Семинар – это особая форма учебно-теоретических занятий. Семинар обычно посвящён детальному изучению отдельной темы. Отличительной особенностью семинара как формы учебных занятий является активное участие самих студентов в объяснении вынесенных на рассмотрение проблем вопросов; преподаватель давая студентам возможность свободно высказаться по обсуждаемому вопросу только помогает им правильно построить обсуждение. семинарское занятие проводится согласно учебного плана во время аудиторных занятий.
Семинар помогает студентам глубоко овладеть предметом, способствует развитию у них умения самостоятельно работать с учебной литературой и первоисточниками, освоению ими методов работы и приобретению навыков научной аргументации, научного мышления. Преподавателю работа студента на семинаре позволяет судить о том, насколько успешно и с каким желанием он осваивает материал курса.
Тема семинара, основные вопросы, которые будут на нём обсуждаться и рекомендуемая литература, сообщаются студентам преподавателем заранее. Студенты обязаны подготовить необходимый материал в виде письменных сообщений по выданным вопросам. Студенты, не подготовившие письменные сообщения, могут быть не допущены к семинарскому занятию.
Во время семинарского занятия студенты участвуют в обсуждении проблемных вопросов, выданных преподавателем, используя знания, полученные ранее во время лекционных занятий, самостоятельной работы и в ходе подготовки к семинарскому занятию.
Оценки за участие на семинарском занятии выставляются в журнал учёта занятий по пятибалльной системе и учитываются как показатели текущей успеваемости студента.
Организация контроля
В обучении контроль является важнейшей составной частью, поскольку он помогает и преподавателю и самому студенту определить качество пройденного материала, выявить успехи и проблемы в обучении. По итогам изучения дисциплины «Cоциология труда» проводится итоговый контроль в форме экзамена. К экзамену допускаются студенты полностью прошедшие курс обучения в объёме предусмотренным учебным планом, выполнившим и оформившим должным образом самостоятельную работу. Самостоятельная работа, оформленная в специальной тетради, должна быть представлена на проверку преподавателю до начала экзамена.
Экзамен проводится по билетам, каждый из которых содержит два теоретических вопроса и одно практическое задание.
Вопросы в экзаменационных билетах составляются таким образом, чтобы максимально охватить изученный курс, действующей программы.
На экзамене в аудитории одновременно может находится не более 6 студентов. Для подготовки к ответу даётся 15-20 минут.
Экзамен проводится в устной форме в учебной аудитории. Для ответа студенту отводится 15 минут.
Знания студентов оцениваются по пятибалльной системе. Результат зачёта выставляется в зачётную ведомость, зачётную книжку студента и журнал группы. Против фамилии студента не явившегося на экзамен в зачётной ведомости ставится отметка «не явился».
Вопросы к экзамену по дисциплине «Социология труда»
1. Понятие социологии труда.
2. Французская школа социологии труда.
3. Немецкая школа социологии труда.
4. Американская школа социологии труда.
5. Характеристика социальных процессов в сфере труда.
6. Формирование поведения работника.
7. Управление конфликтами.
8. Понятие трудовых ресурсов и рабочей силы.
9. Формирование трудовых ресурсов.
10. Методы управления трудовыми ресурсами.
11. Основные требования к персоналу.
12. Организация труда персонала.
13.. Организация рабочего места персонала.
14. Понятие и необходимость научной организации труда.
15. Основные направления научной организации труда.
16. Дисциплина труда и её совершенствование.
17. Интенсификация труда.
18. Научные методы оплаты и стимулирования труда.
19. Понятие признаки и виды трудового коллектива.
20. Социальная регуляция поведения работника.
21. Управление и самоуправление в группе.
22. Влияние трудового коллектива на эффективность трудовой деятельности.
23. Формирование и развитие трудового коллектива.
24. Структура процесса руководства.
25. Технология управления людьми с целью реализации стратегических решений.
26. Технология социологического исследования.
27. Виды выборки в социологическом исследовании.
28. Сбор информации для проведения социологического исследования.
29. Технология проведения интервью.
30. Анализ результатов социологического опроса.
31. Факторы трудового потенциала работника: качество рабочей силы, нормативная величина рабочего дня, творческие возможности индивида.
32. Количественный и качественный состав трудовых ресурсов.
33. Движение и использование трудовых ресурсов.
34. Критерии формирования трудовых ресурсов.
35. Основные факторы роста производительности труда.
36. Основные требования к персоналу.
37. Компоненты трудовогопотенциала.Необходимость анализа основных требований к персоналу.
38. Комплекснаясистема организации труда персонала, её подсистемы.
39. Кооперация и разделение труда.
40. Организация рабочего места. Анализ рабочего места.
41. Методы исследования труда (хронометраж, фотография).
42. Обоснование норм затрат труда и организации трудового процесса.
43. Анализ производительности труда.
44. Рабочая зона. Технология проектирования рабочего места.
45. Факторы интенсификации труда. Условия работы.
46. Трудовая, технологическая и производственная дисциплина.
47. Интеграция труда.
48. Основные категории социологии труда.
49. Формирование и развитие социологии труда.
50. Социальные процессы в сфере труда.
51. Планирование социального процесса.
52. Методология социологического исследования.
53. Основные понятия социологического исследования.
54. Правила проведения опроса.
55. Морально-психологический климат в коллективе.
56. Социализация личности в трудовомколлективе.
57.технологическое и трудовое содержание труда персонала.
58. характеристика социальных процессов в сфере труда.
59. Технология управления коллективом с целью реализации стратегических решений.
60. Формирование и развитие трудового коллектива.
Тесты
1. О каком понятии идет речь, когда учитываются возрастные ограничения
а) трудовые ресурсы общества;
б) трудовой потенциал общества;
в) трудовые ресурсы предприятия?
2. О каком пути использования трудовых ресурсов идет речь, когда объем производства увеличивается на 5%, а численность персонала возрастает на 3 %:
а) интенсивный;
б) экстенсивный;
в) интегральный?
3. О каком виде трудоемкости идет речь, когда учитываются затраты труда основных рабочих:
а) производственная трудоемкость;
б) технологическая трудоемкость;
в) полная трудоемкость?
4. К какой категории населения не относятся работающие пенсионеры
а) трудовые ресурсы предприятия;
б) трудовые ресурсы общества;
в) трудовой потенциал общества?
5. Какой из методов измерения производительности труда не отражает ее действительных изменений
а) натуральный;
б) трудовой;
в) стоимостной?
6.Как изменяется цена товара «рабочая сила» при превышении спроса над предложением
а) увеличивается;
б) уменьшается;
в) не изменится?
7. О какой модели рынка труда идет речь в случае, когда ни предприниматели, ни рабочие не имеют возможности влиять на ставку заработной платы
а) рынок труда при совершенной конкуренции;
б) рынок труда при несовершенной конкуренции;
в) внутренний рынок?
8. О какой модели рынка труда идет речь, когда количество работающих на данной фирме составляет основную часть занятых конкретным видом труда
а) монопсония;
б) монополия;
в) двусторонняя монополия?
9. Какой из типов рынков труда в большей степени обуславливает безработицу
а) внутренний;
б) внешний;
в) комбинированный?
10. Имеют ли место факты монопсонии на рынке труда в России
а) имеют;
б) не имеют;
в) имеют частично?
11. Являются ли занятыми учащиеся общеобразовательных школ
а) являются;
б) не являются;
в) являются частично?
12. К какой категории населения относятся студенты дневной формы обучения
а) экономически активное население;
б) экономически неактивное население;
в) безработные граждане?
13. Являются ли занятыми не работающие студенты заочной формы обучения
а) являются;
б) не являются;
в) являются частично?
14. О какой модели управления занятостью идет речь, когда создается большое количество низкооплачиваемых рабочих мест
а) американская;
б) скандинавская;
в) европейская?
15. К какому из направлений регулирования занятости относятся регулирование миграционных потоков
а) формирование спроса на рабочую силу;
б) формирование предложения рабочей силы;
в) формирование трудовых ресурсов в обществе?
16. О каком виде безработицы идет речь, когда фирма сокращает персонал под влиянием конкуренции
а) добровольная;
б) фрикционная;
в) вынужденная?
17. О каком виде безработицы идет речь, когда спрос и предложение на одни и те же виды труда в различных фирмах, отраслях и регионах не совпадают
а) скрытая;
б) циклическая;
в) структурная?
18. Правомерны ли действия службы занятости, отказавшейся зарегистрировать гражданина 17 лет в качестве безработного
а) правомерны;
б) не правомерны;
в) правомерны частично?
19. Правомерны ли действия службы занятости, отказавшейся зарегистрировать гражданина в качестве безработного на том основании, что ему было предложено два варианта подходящей работы
а) правомерны;
б) не правомерны;
в) правомерны частично?
20. Может ли считаться подходящей работа, предлагаемая службой занятости для гражданина не работающего в течение 5 месяцев, если предполагаемый заработок на ней ниже среднего заработка по последнему месту работы, но выше среднего заработка по данному региону
а) может;
б) не может;
в) может частично?
21.При каком источнике набора персонала сокращается время на адаптацию работников
а) внутренний;
б) внешний;
в) комбинированный?
22.О каком виде трудовой адаптации идет речь, когда работник начинает свою трудовую деятельность после окончания колледжа
а) вторичная;
б) первичная;
в) производственная?
23. О каком виде мотивации идет речь, когда основным мотивом работника является интерес к данной работе
а) трудовая;
б) материальная;
в) статусная?
24. О каком стиле разрешения конфликта идет речь, когда принимаемые решения полностью удовлетворяют обе стороны
а) приспособление;
б) компромисс;
в) сотрудничество?
25. О каком стиле разрешения конфликта идет речь, когда один из его участников поступается своими интересами
а) приспособление;
б) компромисс;
в) уклонение?
26. Какая из перечисленных позиций имеет отношение к макроэкономическим проблемам «Экономики и социологии труда»
а) формирование рынка труда;
б) организация труда на предприятии;
в) работа с кадрами фирмы?
27. Какая из перечисленных позиций не имеет отношения к микроэкономическим проблемам «Экономики и социологии труда»
а) оптимизации численности персонала;
б) регулирование занятости;
в) материальное стимулирование труда?
28. О каком пути использовании трудовых ресурсов идет речь, когда объем производства не меняется, а численность уменьшается на 3%
а) интенсивный;
б) экстенсивный;
в) интегральный?
29. О каком пути использовании трудовых ресурсов идет речь, когда объем производства не меняется, численность также не меняется
а) интенсивный;
б) интегральный;
в) экстенсивный?
30. Какой из перечисленных показателей не имеет прямого отношения к использованию трудовых ресурсов
а) производительность труда;
б) фондовооруженность;
в) фондоотдача?
31.О каком виде трудоемкости идет речь, когда учитываются затраты труда основных и вспомогательных рабочих
а) производственная трудоемкость;
б) технологическая трудоемкость;
в) трудоемкость управления?
32. Как изменится трудоемкость продукции при увеличении численности персонала
а) снизится;
б) повысится;
в) не изменится?
33. Как изменится трудоемкость продукции при уменьшении численности персонала:
а) снизится;
б) повысится;
в) не изменится?
34. Как изменяется цена товара «рабочая сила», если предложение превышает спрос
а) увеличивается;
б) уменьшается;
в) останется прежней?
35. О какой модели рынка труда идет речь, когда существуют барьеры на пути поиска работы
а) рынок труда при совершенной конкуренции;
б) рынок труда при несовершенной конкуренции;
в) внешний рынок?
36. Относятся ли к категории «занятые», лица проходящие военную службу
а) относятся;
б) не относятся;
в) относятся частично?
37. К какой категории населения относятся домашние хозяйки
а) экономически активное население;
б) экономически неактивное население;
в) безработные граждане?
38. О какой модели управления занятостью идет речь, когда создается большое количество рабочих мест в государственном секторе со средними условиями труда и его оплаты
а) американская;
б) скандинавская;
в) европейская?
39. О какой модели управления занятостью идет речь, когда сокращается число занятых в связи с ростом производительности труда
а) американская;
б) скандинавская;
в) европейская?
40. О каком виде безработицы идет речь, когда количество уволенных с одних фирм не совпадает с количеством принятых на работу в других фирмах
а) структурная;
б) скрытая;
в) фрикционная?
41. Может ли считаться подходящей работа, предлагаемая службой занятости для гражданина не работающего более 3-х лет, если предполагаемый заработок на ней ниже среднего заработка по последнему месту работы
а) может;
б) не может;
в) может частично?
42. При каком источнике набора персонала существует возможность появления новых идей и методов
а) внутренний;
б) внешний;
в) комбинированный?
43. О каком виде трудовой адаптации идет речь, когда работник приспосабливается к нормам поведения и взаимоотношениям в новом коллективе
а) психофизиологическая;
б) социально-психологическая;
в) организационная?
44. Какие теории мотивации рассматривают в качестве основных мотивов потребности человека
а) содержательные;
б) процессуальные;
в) интегрированные?
45. Какой из стилей разрешения конфликтов является наиболее эффективным
а) конкуренция;
б) компромисс;
в) сотрудничество?
46.. Являются ли учащиеся общеобразовательных школ занятыми
а) да
б) нет;
в) являются частично?
47. Под влиянием каких факторов складывается трудовой потенциал
а)безработица, состояние экономики;
б) нормативная величина рабочего дня, творческие возможности, качество рабочей силы;
в) количество рабочей силы, здоровье нации.
48. В качестве основных мотивов потребности человека рассматривают теории мотивации
а) процессуальные;
б) содержательные;
в) интегрированные?
49. Если количество уволенных с одних фирм не совпадает с количеством принятых на работу в других фирмах, то речь идёт о виде безработицы
а) фрикционная;
б) структурная;
в) скрытая?
50. Относятся ли к категории «занятые», лица проходящие военную службу
а) не относятся;
б) относятся;
в) относятся частично?
51. О каком понятии идет речь, когда учитываются возрастные ограничения
а) трудовые ресурсы общества;
б) трудовой потенциал общества;
в) трудовые ресурсы предприятия?
52. О каком пути использования трудовых ресурсов идет речь, когда объем производства увеличивается на 5%, а численность персонала возрастает на 3 %:
а) интенсивный;
б) экстенсивный;
в) интегральный?
53. О каком виде трудоемкости идет речь, когда учитываются затраты труда основных рабочих:
а) производственная трудоемкость;
б) технологическая трудоемкость;
в) полная трудоемкость?
54. К какой категории населения не относятся работающие пенсионеры
а) трудовые ресурсы предприятия;
б) трудовые ресурсы общества;
в) трудовой потенциал общества?
55. Какой из методов измерения производительности труда не отражает ее действительных изменений
а) стоимостной;
б) трудовой;
в) натуральный?
56.Как изменяется цена товара «рабочая сила» при превышении спроса над предложением
а) уменьшается;
б) увеличивается;
в) не изменится?
57.Неиспользованные возможности экономии затрат труда (снижение трудоёмкости и увеличение выработки) это:
а)резервы роста производительности труда;
б) социально-психологические факторы;
в)организационно-экономические факторы.
58. К основным категориям, которыми оперирует социология
а) анализ сферы труда, производственный процесс, текущие резервы; труда относятся:
б) здоровье, нравственность, уровень образования, повышение квалификации;
в) содержание, характер, структура труда, виды трудовых обязанностей, удовлетворённость трудом.
59.Трудовой потенциал включает в себя способности:
а)производительность труда, условия труда;
б) физические, умственные, предпринимательские;
в) регламентируемые процессы, трудовые процессы.
60. К какой категории населения относятся домашние хозяйки
а) экономически активное население;
б) безработные граждане;
в) экономически неактивное население?
