Гигиеническая оценка классной комноты 4 «Б».

Кабинет начальных классов располагается на первом этаже.

В кабинете проводятся занятия для учащихся 4 «Б» класса.

Общая площадь составляет 46,4 м² (длина 8 м., ширина 5,8 м.), площадь на одного ученика 1,657м²(в норме не менее 2,5м² на учащегося). Высота помещения 3 м. Общая кубатура помещения 139,2 м³, на одного ученика 4,97 м³. Освещение совмещёное.
Естественное освещение представлено тремя пластиковыми окнами размером 2,1м×1,8 м. Окна находятся в удовлетворительном санитарно-гигиеническом состоянии (стёкла чистые исправны).
Ориентация окон Ю-В.
СК = площадь застекленной части окон / площадь пола помещения

CК = 3,78 м²*3/46,4 м²= 1/ 4,1 (N 1/5, 1/6)

КЕО = естественное освещение на рабочей поверхности внутри помещения / освещение на улице * 100%

КЕО = 263лк/1404лк* 100% = 18,7% (N не менее 1,5)

Глубина заложения = высота от пола до верхнего края окна / глубина помещения

Глубина заложения= 2,90 м/5,8 м=0,5 (N не более 2,5)
Стены на высоту 1,5 метров окрашены светло-зелёной масленой краской далее побелены. Потолок побелен, без дефектов. На полу линолеум.
В качестве искусственного освещения используются люминесцентные лампы 9 штук по 90Вт., расположены на потолке параллельно светонесущей стене, все находятся в исправном состоянии и удовлетворительном санитарно-гигиеническом состоянии, оборудованные защитными арматурами, софиты 2 штуки над доской.

Рисунок №

Совмещёное освещение:

 

1-е. окно 2-е. окно 3-е. окно.   740 лк. 743 лк.   720 лк. 726лк.   700 лк. 690 лк.

 

 

Осв. совм. ср.= 740 + 743 + 720 + 726 + 700 +690 / 6 = 719Лк.

 

Рисунок №

Естественое освещение:

 

1-е. окно 2-е. окно 3-е. окно.     270 лк. 275 лк.     263 лк. 271лк.     250 лк. 245 лк.

 

Освещение ест. ср. = 270 + 275 + 263 + 271 + 250+245 / 6 = 262Лк.

Рисунок№

Искуственое освещение.

Осв. Иск(ИО) = Ос. Совм(СО) - Ос. ест.(ЕО)

 

1-е. окно 2-е. окно 3-е. окно.   470 лк. 468 лк.     457 лк. 455 лк.   450 лк. 445 лк.

 

Осв. Иск.ср. = 719 – 262 = 457 Лк.

Удельная мощность = общая мощность ламп / площадь пола

Удельная мощность = 9 * 90 / 46,4 = 17,46 Вт/м². (N=27 Вт/м²).
Равномерность освещения = минимальная освещенность / средняя освещенность.

Равномерность освещения = 445 / 470 = 0,94.
Над учебной доской установлено 2 софита.
Вентиляция естественная, осуществляется с использованием фрамуг и дверного проёма. Количество фрамуг 3. Режим проветривания соблюдается (проветривание классной комнаты осуществляется во время перемен, а проветривание холла во время уроков).

Коэффициент аэрации = площадь фрамуг / площадь пола

КА(для одной фармуги) = 0,9 м² /46,4м²=1/51,5 (N не менее 1: 50).

КА(для 3-х фармуг) = 0,9 м²* 3/46,4м²=1/17,18
Отопление централизованное водяное посредством трех радиаторов типа «гармошка». Радиаторы установлены под оконными проёмами, имеют защитную арматуру и находятся в удовлетворительном санитарно-гигиеническом состоянии.
Водоснабжение в классной комнате отсутствует.

Таблица №

Параметры микроклимата:

Высота измерения	Наружный угол комнаты	Центр комнаты	Внутренний угол комнаты	Колебания температуры по горизонтали	Нормы
0,1м Температура Относит. Влажность Скорость движ. Воздуха	21,6   0,03	21,9   0,02	22,4   0,03	0,8	18 – 240 С   40-60% 0,1 м/с
0,7м Температура Относит. Влажность Скорость движ. Воздуха	21,8   0,02	22,1   0,03	22,6   0,01	0,8	18 – 240 С   40-60% 0,1 м/с
1,5м Температура Относит. Влажность Скорость движ. Воздуха	21,9   0,05	22,2   0,04	22,4   0,06	0,5	18 – 240 С   40-60% 0,1 м/с
Колебания температуры по вертикали	0,3	0,3	0,2
Среднее значение	25,6	25,7	25,7

 

Заключение: Параметры микроклимата не соответствуют гигиеническим требованиям СанПиН 2.4.2.2821.-10. Скорость движения воздуха выше нормы (не более 0,1м/сек.), что не соответствует п.6.4. СанПиН 2.4.2.2821.-10.

 

№	ФИО.	Рост (см).	Вес (кг).	Заболевания.	Группа здоровья	Физическая группа.
	Аньшина М.	-	-	Бронхиальная астма, нарушение осанки.	IV	Спец. Б3
	Ащеулова В.	138,5	39,5	-	-	-
	Бабаян А.	123,5	33,5	ИМБТ	II	Осн. 2
	Бочкарёва А.	126,5		МАС, ООО (тахикардия) АОМС удвоение левой почки.	III	Подг. 2
	Васильев И.			Дислалия нт сл.ст ГНМ 2 ст.	II	Осн. 2
	Гаврикова Я.	141,5	28,5	Метаболический уродиатез, МАС, Нарушение осанки, Нарушение аккомодации.	II	Осн. 3
	Губин Н.			ИМБТ	II	Осн. 3
	Даниленко А.	-	-	Нарушение аккомодации, Плоскостопие 2 ст. Миопия сл. ст.	II	Осн. 3
	Дремов В.		30,5	ИМБТ. Хр. тонзиллит, ЧБД, неврозоподобный энурез.	II	Осн. 3
	Коваленко В.		37,5	ИМБТ. Гиперкинет. с-м, ПМК I ст.	III	Подг. 4
	Колбанова А.	137,5	29,5	ИМБТ. ПВИВДП.	II	Осн. 3
	Колоцей М.	137,5	37,5	Состояние после сотрясения головного мозга, ИМБТ., Нарушение осанки.	II	Осн. 3
	Косенков И.	137,5		ИМБТ. Миокардиодистрофия.	III	Подг 3.
	Кузнецов А.		35,5	ГНМ.	II	Осн. 3
	Лыба М.			ИМБТ. Атопический дермотит.	III	Подг. 3
	Моисеев Р.			ИМБТ. Нарушение осанки.	-	-
	Поликарпова Н.	139,5		ИМБТ. Риск КЭО.	II	Осн. 3
	Пономарёва П.	139,5	32,5	Здорова.	I	Осн. 3
	Ростовцев А.			Здоров.	I	Осн. 3
	Рябушкина Ю.	142,5		ПВИВДП.	II	Подг. 3
	Филиппов Д.	132,5	28,5	Нарушение осанки	II	Осн. 3
	Фоменко А.		32,5	Здорова.	I	Осн. 3
	Хайруллин Д.	126,5	22,5	Нарушение ритма сердца. Нарушение осанки.	II	Подг. 2
	Чеканов А.	-	-	Нарушение осанки	-	-
	Широбокова А.			ИМБТ. МАС.	II	Осн. 3
	Шуманскии К.			Дальнозоркость сл.ст. ДСУ.	II	Осн. 3
	Щугорева Е.		27,5	Нарушение аккомодации, Дизартрия.	II	Осн. 2
	Яковлев Н.	144,5	38,5	-	II	Осн. 3

 

Оценка состояния здоровья и физического развития детей 4 «Б» класса (данные за прошлый 2011 год).

Таблица №

№	Ф.И.О.	Возраст, г	Масса тела, кг	Коридор	Рост, см	Коридор	Физическое развитие
	Аньшина М.	2002 г. 9 лет.	-	-	-	-	-
	Ащеулова В.	2002 г. 9 лет.	39,5		138,5		Высокое, Дисгармоничное, ИМТ I ст.
	Бабаян А.	2002 г. 9 лет.	33,5		123,5		Низкое, Дисгармоничное, ИМТ I ст.
	Бочкарёва А.	2002 г. 9 лет.			126,5		Ниже среднего, Гармоничное.
	Васильев И.	2002 г. 9 лет.					Ниже среднего, Гармоничное.
	Гаврикова Я.	2001 г. 10 лет.	28,5		141,5		Среднее, Гармоничное.
	Губин Н.	2002 г. 9 лет.					Среднее, Дисгармоничное, ДМТ I ст.
	Даниленко А.	2002 г. 9 лет.	-	-	-	-	-
	Дремов В.	2002 г. 9 лет.	30,5				Среднее, Гармоничное.
	Коваленко В.	2002 г. 9 лет.	37,5				Высокое, резкое, Дисгармоничное, ИМТ II ст.
	Колбанова А.	2001 г. 10 лет.	29,5		137,5		Среднее, Гармоничное.
	Колоцей М.	2002 г. 9 лет.	37,5		137,5		Выше, среднего резко, Дисгармоничное, ИМТ II ст.
	Косенков И.	2002 г. 9 лет.			137,5		Выше, среднего, Дисгармоничное, ИМТ I ст.
	Кузнецов А.	2002 г. 9 лет.	35,5				Высокое, Гармоничное.
	Лыба М.	2003 г. 8 лет.					Высокое, Дисгармоничное, ИМТ I ст.
	Моисеев Р.	2002 г. 9 лет.					Высокое, резкое, Дисгармоничное, ИМТ II ст.
	Поликарпова Н.	2002 г. 9 лет.			139,5		Выше, среднего резко, Дисгармоничное, ИМТ II ст.
	Пономарёва П.	2002 г. 9 лет.	32,5		139,5		Выше, среднего Дисгармоничное, ИМТ I ст.
	Ростовцев А.	2002 г. 9 лет.					Среднее, Гармоничное.
	Рябушкина Ю.	2002 г. 9 лет.			142,5		Высокое, Дисгармоничное, ИМТ I ст.
	Филиппов Д.	2002 г. 9 лет.	28,5		132,5		Среднее, Гармоничное.
	Фоменко А.	2002 г. 9 лет.	32,5				Среднее, Дисгармоничное, ИМТ I ст.
	Хайруллин Д.	2002 г. 9 лет.	22,5		126,5		Среднее, резко, Дисгармоничное, ДМТ II ст.
	Чеканов А.	-	-	-	-	-	-
	Широбокова А.	2002 г. 9 лет.					Среднее, Гармоничное.
	Шуманскии К.	2002 г. 9 лет.					Выше среднего, Гармоничное
	Щугорева Е.	2002 г. 9 лет.	27,5				Ниже среднего, Гармоничное.
	Яковлев Н.	2002 г. 9 лет.	38,5		144,5		Высокое, резкое, Дисгармоничное, ИМТ II ст.

 

 

Рисунок №

 

Структура физического развития учащихся 4 «Б» класса.

 

 

Рисунок №

Структура гармоничного физического развития учащихся 4 «Б» класса.

 

 

Рисунок №

Структура дисгармоничного физического развития учащихся 4 «Б» класса.

Среди 28 детей 4 «Б» класса гармоническое физическое развитие выявлено у 11 детей (39%), из них:

--гармоничное, среднее выявлено у 6-ти детей.

--гармоничное, выше среднего выявлено у 1-го из детей.

--гармоничное, высокое выявлено у 1-го из детей.

--гармоничное, ниже среднего выявлено у 3-х детей.

Дисгармоничное физическое развитие выявлено у 14-ти детей (50%).

-- Дисгармоничное у 8-ми детей.

-- Резко, Дисгармоничное у 6-ти детей.

Нет данных у 3-х детей.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: В результате анализа состояния здоровья детей 4 «Б» класса выявлено, что 39% детей имеют гармоническое физическое развитие, 50% детей имеют дисгармоничное физическое развитие и нет данных у 3-х детей.

 

Учебное оборудование классной комнаты представлено 15 учебными столами и 30 стульями, столом учителя, шкафом для учебной литературы и методических пособий, шкафами с занавесками для верхней одежды школьников, ширмой, зеркалом, учебной доской. В качестве ТСО (технических средств обучения) используется диапроектор, подвешен на расстоянии 30 см от потолка.
Учебные столы изготовлены из дерева, имеют лаковое покрытие. Вся мебель исправна и находится в удовлетворительном санитарно-гигиеническом состоянии.

Тип мебели – стол ученический №2, №3 и №4 по ГОСТ 11015-93 «Столы ученические», имеют соответственно фиолетовую, желтую и красную маркировку, высота от пола до крышки стола – 52 см (№2), 58 см (№3) и 64 см (№4); стул ученический - высота от пола до сиденья 30 см (№2), 34 см(№3) и 38 см (№4) по ГОСТ 11016-93 «Стулья ученические». Количество мебели с маркировкой №2 -3 комплекта, №3 – 11 и №4- 1 комплектов. Столы расставлены в три ряда: 5 столов в 1 ряду. Первый стол в каждом ряду имеет цифровую маркировку №2 (промаркирован фиолетовым цветом). Расстояние между рядами 0,49 м., расстояние между ученическим столом и наружной стеной 0,65м., расстояние от столов третьего ряда до внутренней стены 0,3м., расстояние от первого стола до доски: 1 и 3-го ряда – 3,2м., 2-го ряда – 3м., расстояние от последних столов до стены противоположной классной доске 1,5м, наибольшая удаленность от последней парты до доски 6 м. Учебная доска имеет темно-зелёный цвет и антибликовое покрытие. Высота подвеса доски над полом 95см. Имеется лоток для задержания меловой пыли. Софиты над учебной доской находится в исправном состоянии и размещены на 0,3 м выше верхнего края доски и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

Состояние зрительного и слухового анализатора учащихся 4 «Б» класса.

 

Рисунок №

11парта	Маркировка фиолетового цвета №2		11парта	Маркировка фиолетового цвета №2		11парта	Маркировка фиолетового цвета №2
Бабаян А. (123,5 см) Васильев И. (125 см)	Щугорева Е. (128см) Нарушение аккомодации. Хайрулин Д. (126,5см)	Бочкорёва А. (126,5 см) Широбокова А. (129см).
22парта	Маркировка жёлтого цвета №3	22парта	Маркировка жёлтого цвета №3	22парта	Маркировка жёлтого цвета №3
ШуманскийК. (139см) Дальнозоркость сл.ст. ДаниленкоА. (-см) Миопия сл.ст.	Аньшина М. (-см) Губин Н (130 см)	Дремов В (136 см) ЧБД. Гаврикова Я. (141,5см) Нарушение аккомодации.
33парта	Маркировка жёлтого цвета №3	33парта	Маркировка жёлтого цвета №3	33парта	Маркировка жёлтого цвета №3
Фоменко А (132 см) Кузницов А. (133 см)	Филипов Д. (132,5 см.) Колобанова А. (137,5см.)	Ростовцев А. (134 см.) Ащеулова В. (138,5 см)
44парта	Маркировка жёлтого цвета №3	44парта	Маркировка жёлтого цвета №3	44парта	Маркировка жёлтого цвета №3
Лыба М. (135см) Поликарпова Н. (139,5см)	Косенков И. (137,5см.) Понаморёва П. (139,5 см.)	Колоцёй М. (137,5 см) Рябушкина Ю (142,5 см)
55парта	Маркировка жёлтого цвета №3	55парта	Маркировка жёлтого цвета №3	55парта	Маркировка красного цвета №4
Шуманский К (139 см)	Моисеев Р. (144см) Яковлев Н. (144,5см.)	Коваленко В. (150см)

Ученики рассажены следующим образом:
Схема рассаживания учащихся 4«в» класса.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

 

Заключение: ученики рассажены правильно с учётом роста (более низкие дети сидят впереди высоких), состояния здоровья (ЧБД (часто болеющие дети) сидят дальше от наружной стены, дети с нарушением зрения сидят на ближних к классной доске партах).
Вся мебель правильно подобрана для учащихся данного класса (соответствует росту учащихся). Процент правильно подоброной мебели 100 %.

Заключение:

При гигиенической оценке классной комнаты выявлены следующие нарушения:

- площадь на одного учащегося меньше нормы и составляет 1,657 м² на учащегося, в норме не менее 2,5м² (п.4.9 СанПиН 2.4.2.2821-2010 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»);

- параметры микроклимата не соответствуют гигиеническим требованиям СанПиН 2.4.2.2821.-10. Скорость движения воздуха выше нормы (не более 0,1м/сек.), что не соответствует п.6.4. СанПиН 2.4.2.2821.-10. - не соблюдаются размеры проходов между учебными столами, между столами и стенами (п.5.6. ГОСТ 11015-93«Столы ученические», ГОСТ 11016-93«Стулья ученические»).
Рекомендации:
-уменьшить количество учащихся в классе;
-организовать рациональный режим проветривания;
- изменить расстановку столов таким образом, чтобы соблюдались размеры проходов между столами, между столами и стенами.