Лабораторне заняття 25
ВІДДІЛ ПЛАУНОПОДІБНІ —LYCOPODIOPHYTA
q Клас Плауновидні — Lycopodiopsida
Родина Плаунові — Lycopodiaceae
q Клас Молодильникові — Isoelopsida
Родина Селагінелові — Selaginellaceae
Мета: показати переваги спорофітної лінії еволюції вищих рослин порівняно з гаметофітною на основі вивчення особливостей будови та циклу відтворення плауноподібних.
Об'єкти вивчення: живі, фіксовані або гербарні зразки плауна булавовидного (Lycopodium clavatum L.) і селагінели (Selaginella Beauv.); спори, мікропрепарати стробілів плауна та селагінели; колекція видів плауноподібних.
Контрольні питання (конспект).
1. Якими життєвими формами представлені сучасні плауноподібні?
2. Назвіть представників різноспорових плауноподібних. У чому їхні особливості?
3. Охарактеризуйте гаметофіт плауна булавовидного. Чим закінчується його розвиток? З чого починається?
4. Охарактеризуйте спорофіт селагінели. З чого починається його розвиток? Чим закінчується?
5. Назвіть найпоширеніші види плауноподібних флори України. Що ви знаєте про них?
6. Чи є у вашій місцевості плауноподібні, що потребують охорони? Назвіть види плауноподібних, занесені до Червоної книги України.
7. В чому переваги спорофітної лінії еволюції порівняно з гаметофітною?
Завдання 1. Вивчення особливостей будови і розмноження рівноспорових плауноподібних на прикладі плауна булавовидного.
1. Розглянути гербарні зразки плауна булавовидного. Зарисувати загальний вигляд рослини (рис. 25.1а), позначивши: 1) плагіотропні пагони, 3) ортотропні пагони, 4) листок, 5) додаткові корені, 6) стробіл плауна.
2. Розглянути будову стробіла плауна, зарисувати спорофіл із спорангієм, спори (рис. 25.1б). 3. Скласти схему циклу відтворення плауна булавовидного (рис. 25.1.в).
Розглядаючи зразки плауна булавовидного, зверніть увагу на те, що це багаторічна рослина з сланкими, дихотомічно розгалуженими пагонами, від яких в ґрунт відходять дихотомічно розгалужені корені. Влітку на вертикальних надземних пагонах утворюється по 2-5 стробілів, які спочатку зелені, а при достиганні стають золотисто-жовтими. Листки розташовані на стеблі спірально; вони дрібні, сидячі, ланцетні, по краю зубчасті, на верхівці з шилоподібним вістрям; вздовж листка проходить жилка (роздивіться за допомогою лупи).
Вивчаючи будову стробіла, зверніть увагу на те, що спорофіли на осі стробіла розташовані черепично; вони плівчасті, серцеподібні, закінчуються довгим, по краю зубчастим вістрям; біля основи спорофіла з внутрішнього боку на коротких ніжках сидять спорангії, вони ниркоподібні, одногнізді. Спори плауна розгляньте при великому збільшенні мікроскопа, виготовивши для цього мікропрепарат. Вони дрібні, золотисто-жовті, кулясто-тетраедричні, з товстою сітчастою екзиною (зовнішньою оболонкою).
Завдання 2. Вивчення особливостей будови і розмноження різноспорових плауноподібних на прикладі селагінели.
1. Розглянути і замалювати загальний вигляд селагінели (рис.25.2а), позначивши: 1) пагони; 3) листки; 4) корені; 5) стробіл селагінели.
2. Розглянути і замалювати поздовжній розріз через стробіл (рис. 25.2б), позначити: 1) мікроспорофіл, 2) мікроспорангій з мікроспорами, 2) мегаспорофіл, 3) мегаспорангій з мегаспорами.
3. Скласти схему циклу відтворення.
Вивчаючи зразки селагінели, зверніть увагу, що це трав'яниста рослина з ніжним сланким дихотомічно розгалуженим стеблом, яке густо вкрите дрібними листками. Біля основи листків є плівчастий виріст — язичок. Корені селагінели, як і плауна, дихотомічно галузяться. Стробіли звичайно поодинокі і розташовані на верхівках вертикальних пагонів.
На мікропрепараті поздовжнього розрізу стробіла селагінели видно, що на осі стробіла сидять спорофіли, одні з яких несуть мікроспорангії з мікроспорами, а інші — мегаспорангії з мегаспорами. Мікроспор в спорангії багато, а мегаспор — лише чотири. Це свідчить про те, що селагінела — різноспорова рослина, отже, гаметофіт її дводомний.
Завдання 3. Ознайомлення з видовою різноманітністю рідкісних плауноподібних флори України.
Користуючись колекцією, ознайомитися з видовою різноманітністю плауноподібних. Записати види, що занесені до Червоної книги.
Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово): скласти порівняльну характеристику класів Плауновидні та класу Молодильникові.
