа оформляется в соответствии со следующей структурой:
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение (должно содержать описание методов исследования).
4. Основная часть.
5. Заключение (должно содержать выводы).
6. Список использованных источников (книги, журнальные или газетные статьи, адреса сайтов и др.) в алфавитном порядке.
7. Приложения (при необходимости).
На титульном листе указывается название образовательного учреждения, тема исследования, ФИО учащегося и педагога.
Оглавление включает в себя название структурных частей с указанием нумерации страниц арабскими цифрами.
Во введении обосновывается актуальность темы исследования, делается краткий обзор известных данных и используемых источников, формулируются цели и задачи исследования, исходные идеи и гипотезы.
В основной части в зависимости от специфики учебного предмета и темы исследования описываются: методы исследования (общая методика исследований, использованные или самостоятельно построенные, иные модели и т.п.); идеи и методы доказательств (при необходимости даются полные доказательства); использованные технологии, оборудование, приборы; экспериментальные данные, полученные при их проведении; видео, фото- и другие материалы).
В заключении кратко формулируются основные результаты, а также проводится их анализ на соответствие исходным идеям и гипотезам, делаются общие выводы, включающие данные о степени новизны полученных результатов, возможной их теоретической и (или) практической значимости и применении.
При оформлении материалов проведенного исследования необходимо указывать ссылки на используемые источники в соответствии с правилами библиографического описания.
Работа должна быть напечатана на бумаге формата А4. Объем материалов проведенного исследования не должен превышать 12 страниц формата А4 (без учета приложений). При компьютерном наборе необходимо использовать шрифт TimesNewRoman 13 пт., интервал – 1,5.
На конкурс не принимаются:
- реферативные работы, основанные на обработке литературного материала, без анализа собственных наблюдений;
- работы, ранее представлявшиеся на конкурсы исследовательских работ;
- работы, не соответствующие тематике конкурса и требованиям к оформлению конкурсного материала.
Исследовательская работа учащегося должна представлять собой самостоятельное исследование по теме в одной из областей знания и должна отвечать следующим требованиям:
• исследовательский характер (постановка проблемы, наличие целей и задач, соответствующих им анализа и вывода, наличие всех необходимых для исследования этапов);
• актуальность;
• глубина знания автором избранной области исследования;
• наглядность;
• наличие теоретических и (или) практических достижений автора, элементов осмысления исследуемого явления в контексте проблем современности, авторской позиции.
При отборе исследовательских работ на конференцию и их конкурсной оценке также обращается особое внимание на творческий характер, степень самостоятельности работы, ее общественно-полезную направленность, глубину изучения литературы и фактического материала, обоснованность, четкость, лаконичность изложения, соблюдение требований к оформлению.
Оценка работ и критерии
Оценка работ осуществляется по следующим критериям:
- актуальность темы исследования;
- оригинальность материала;
- убедительная аргументация, сжатость и точность формулировок, исключающая возможность субъективного и неоднозначного толкования;
- логическая последовательность изложения материала, конкретность подведения итогов исследования;
- возможность практического использования;
- качество оформления работы.
Награждение
Победители и призеры конкурса исследовательских работ награждаются дипломами Управления образования администрации муниципального образования городского округа «Воркута».
УТВЕРЖДЕН
приказом начальника
от 08.11.2016 № 1374
Приложение 2
СОСТАВ
членов комиссии по проверке работ участников муниципального интеллектуального конкурса «Маленький исследователь» для учащихся 1-4 классов
1. Буткова Е.А., начальник отдела общеобразовательной подготовки, воспитания и дополнительного образования (председатель).
2. Алмаева Л.С.., главный специалист 5 квалификационного уровня отдела общеобразовательной подготовки, воспитания и дополнительного образования, (секретарь).
3. Смирнов С.А., учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 23» г.Воркуты.
4. Чиванова А.В., учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 39 им. Г.А. Чернова» г.Воркуты.
5. Пижамова Г.В., учитель географии МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г.Воркуты.
6. Дроздова Л.А., учитель биологии МОУ «СОШ № 16» г.Воркуты, руководитель ГМО.
7. Созанкова Г.В., учитель физики МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г.Воркуты.
8. Киреева Т.В., учитель физики МОУ «СОШ № 23» г.Воркуты.
9. Патраханова Н.В., учитель химии МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г.Воркуты.
10. Донина Т.В., заместитель директора по УР, учитель химии МОУ «СОШ
№ 39 им. Г.А. Чернова» г.Воркуты.
11. Симонова Н.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия № 6» г.Воркуты.
12. Скурко М.В., учитель информатики и ИКТ МОУ «СОШ № 14» г. Воркуты.
