Классификация методов исследования слуха

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛУХА

Минск 2009

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА БОЛЕЗНЕЙ УХА, ГОРЛА, НОСА

 

 

П.А. Затолока

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛУХА

Учебно-методическое пособие

 

 

 

 

Минск БГМУ 2009

 

УДК

ББК

З 71

 

 

Утверждено Научно-методическим советом университета

в качестве учебно-методического пособия г., протокол № ___

 

Р е ц е н з е н т ы: профессор кафедры болезней уха, горла, носа Белорусского государственного медицинского университета, доктор мед. наук Е.П. Меркулова; зав. кафедрой оториноларингологии УО «Белорусская медицинская академия последипломного образования» доктор мед. наук Л.Г. Петрова

 

Затолока П.А.

З 71 Методы исследования слуха: учеб.-метод. пособие / П.А. Затолока – Минск: БГМУ, 2009. – ___ с.

ISBN 000-000-000-0

 

Учебно-методическое пособие является дополнением к учебнику по оториноларингологии. Содержание учебно-методического пособия соответствует типовой программе студентов.

В учебно-методическом пособии отражены методы исследования состояния слуха (оценка функции слухового анализатора). Детально описаны как субъективные, так и объективные методики. Представлены возможности дифференциальной диагностики кондуктивной и сенсоневральной тугоухости. В доступной форме изложены классические методы исследования слуха (при помощи речи, субъективная аудиометрия) и новейшие (объективная аудиометрия, отоакустическая эмиссия).

Служит развитию клинического мышления студентов и лучшему усвоению учебного материала по оториноларингологии.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 4-х курсов стоматологического и лечебного факультетов, 5-ых курсов медико-профилактического и педиатрического факультетов БГМУ, стажеров, клинических ординаторов, педиатров, терапевтов, оториноларингологов.

 

 

УДК___________

ББК___________

ISBN 000-000-000-0

Оформление Белорусский государственный медицинский университет, 2009

ВВЕДЕНИЕ

Информацию из окружающей среды человек получает посредством анализаторов. Ухо представляет собой периферический отдел двух анализаторов – слухового и вестибулярного (статокинетического). В данном учебно-методическом пособии отражены методы обследования состояния слуха (оценка функции слухового анализатора).

Термином «социальная адекватность слуха» обозначают способность человека воспринимать звуковые стимулы различной сложности (включая речевые) и участвовать в диалоге. У больных с уровнем слуха ниже «социально адекватного» возникают сложности в общении, что может способствовать отграничению человека от социума. Таким образом, необходима четкая система выявления лиц с патологией слухового анализатора и применение в максимально ранние сроки всего арсенала методов восстановления слуха. Наиболее актуальна данная проблема в педиатрической практике.

Исследованию функционального состояния слухового анализатора предшествует выяснение жалоб, сбор анамнеза, наружный осмотр, физикальные методы, отоскопия, определение проходимости слуховых труб. Выясняя жалобы и анамнез, уточняют одно - либо двустороннее снижение остроты слуха; поражение постоянное, прогрессирующее, флюктуирующее, наличие и характер шума, аутофонии и др.

 

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛУХА

 

Исследования слуховой функции осуществляется посредством двух групп методов:

1. Субъективных (психо-акустических):

· исследование слуха речью;

· исследование слуха при помощи камертонов;

· Субъективная аудиометрия.

Объективных

· Объективная (компьютерная) аудиометрия

· Акустическая рефлексометрия.

· Тимпанометрия

· Отоакустическая эмиссия.

· Безусловные рефлекторные реакции

· Условные реакции на звук