Информационное обеспечение дисциплины. Литература 1. Андрейчиков А. В., андрейчикова О. Н

ЛИТЕРАТУРА

1.	Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н. Интеллектуальные информационные системы: Учебник. – Ярушкина Н.Г. Основы теории нечетких и гибридных систем: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2004, – 320с.: ил.
2.	Ярушкина Н.Г. Основы теории нечетких и гибридных систем: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2004, – 320с.: ил.
3.	Осовский С. Нейронные сети для обработки информации/ Пер. с польского И.Д. Рудинского. – М.: Финансы и статистика, 2004, – 344с.
4.	Гладков Л.А., Курейчик В.В., Курейчик В.М. Генетические алгоритмы/Под ред. В.М. Курейчика. – 2-е изд. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006. – 320с.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

www.intuit.ru - курсы интернет-университета информационных технологий

 

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

№	Содержание
Лекция 1	Искусственный интеллект как научное направление. Термины и определения.
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Лекция 2,3	Представление знаний, рассуждений и задач.
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Лекция 4	Эпистомологическая полнота знаний и эвристически эффективные стратегии поиска решения задач.
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Лекция 5,6,7	Модели представления знаний
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Лекция 8,9,10	Нечеткая логика и программные средства для работы с нечеткими знаниями.
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Лекция 11,12,13	Искусственные нейронные сети.
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Лекция 14,15	Методы обучения нейронных сетей.
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Лекция 16,17	Экспертные системы: классификация и структура, этапы проектирования и примеры реализации.
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru

 

ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

 

№	Содержание
Работа 1	Исследование способов формирования нечетких множеств и операции над ними. Моделирование нечеткой системы средствами инструментария нечеткой логики.
	Программные продукты	Matlab 7
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Работа 2	Исследование алгоритма нечеткой кластеризации и изучение свойств линейного нейрона.
	Программные продукты	Matlab 7
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Работа 3	Изучение свойств линейной нейронной сети и многослойного нелинейного персептрона. Алгоритм обратного распространения ошибки.
	Программные продукты	Matlab 7
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru
Работа 4	Изучение сетей Кохонена и алгоритма обучения без учителя. Построение гибридной системы класса ANFIS в среде MATLAB. Базовые функции проектирования гибридных систем. Интегральные функции реализации нечеткой нейронной сети.
	Программные продукты	Matlab 7
	Интернет -ресурсы	www.intuit.ru

 

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ, РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ

 

1.	Разработка модели экспертной системы, реализующей прямой вывод.
2.	Разработка модели экспертной системы, реализующей обратный вывод.
3.	Программная реализация решения задачи коммивояжера на основе генетических алгоритмов.

 

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

«ЧЕЛОВЕКО-МАШИННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ»

 

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА

1.	Липаев В.В. Проектирование программных средств: Учеб. лособие для вузов. - М: Высшая школа, 1990. - 303 с.
2.	Минаси М. Графический интерфейс пользователя: секреты проектирования: Пер. с англ. – М.; Мир, 1996.
3.	Единая система программной документации. ГОСТ 19.ХХХ. - М.: Издательство Стандартов, 1994. - 157 с.
4.	Трояновский В.М. Проектирование информационных систем. Курс лекций. – М.: МИЭТ, 2003. – 105 с.
5.	Фаулер М., Скотт К. UML в кратком изложении. Применение стандартного языка объектного моделирования: Пер. с англ. – М.; Мир, 1999.
6.	Ганеев Р.М. Проектирование интерфейсов пользователя средствами Win32 API. - М.: Горячая линия-Телеком, 2001. –336 с.
7.	Логунова О.С. Человеко-машинное взаимодействие: теория и практика: Учебное пособие / О.С. Логунова, И.М. Ячиков, Е.А. Ильина. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 285 с.

 

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

Лекция 1	Структура курса, тематика и соотношение лекций и практических занятий. Информационные системы, их цели и задачи. Понятие информационного взаимодействия. Проблемы и тенденции развития человеко-машинного интерфейса. Визуализация данных. Уровни сложности и ориентация на пользователя. Метафоры пользовательского интерфейса и концептуальные модели взаимодействия. Психологические аспекты взаимодействия. Л.1 стр. 9-22, Л.2 стр. 5-8, Л.4. стр.3-6.
Лекция 2	Аппаратные и программные средства для организации графического диалога. Мультимедиа-устройства, виртуальные устройства диалога. Граф диалога, время ответа и время отображения результата. Формальные методы описания диалоговых систем. Л.2 стр. 9-21.
Лекция 3	Уровни профессионального подхода к процессу проектирования информационных систем вообще и диалоговых систем в частности. Жизненный цикл информационных систем. Схема жизненного цикла системы. Распределение времени по этапам жизненного цикла системы. Л.1 стр. 281-297, Л.4 стр. 14-20.
Лекция 4	Этапы разработки системы. Стадии разработки программной документации по ЕСПД и по международным стандартам. Виды программных документов и общие требования к ним (по ЕСПД). Л.1 стр. 22-31, Л.3, Л.4 стр. 21-25.
Лекция 5	Виды работ и программные документы, предусматриваемые в соответствии с международными стандартами. Проектирование пользовательских интерфейсов. Семантика диалога, сообщения и события, объектно-ориентированная парадигма. Л.4 стр. 24-31.
Лекция 6	Разработка технического задания. Состав и назначение разделов. Порядок разработки. Требования разных стандартов. Л.4 стр. 31-33, 91-97.
Лекция 7	Эскизное проектирование, выделение подсистем и интерфейсов между ними с учетом особенностей среды взаимодействия. Иерархические уровни и подробности описания. Проектирование сверху-вниз и снизу-вверх. Предварительные структуры данных, уточнение методов решения и разработка общих алгоритмов. Разработка ТЭО и подготовка, согласование и утверждение пояснительной записки. Л.4 стр. 33-44.
Лекция 8	Использование принципов структурного проектирования при разработке алгоритмов. Правила описания и отображения результатов разработки алгоритмов на разных этапах проектирования (начиная с эскизного проекта) в сопровождающих документах Л.1 стр. 44-77, Л.4 стр. 45-46.
Лекция 9	Разработка схем данных. Элементы и структуры данных. Модели взаимодействия, фреймы и окна, уровень абстракции и стили взаимодействия, контекст и протоколы взаимодействия, эргономика. Объектно-ориентированный подход. Правила описания и отображения результатов разработки схем данных. Л.2 стр. 77-85, 115-125, Л.4 стр. 46-50.
Лекция 10	Стадии технического и рабочего проектирования. Детализация алгоритмов и разработка программ. Уточнение и детализация структур данных. Правила описания и отображения результатов разработки. Л.1 стр. 135-150, Л.3.
Лекция 11	Искусство тестирования программ. Процесс отладки. Относительные затраты на обнаружение и исправление одной ошибки. Соотношение разработки и испытаний по этапам проектирования системы. Проверка работоспособности программ и соответствия их эталонам. Оценка функционирования созданного фрагмента, модуля, программы. Л.1 стр. 193-254, Л.4 стр. 50-57.
Лекция 12	Разработка документации на систему, инструкции пользователям и администратору АИС. Пример оформления рисунка для документации. Помощь пользователю и его обучение. Встраиваемый Help. Л.2 стр. 146-154, Л.4 стр.57-60.
Лекция 13	Прикладные аспекты человеко-машинного взаимодействия при визуальном проектировании процессов, структур, объектов. Элементы управления в многооконных интерфейсах, программирование реакции на действия пользователя, использование библиотек и наборов инструментов, инструментальные среды программирования графического диалога. Язык виртуальной реальности VRML (Virtual Reality Modeling Language), где можно использовать 3D графику, как развитие HTML. Л.2 стр.155-168, Л.5 стр. 35-44.
Лекция 14	Обеспечение качества и стандартизация. Критерии качества ПО. Место сиандартов на человеко-машинное взаимодействие в общем контексте стандартизации интерфейсов в проектируемой системе. Международная стандартизация. Система стандартов на качество ПС. Основы CASE-технологии. Мобильность программ и данных в открытых информационных системах. Состав CASE-средств в соответствии со стандартом ISO/IEC 14102: 1995 (E). Л.1 стр. 255-269, Л.4 стр. 61-72.
Лекция 15	Управление проектами. Предпосылки и проблематика работ по управлению проектами. Л.4 стр.79-82.
Лекция 16	Типовой график разработки аппаратно-программного комплекса ИС при возможности реинжиниринга. Стратегическое и оперативное управление проектом. Уровни управления проектом. Оценки трудоемкости по различным методикам. Л.1 стр. 290-297, Л.4 стр. 82-87.
Лекция 17	Спиральная модель цикла разработки системы. Рекомендуемая форма записей в журнале оперативных поручений. Подведение итогов. Л.4 стр. 86-88.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

 

Занятие 1	Проблематика создания новой информационной системы. Рассмотрение постановки задачи о разработке информационной системы сопровождения разработки нового программного продукта с учетом особенностей человеко-машинного взаимодействия.
Занятие 2	Формирование технического задания для вновь создаваемой информационной системы. Рассмотрение и формулирование требований к основным функциям системы.
Занятие 3	Формирование технического задания для вновь создаваемой информационной системы. Анализ организации данных и возможных форм их представления в системе. Элементы управления в многооконных интерфейсах, программирование реакции на действия пользователя
Занятие 4	Формирование технического задания для вновь создаваемой информационной системы. Определение методов решения, декомпозиция системы на подсистемы, определение требований к информационной и программной совместимости.
Занятие 5	Формирование технического задания для вновь создаваемой информационной системы. Определение требований к документации, формам представления данных для человеко-машинного взаимодействия, методам контроля и приемки. Разработка календарного плана, оформление ТЗ по ГОСТу.
Занятие 6	Разработка эскизного проекта для вновь создаваемой информационной системы. Выделение подсистем и интерфейсов между ними. Проектирование предварительных структур данных, уточнение методов решения и разработка общих алгоритмов.
Занятие 7	Разработка репозитария и БД для вновь создаваемой системы.
Занятие 8	Разработка подсистемы контрольных сроков для вновь создаваемой системы.
Занятие 9	Подведение итогов практических занятий