Блок 2. Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.

2.1 (1). Какое орфоэпическое правило скрывают буквы в этих примерах? Запишите, заменяя подчеркнутую букву звуком (в квадратных скобках).

1) Дуб, стог, указка, показ, уж, подсадить, нож, подряд.____________________________

__________________________

2) Сделать, женитьба, экзамен, косьба, просьба, сдернуть.___________________________

__________________________

2.2 (1). Какова особенность произношения слова БОГ?_____________________________

_____________

2.3 (1). Как вы понимаете значение слова косный?_________________________________

__________________________

2.4 (2) Из данных звуков составьте слова, запишите их в фонетической транскрипции и буквами.

2. 5 (2). Как известно, рифма – это созвучие последних звуков слов стихотворной строки.

2.6 (2). Правильно ли подобрал ученик рифмующиеся слова? Почему? Запишите слова с «правильными» рифмами.

2.7 (1). Перепишите следующие слова. Заменяя последнюю букву соответствующим звуком.

2.8 (2). Поэты нередко используют прием звукописи. Что это такое? Приведите примеры.

___________________________________________________________________________

2.9 (2). Сначала прочитайте стихотворения про себя, а затем вслух, выразительно и правильно. Подчеркните буквы, которые иллюстрируют звукопись. На полях справа передайте эти звуки буквами. Не забывайте о том, что буква не всегда передает «свой» звук, поэтому ищите повторяющиеся звуки, а не буквы.

2.10 (2). Почему следующие слова распределены (по произношению согласных перед е) на 3 группы?

______________________________

2.11 (1). Подчеркните правильный вариант ответа и произнесите слово несколько раз без ошибок.

2.12 (1). Обозначьте на месте пропусков твердый или мягкий согласный звук. Если

2.14 (2). Затранскрибируйте слова, в которых произносятся

___________________

2.15 (1). Какое слово соответствует схеме [уззбгг], где у – ударный гласный, б – безударный гласный, з – звонкий согласный, г – глухой согласный.___________________________________

2.16 (1). Вспомните орфоэпическое правило и допишите его пункты, приводя примеры.

1) в большинстве слов на месте буквенного сочетания чн произносится___________________,

примеры_________

2) в некоторых словах звучит [шн]___________________________________________________

3) союзы что, чтобы произносятся так_________________________________________________

4) слово дождь произносится так_____________________________________________________

2.17 (2). Прочитайте про себя, а потом вслух. Затранскрибируйте выделенные слова. Последнюю строку стихотворения запишите, соблюдая правила орфографии и пунктуации.

Выпишите из стихотворения слова, в которых есть буквы (а), которе (ая) не обозначают (ет) звуков. Подчеркните эти буквы.

2.18 (2) Выпишите из орфоэпического словарика слова с чн, сохраняя орфоэпические пометы. Прочитайте слова вслух правильно. Проведите письменный фонетический и орфоэпический разбор одного и того же слова (на выбор).______________________________________________

____________________________________________________________________________

2.19 (1). Отметьте повторяющиеся звуки в скороговорках. Для чего они используются в речи? Прочитай сначала их медленно, потом быстрее и, наконец, очень быстро, четко, но не побуквенно выговаривая звуки.

2. 20 (2). Выпишите и затранскрибируйте слова, к которому применяется правило: твердые и мягкие согласные перед е в заимствованных словах.____________________________________

__________________

2.21 (1). Прочитайте про себя, а затем вслух. Выберете и запишете лучший заголовок, отражающий основную мысль текста: «Рыцарь русской орфоэпии», «Д.Н.Ушаков», «У меня было три похода за орфоэпию…».