Тема 1. Сім’я – провідний компонент системи соціального формування особистості

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І

СІМ’Я ЯК СОЦІАЛЬНИЙ ФЕНОМЕН

Тема 1. Сім’я – провідний компонент системи соціального формування особистості

1. Опрацюйте Державну програму підтримки сім'ї на період до 2010 року, затверджену Постановою Кабінету Міністрів України від 19 лютого 2007 р. № 244.

 

Актуальність розроблення і прийняття цієї Програми зумовлена необхідністю реалізації сучасної політики держави у сфері створення сприятливих умов для всебічного розвитку сім'ї та кожного з її членів, найповнішого виконання сім'єю своїх функцій, підвищення її життєвого рівня, посилення ролі сім'ї як первинного осередка суспільства. Мета цієї Програми полягає у створенні правових, соціальних і економічних умов для належного функціонування та розвитку сім`ї, утвердження духовно фізично здорової, матеріально та соціально благополучної сім`ї, забезпечення виконання сім`єю основних її функцій. Основні завдання Програми: · Удосконалення нормативно-правової бази з питань сім`ї для її належного розвитку та виконання соціальних функцій;· Всебічне зміцнення правових, моральних та матеріальних засад сімейного життя;· Запровадження правової, психолого-педагогічної та організаційно-методичної системи з метою створення оптимальних соціально-економічних умов для повноцінного виховання дітей у сім`ї;· Підвищення рівня економічної активності та самостійності сімей, оптимізація їх соціального захисту, передусім тих, що мають дітей;· Створення системи цілеспрямованої підготовки майбутніх батьків до подружнього життя, підвищення рівня психолого-педагогічної культури громадян. Очікувані результати програми: Виконання програми дасть змогу:§ удосконалити механізм підтримки різних категорій сімей, § створити правові передумови для повноцінного функціонування кожної сім'ї;§ запровадити систему інтегрованої соціальної допомоги; § заснованої на першочерговому сприянні та реалізації власних можливостей членів сім'ї, створити сприятливі умови для використання їх трудового потенціалу;§ сформувати у суспільстві потребу у відповідальному ставленні громадян до збереження свого здоров'я;§ підвищити рівень готовності молоді до подружнього життя та виконання функцій батька і матері;§ удосконалити систему запобігання насильству в сім'ї та створити дієву систему надання допомоги жертвам насильства; § поліпшити науково-методичне забезпечення реалізації державної політики щодо сім'ї; § удосконалити систему надання допомоги сім'ям, які перебувають
у складних життєвих обставинах, їх соціального супроводження;§ сформувати сприятливий соціально-психологічний клімат з метою
позитивної налаштованості громадян на утворення сім'ї та
збереження її кращих традицій; § удосконалити механізм психологічної, юридичної, інших видів допомоги з питань шлюбу, сім'ї та виховання дітей, розширення
сфери культурних послуг;§ підвищити рівень психолого-педагогічної культури молоді у
сфері сімейних стосунків;§ створити оптимальні умови для безпечного народження та повноцінного виховання дітей у сім'ї.

За час виконання програми:· збільшиться кількість народжених дітей щороку на 40-60 тисяч;· поліпшиться якість соціальних послуг сім'ям, що перебувають у складних життєвих обставинах;· збільшиться кількість зареєстрованих шлюбів щороку на
20 тисяч;· зменшиться кількість розлучень щороку на 3 тисячі;· поліпшиться організаційне, інформаційне і науково-методичне
забезпечення реалізації державної політики у сфері підтримки
сімей; · зменшиться кількість злочинів, пов'язаних з насильством у
сім'ї. Фінансове забезпечення виконання Програми: Фінансування Програми здійснюється за рахунок коштів державного і місцевого бюджетів, а також інших джерел.

 

 

2. Опрацюйте глави 1-3 Сімейного кодексу України та підготуйте міні доповідь на тему «Поняття про шлюб та сім’ю».

 

· Хто є учасниками сімейних відносин, які регулює Сімейний кодекс України?

A. Сімейний кодекс України регулює сімейні особисті немайнові та майнові відносини між подружжям, між батьками та дітьми, усиновлювачами та усиновленими, між матір'ю та батьком дитини щодо її виховання, розвитку та утримання.

B. Сімейний кодекс України регулює сімейні особисті немайнові та майнові відносини між бабою, дідом, прабабою, прадідом та внуками, правнуками, рідними братами та сестрами, мачухою, вітчимом та падчеркою, пасинком.

C. Сімейний кодекс України регулює сімейні особисті немайнові та (або) майнові відносини між іншими членами сім'ї, визначеними у ньому.

D. Сімейний кодекс України не регулює сімейні відносини між двоюрідними братами та сестрами, тіткою, дядьком та племінницею, племінником і між іншими родичами за походженням.

 

· Чи мають учасники сімейних відносин якісь привілеї залежно від статі, соціального походження, матеріального стану, тощо?

Учасник сімейних відносин не може мати привілеїв чи обмежень за ознаками раси, кольору шкіри, статі, політичних, релігійних та інших переконань, етнічного та соціального походження, матеріального стану, місця проживання, за мовними та іншими ознаками.

 

· Хто з учасників сімейних відносин має право на безпосереднє звернення до суду за захистом свого права або інтересу?

 

Кожен учасник сімейних відносин, який досяг чотирнадцяти років, має право на безпосереднє звернення до суду за захистом свого права або інтересу.

· На сімейні відносинами між якими родичами дія Сімейного кодексу України не поширюється?

Сімейний кодекс України не регулює сімейні відносини між двоюрідними братами та сестрами, тіткою, дядьком та племінницею, племінником і між іншими родичами за походженням.

 

· Як Сімейний кодекс України визначає поняття «сім’я»?

Сім'я є первинним та основним осередком суспільства.

 

· Хто має право на створення сім’ї?

Особа, яка досягла шлюбного віку, має право на створення сім'ї. У випадках, передбачених частиною другою статті 23 цього Кодексу, сім'ю може створити особа, яка не досягла шлюбного віку.

· Хто має право на проживання в сім’ї?

Кожна особа має право на проживання в сім'ї.

 

· Чи може особа бути примусово ізольована від сім’ї?

Особа може бути примусово ізольована від сім'ї лише у випадках і в порядку, встановлених законом.

 

· Як Сімейний кодекс України визначає поняття «шлюб»?

Шлюбом є сімейний союз жінки та чоловіка, зареєстрований у органі державної реєстрації актів цивільного стану.

 

· Хто має право на шлюб?

Право на шлюб мають особи, які досягли шлюбного віку.

 

· Які особи не можуть бути між собою у шлюбі?

1. У шлюбі між собою не можуть перебувати особи, які є родичами прямої лінії споріднення.

2. У шлюбі між собою не можуть перебувати рідні (повнорідні, неповнорідні) брат і сестра. Повнорідними є брати і сестри, які мають спільних батьків. Неповнорідними є брати і сестри, які мають спільну матір або спільного батька.

3. У шлюбі між собою не можуть перебувати двоюрідні брат та сестра, рідні тітка, дядько та племінник, племінниця.

4. За рішенням суду може бути надане право на шлюб між рідною дитиною усиновлювача та усиновленою ним дитиною, а також між дітьми, які були усиновлені ним.

5. У шлюбі між собою не можуть бути усиновлювач та усиновлена ним дитина.

Шлюб між усиновлювачем та усиновленою ним дитиною може бути зареєстровано лише в разі скасування усиновлення.

 

 

3. Опрацюйте глави 13-16 Сімейного кодексу України та Закон України «Про охорону дитинства» і підготуйте міні доповідь на тему: «Права, обов'язки та відповідальність батьків за виховання та розвиток дитини».

 

Мати, батько мають рівні права та обов’язки щодо дитини, незалежно від того, чи перебували вони в шлюбі між собою.

Батьки зобов'язані не пізніше одного місяця від дня народження дитини, зареєструвати народження дитини в органі державної реєстрації актів цивільного стану.

Прізвище дитини визначається за прізвищем батьків. Якщо мати, батько мають різні прізвища, прізвище дитини визначається за їхньою згодою.

Батьки зобов'язані виховувати дитину в дусі поваги до прав та свобод інших людей, любові до своєї сім'ї та родини, свого народу, своєї Батьківщини. Батьки зобов'язані забезпечити здобуття дитиною повної загальної середньої освіти, готувати її до самостійного життя. Батьки зобов'язані поважати дитину. Батьки мають право залучати до виховання дитини інших осіб, передавати її на виховання фізичним та юридичним особам. Батьки мають право обирати форми та методи виховання, крім тих, які суперечать закону, моральним засадам суспільства.

Батьки зобов'язані утримувати дитину до досягнення нею повноліття. Батьки зобов'язані утримувати своїх повнолітніх непрацездатних дочку, сина, які потребують матеріальної допомоги, якщо вони можуть таку матеріальну допомогу надавати. Якщо повнолітні дочка, син продовжують навчання і у зв'язку з цим потребують матеріальної допомоги, батьки зобов'язані утримувати їх до досягнення двадцяти трьох років за умови, що вони можуть надавати матеріальну допомогу. Право на утримання припиняється у разі припинення навчання.

 

4. Опрацюйте Закон України «Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю». Підготуйте міні-доповідь на тему: «Основні принципи здійснення соціальної роботи з сім'ями, дітьми та молоддю».

 

· Додержання і захист прав людини;

· Адресність та індивідуальний підхід;

· Доступність та відкритість;

· Добровільність вибору в отриманні чи відмові від отримання соціальних послуг;

· Гуманність;

· Комплексність;

· Максимальна ефективність використання бюджетних та позабюджетних коштів суб’єктами соціальної роботи з сім`ями, дітьми та молоддю;

· Законність;

· Соціальна справедливість;

· Забезпечення конфіденційності суб’єктами соціальної роботи з сім`ями, дітьми та молоддю, дотримання ними стандартів якості, відповідальності за дотримання етичних і правових норм;

 

5. Опрацюйте книгу: Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми трудових мігрантів: Навч.-метод. посібник / За ред. К.Б.Левченко, І.М.Трубавіної, І.І.Цушка. — Харків: ФОП «Чальцев», 2008. — 384c.Підготуйте міні-доповідь на тему: «Наукові підходи до соціально-педагогічною роботою з сім’єю»

 

ü Комплексний підхід – тобто, соціально-педагогічна робота повинна охоплювати всі аспекти життєдіяльності сім`ї, та бути наближеною саме до потреб сім`ї та членів сім`ї;

ü Системний підхід – робота з сім`єю як із складною системою, враховуючи, що вплив на якийсь її певний елемент викликає ефект у системі в цілому та в інших елементах;

ü Ресурсний підхід – передбачає залучення до роботи всі соціальні інститути, надаючи сім`ї необхідну економічну допомогу, психолого-педагогічну підтримку в саморозвитку;

ü Проблемно-орієнтований підхід – орієнтація на першочергове розв’язання найболючіших проблем сім`ї;

ü Діяльнісний підхід – це включення сім`ї у розв’язання її проблем;

ü Фамілієцентричний – при соціальній підтримці інтереси сім`ї мають стояти перед правами та інтересами суспільства, держави або якоїсь групи.

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ